Свод прав моей семьи: Составь собственный свод прав членов твоей семьи.

Содержание

Составь собственный свод прав членов твоей семьи.

      В каждой семье есть свои права и обязанности членов семьи. Если говорить о своде прав моей семьи, то он заключает в себя следующие права всех членов семьи:

  • Право на образование (дошкольное, среднее, высшее).
  • Право работать и профессионально развиваться.
  • Право высказывания своего мнения.
  • Право на любовь, уважение и понимание внутри семьи.

Теперь рассмотрим каждое право более внимательно.

Право на образование

      Самые младший член нашей семьи – моя сестренка ходит в садик. Сейчас есть семьи, которые не водят детей в садик, но в нашей семье считается что в садик ребенок непременно должен ходить, ведь там он развивается и социально адаптируется. Я хожу в школу, как все мои ровесники. После собираюсь поступать в университет. В нашей семье любой имеет право на образование. Недавно мама решила получить второе высшее образование и поступила заочно в институт.

Право работать и профессионально развиваться

      Все взрослые члены нашей семьи работают. Например, муж маминой подруги не разрешает ей работать, он хочет чтобы она была домохозяйкой и занималась бытом. Наш папа таких условий не ставит и так как мама всегда хотела работать и любила свою профессию, она пользуется своим правом профессионального развития.

Право высказывания своего мнения

      Наша семья дружная и все мы высказываем свое мнение по интересующим нас вопросам. Все вопросы и проблемы мы стараемся решать сообща. Недавно, например у нас был семейный совет, на котором мы решали куда поедем летом отдыхать. Здорово, когда к мнению детей родители относятся с уважением и воспринимают его всерьез.

Право на любовь, уважение и понимание внутри семьи

      Семья – это большое счастье. Для кого семья – это только мама, у кого то большая семья и несколько домашних животных, которых они также приравнивают к членам семьи. Самое главное, чтобы в семье была любовь и уважение, понимание и поддержка. В моей семье, к великому счастью, все это есть. Мы стараемся поддерживать друг друга и заботиться друг о друге. У нас принято помогать и стараться понять человека, если у него проблема и не важно взрослый это или ребенок.

Наставник » Выпуск 8

Департамент труда и социальной поддержки населения

Ярославской области

Государственное учреждение Ярославской области

Рыбинский социально-реабилитационный центр для  несовершеннолетних

«Наставник»

Библиотечка «Ребенок в замещающей семье.

Советы воспитателям и родителям»

ВЫПУСК 8

Семейные

правила

и

договоры

Рыбинск, 2009

Сборник подготовлен коллективом в составе:

Егоровой Н.К., Черемисиной П. В.

Под редакцией:

И. В. Матвеевой, заведующей методическим отделением;

Н. И. Ройтман, педагога-психолога.

Библиотечка: «Ребенок в замещающей семье.

Советы воспитателям и родителям»

Выпуск 8

Семья — это маленькое общество, а любое общество, стремящееся жить дружно, рано или поздно начинает жить по правилам. Процесс вхождения ребенка в пространство жизни приемной семьи является особым этапом  адаптации. Важную роль в этом процессе играет принятие, а так же освоение ребенком семейных правил. Успешное усвоение правил семейной жизни позволяет воспитаннику хорошо ориентироваться в сложившихся до него отношениях и стать полноправным участником внутрисемейного общения.

Приход в семью нового ребенка обязательно заставит еще раз осознать, выделить и даже пересмотреть  правила, регулирующие жизнь замещающей семьи.

Предлагаемый выпуск библиотечки «Ребенок в замещающей семье. Советы воспитателям и родителям» посвящен  семейным правилам и работе с ними.

Выпуск будет полезен «родителям-воспитателям», а также специалистам, работающим с замещающей семьей.

© Государственное учреждение Ярославской области Рыбинский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Наставник», 2009г.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ. 4

ПРАВИЛА ГЛАСНЫЕ И НЕГЛАСНЫЕ. 7

ПРАВИЛА ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ И ДИСФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ. 11

ДИКТАТ И ПОПУСТИТЕЛЬСТВО В СЕМЕЙНЫХ ПРАВИЛАХ. 19

АНАЛИЗ СЕМЕЙНЫХ ПРАВИЛ. 21

КАК ФОРМУЛИРОВАТЬ ПРАВИЛА И ОПРЕДЕЛЯТЬ ПОСЛЕДСТВИЯ. 27

КАК ПРИУЧИТЬ ДЕТЕЙ К ПРАВИЛАМ. 32

ДОМАШНИЕ  ДОГОВОРЫ.. 35

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 45

ПРИЛОЖЕНИЕ. 47

ЛИТЕРАТУРА. 55

В каждой семье – большой или маленькой, только что созданной или «со стажем», счастливой или не очень, родной  или замещающей – всегда есть что-то, что является общим для каждой из них, и что-то индивидуальное. Общее, например, состоит в том, что все  семьи живут в одном государстве, а значит, в определенной культурной среде; что любая семья состоит из разных поколений; и, вероятно, то, что они хотят счастья себе и своим детям. А вот различий между семьями может быть несметное множество. И обусловлены они тем, что в каждой семье существует набор своих правил – тех законов, которые упорядочивают их жизнь.

В  гармоничной семье всегда есть понятные и определенные правила, в которых проявляется забота обо всех членах семьи: о свободе и радости младших, о задачах и спокойствии старших, о правах и мужчин, и женщин, и детей. Обычно семейные правила специально не формулируются, не проговариваются. Предполагается, что их и так все члены семьи знают.  Однако, с приходом в семью нового ребенка, обязательно необходимо  еще раз осознать и выделить (а возможно и пересмотреть) главные принципы воспитания и правила, регулирующие жизнь принимающей ребенка семьи и проговорить их. В результате  «проговаривания» семейных правил должна быть достигнута определенная согласованность в понимании членами замещающей семьи и приемным ребенком (воспитанником) этих правил и норм.

«Правило» — слово многозначное. Это и положение, в котором отражена закономерность, постоянное соотношение каких-нибудь явлений; и постановление, предписание, устанавливающее порядок чего-нибудь; и образ мыслей, норма поведения, обыкновение, привычка. Словосочетание «семейные правила» вбирает в себя все эти значения сразу. Кроме того, это не только установленные принципы, порядок действия, руководство, но и процесс принятия соглашения.

Самое главное, семейные правила — живая, динамичная сила, которая в высшей степени влияет на жизнь семьи. Все, что относится к распределению денег, обязанностей, времени — это правила, которые хорошо известны в тесном кругу семьи, они не раз произносились вслух и доведены до сведения каждого.

Правила – это ожидания относительно того, как люди должны вести себя в определенных ситуациях и обстоятельствах. Они выражают верования людей относительно того, что хорошо, что плохо, что можно, чего нельзя, и предполагают ответственность за нарушение или невыполнение этих правил.

Правила могут регулировать практически все сферы жизнедеятельности семьи (распределение ролей, способы времяпрепровождения, распределение бюджета, частоту общения с родственниками, способы воспитания детей, особенности этикета в семье). Особенно важны правила, регулирующие отношения между родителями и детьми (в том числе и приемными).

Детям не только нужны правила поведения и порядок, они хотят и ждут их. Это делает их жизнь понятной и предсказуемой, что создает чувство безопасности, кроме того, дети готовы поддерживать порядок больше, чем взрослые.   Дети интуитивно чувствуют, что за некоторыми запретами и ограничениями со стороны старших скрывается забота о них. Если ребенку позволяется слишком многое, включая и то, что запрещается другим детям, он может считать, что до него просто нет дела.

Если правила и требования четкие, ясные, понятные, то дети чувствуют себя в безопасности, понимают, что можно делать, чего нельзя, знают свое место, приучены к дисциплине. Если правила неясные, спутанные (сегодня за это наказывают, а завтра — не обратят внимание; мама требует одно, а папа – другое) дети становятся неуправляемыми.

Как говорилось выше, правила – это живая, динамическая и влиятельная сила в семейной жизни.  Хорошо, когда в семье, с изменением условий и взрослением детей, изменяются и правила.  Правила, действующие в отношении дошкольника, могут не применяться к ученику младших классов и будут совершенно иными для выпускника школы.

В идеале правила создают семью, где каждый может найти любовь, понимание, поддержку, даже если жизнь за порогом дома складывается не очень удачно. В такой семье можно полностью расслабиться, излить душу, отдохнуть, набраться сил, чтобы чувствовать себя увереннее в окружающем мире. Микроклимат семьи, созданный с помощью гуманных правил, способствует тому, что мы возвращаемся под крышу дома своего с огромным удовольствием, а не потому, что нам больше некуда идти.

Правила семейной жизни касаются, в принципе, всех областей. Есть часть правил, заданных социумом, и часть  правил, которые вырабатываются внутри семьи, в каждой — свои.  Под семейными правилами понимаются «писаные» и «неписаные» (гласные и негласные) нормы, регулирующие поведение членов семьи как особого маленького коллектива.

Все, что относится к распределению денег, обязанностей, времени — это правила, которые хорошо известны в домашнем кругу, они не раз произносились вслух и доведены до сведения каждого. Многие действующие «законы», регулирующие нормы домашнего поведения, уровень гостеприимства, степень открытости семейства легко обнаружить даже постороннему. Но есть и другие — скрытые, именно они создают атмосферу, которая определяет жизнь всех членов семьи. Без утверждения своеобразного негласного и неписаного кодекса или хотя бы простеньких «правил по технике безопасности» не обходится ни один семейный коллектив. Можно найти много общего в том, как строятся отношения в разных семьях, но, тем не менее, каждая семья живет своей неповторимой жизнью. Проявления чувства долга, доверия, навыков общения, интимности у людей, считающих себя семьей, в каждом случае особые. Поэтому и семейные правила бывают разными.

Если сравнивать семью с маленьким государством, где есть свой президент и правительство, то семейные правила играют роль конституции. Правила могут быть культурно заданными, соответствующими общепринятым в данной культуре нормам, (например, запрещающими сексуальные отношения супругов в присутствии детей) и существующими лишь в данной конкретной семье.

Если правила сформулированы в семье явно — это

гласные правила. Например: «Дети не должны перебивать взрослых», «Родители устанавливают время отхода ко сну», «Отец выбирает, какие программы смотреть вечером» и другое.  Гласные правила предъявляются открыто, их можно обсуждать, о них можно спорить и их можно менять.

Когда правила не провозглашаются открыто, хотя, безусловно, они известны всем, речь идет о негласных правилах, например, «Тема алкоголизма матери – запретная», «Если есть проблемы, лучше поговорить с мамой». Так называемые неписаные правила касаются выражения чувств и эмоций, наличия запретных тем, права на утешение, предела откровенности и др. Негласные правила также регулируют взаимоотношения, но открыто не рассматриваются и не обсуждаются. Очень часто в семьях можно выражать лишь те чувства, которые позволяют негласные правила, а не те, которые существуют на самом деле.

Таким образом, появляются высказывания типа «Ты не должен так к этому относиться». Или: «Как ты можешь так к этому относиться? Я бы никогда так не поступил». Когда правила, по которым вы живете, позволяют вам принимать все, что вы чувствуете, у вас есть возможность для личностного роста. Но это вовсе не означает, что все поступки воспринимаются как должные, а лишь говорит о том, что, если вы принимаете свои чувства, вы реально видите свои поступки и их последствия, и, таким образом, у вас есть выбор.

С рождения до смерти люди постоянно испытывают самые разные чувства – страх, боль, беспомощность, любовь, злость, радость, ревность, — не потому, что все эти чувства так уж хороши, а просто потому, что они есть.

Обсудим некоторые реальные чувства. Например, злость. Ни в коем случае нельзя считать злость недостатком. Это естественная человеческая эмоция, которую нужно принимать и учиться использовать. Во многих семьях детей совершенно серьезно учат, что если человек хочет считаться хорошим, он должен подавлять собственный гнев. Однако, жизнь невозможно прожить, ни разу не столкнувшись с критическими обстоятельствами. Лучшее, что можно сделать с гневом – это принимать и уважать его существование в себе и других.

Это вовсе не означает, что любые поступки простительны. Но если само чувство принимается окружающими, у вас есть возможность отнестись к нему, как должному, и, расширив диапазон собственных действий, выбрать из них наиболее подходящее.

Во многих семьях все еще существуют жесткие стереотипы, определяющие половое воспитание ребенка, которые подразумеваются всеми, но, возможно, никогда никем не произносились вслух. Женщина должна быть мягкой, ласковой, уступчивой, слабой. Мужчина – сильным, выносливым, грубоватым. На самом же деле, такие качества, как нежность и стойкость необходимы каждому человеку. Как может мужчина откликнуться на женскую любовь, если у него не развито чувство нежности? Как может женщина оценить выдержку и стойкость мужчины, если она не знает, что это такое? Если мужчина и женщина такие разные, они никогда не смогут встретиться и понять друг друга! В подобной системе взглядов существует также запрет на выражение негативных эмоций у женщины. Женщина не имеет права разозлиться, быть взбешенной, самой защищать себя в критической ситуации. Девочки в семьях с такими правилами растут зависимыми: они вынуждены бессознательно искать «сильного мужчину», «который придет и защитит». Так же можно встретить другой недопустимый, искажающий эмоциональную сферу стереотип – запрет на выражение мужских эмоций. Мужчина не должен ни плакать, ни обижаться. Он не должен также выходить из себя, должен сохранять спокойствие при любых обстоятельствах. Может быть, поэтому мужчины живут меньше?

Как это ни удивительно, в семьях этого типа люди своеобразно обходятся и с любовью! На этот счет здесь также есть негласные правила, жестко регламентирующие способы обращения с этим чувством. Например, отцы считают, что когда их дочери достигают пятилетнего возраста, их не следует больше обнимать и целовать потому, что эти прикосновения могут приобрести сексуальный характер. Иногда то же самое происходит с матерями и их сыновьями. Многие отцы также отказываются выражать свою любовь и к сыновьям потому, что любовь между мужчинами рассматривается как гомосексуализм. На самом же деле, определение любви не должно зависеть от пола, возраста и существующих отношений.

Семейные правила здесь слишком часто разрешают только выражение тех чувств, которые утверждены законом, а не тех, которые существуют. На самом деле запрещенными должны быть не чувства, а некоторые способы их выражения. Например, вместо: «Не злись!» темпераментному малышу с крутым характером стоит сказать: «Нельзя обзывать  брата и драться с ним, если ты рассержен. Вырази свой гнев словами и объясни толком, что тебе не нравится». Тогда в следующий раз он будет вести себя по-другому.

Если вы научитесь свободно обсуждать все происходящее в семье, ваша семейная жизнь быстро изменится к лучшему. Семья, где правила позволяют свободно обсуждать все события, независимо от того, болезненно это или радостно, имеет все шансы стать гармоничной семьей.

Там,  где есть возможность передоговориться, где правила можно менять, там семейная гармония нарушается реже.

Поскольку появление в семье приемного ребенка требует изменения существующих семейных отношений, многое во взаимоотношениях с ним зависит от того, насколько легко семья приспосабливается к изменяющимся требованиям среды и внутрисемейной ситуации.

Например, семья с маленьким ребенком будет иметь правила, отличные от правил семьи молодоженов. Или, к подростку нужно обращаться совсем по-другому, чем к маленькому ребенку. Например, вашему ребенку 14 лет, и вы требуете от него, чтобы он был в постели в 21.00 как и 10 лет назад. Это иллюстрирует правило, абсолютно не имеющее никаких временных пределов. Уже упоминалось о том, что правила в разных семьях разные. Когда молодые люди вступают в брак, перед ними обычно возникает задача совместить зачастую конфликтные правила взаимодействия, принятые в родительских семьях.  Иногда семье трудно решиться на изменения – покой, размеренность и упорядоченность жизни для многих более ценны. Но жизнь неумолимо идет вперед. Дети растут, и с возрастом меняются их взгляды, социальные роли, обязанности. Старшее поколение все больше нуждается в помощи и поддержке, да и супружеские взаимодействия претерпевают изменения. Поэтому и те правила, по которым живет семейная система – будь они явными или скрытыми, крупными или мелкими – тоже должны меняться с течением времени.

Когда старые правила приходят в противоречие с изменившейся ситуацией, в семье происходит кризис. На каждой стадии жизненного цикла должно происходить серьезное изменение правил функционирования. Члены семьи стоят перед необходимостью заключить множество явных и неявных соглашений, определить правила своего взаимодействия.

Семейные границы

Любая семейная система имеет свои границы, которые определяют ее структуру и, соответственно, определяют содержание семейной жизни. Термин граница используют в описании взаимоотношений между семьей и социальным окружением (внешние границы), а также между супругами, детьми и родителями, братьями и сестрами (внутренние границы).

Внешние границы — это границы между семьей и расширенной системой. Они проявляются в разнице правил, по которым члены семьи ведут себя  друг с другом и с внешним окружением. Например, насколько различается манера супругов общаться друг с другом и со своими друзьями. Если общение с друзьями для супругов более важно, нежели друг с другом, если в любое время дня и ночи в квартире живут друзья, и между ними и членами семьи не делается различий, то это свидетельствует о проницаемых, расплывчатых внешних границах семьи. Если границы слишком слабые, то у членов семьи много связей с внешней средой и мало между собой. Члены семьи мало контактируют друг с другом. В этом случае семья становится похожа на постояльцев гостиницы, живущих вместе под одной крышей.

Если же для членов семьи важнее всего строгое следование семейным правилам, если с друзьями отношения поддерживаются только в «плановом порядке», а хорошим тоном считается, если друзья заблаговременно предупредят о своем визите, то мы имеем дело с закрытыми внешними границами.

Дисфункциональными будут крайние варианты: когда границы или слишком жесткие, неизменяемые, или слишком размытые, проницаемые.

Внутренние границы — это границы между супругами, родителями и детьми, детьми между собой. Они определяются тем, насколько отличаются правила взаимодействия в этих подсистемах. Например, супруги могут немедленно прекратить свой  спор, когда в него вмешивается ребенок и начать заниматься ребенком. Или они могут предложить ребенку не вмешиваться в их разговор. В первом случае мы имеем дело с проницаемыми границами супружеской подсистемы.

Если внутренние границы между родительской и детской подсистемами слишком жесткие, то родители производят впечатление сконцентрированных только на себе. Если границы слишком слабые, то родителям может не хватать интимности, они могут функционировать только в родительских ролях, теряя супружеские отношения.
Если границы семьи закрытые (то есть дом очень закрытый, гости приходят по конкретным поводам и только по приглашению, известны ритуалы и правила поведения с гостями, и манера поведения семьи при гостях — одна, без гостей — другая), то границы подсистем становятся очень размытыми. В этих семьях родители много времени посвящают детям. Там и обоснование этих самых закрытых границ часто происходит через обоснование системы воспитания. Такие люди говорят: «Детьми надо заниматься». И тогда ответственность за какие-то детские дела взрослые берут на себя. Возникает поведенческое оформление размытых границ подсистемы: мама делает с ребенком уроки, ребенок знает, что он не отвечает за то, чтобы пойти в школу со сделанными уроками, а мама знает, что если ребенок получил двойку, то это — ей двойка. Я уж не говорю о том, что все эти коалиции, например, матери с ребенком, — это перераспределение ролей внутри семьи. Мать с ребенком — в коалиции, отец в этой семье – в стороне: он не принимает участия в эмоциональной и содержательной жизни семьи.

Специалисты для того, чтобы понять         насколько семья справляется со своими функциями, используют термины: сплоченность и гибкость.

Сплоченность

Сплоченность — степень эмоциональной близости между членами семьи. В отношении семейных систем это понятие используется для описания степени, до которой члены семьи видят себя как связанное целое. Для диагностики семейной сплочённости используются следующие показатели: эмоциональная связь между членами семьи, организация семейных границ, лояльность к семейным правилам, зависимость членов семьи друг от друга, стиль принятия решений по семейным вопросам, время, проводимое членами семьи вместе, отношения с друзьями, совместные интересы и отдых.

Можно выделить четыре уровня сплоченности (от экстремально высокого, до экстремально низкого) и, соответственно, четыре типа семейных систем:

Запутанная система характеризуется слишком высоким уровнем сплоченности. Отдельные члены семьи не могут действовать независимо друг от друга, ибо существуют крайности в требовании эмоциональной близости и лояльности. В семье слишком много согласия, различия в точках зрения не поощряются. Личного пространства в таких семьях почти нет.  Энергия людей сфокусирована, в основном, внутри семьи или отдельной ее подсистемы, и у каждого ее члена существует мало неразделенных с другими друзей и интересов.

Разобщенная система — другая крайность, характеризуется низким уровнем сплоченности и лояльности в семье. Члены семьи крайне эмоционально разделены, мало привязаны друг к другу и ведут себя несогласованно. Они часто проводят свое время раздельно, имеют каждый свои, не связанные друг с другом интересы. Друзья у таких супругов тоже у каждого свои. Им бывает трудно оказывать поддержку друг другу и совместно решать жизненные проблемы. Однако, изолируясь друг от друга, подчеркивая свою независимость, они часто скрывают свою неспособность устанавливать близкие взаимоотношения.

Раздельная система характеризуется умеренной сплоченностью. В эмоциональных отношениях в семье присутствует некоторая раздельность, однако, она не является такой крайней, как в разобщенной системе. Несмотря на то, что время, проводимое отдельно, для членов семьи более важно, семья способна собираться вместе, обсуждать проблемы, оказывать поддержку друг другу и принимать совместные решения. Интересы и друзья являются обычно разными, но существует и область, разделяемая с другими членами семьи.

Связанная система характеризуется высокой степенью эмоциональной близости, лояльностью во взаимоотношениях и определенной зависимостью членов семьи друг от друга. Члены семьи довольно часто проводят время вместе. Это время для членов семьи более важно, чем время, посвященное индивидуальным друзьям и интересам. Однако сплоченность в таких семьях не достигает степени запутанности, когда пресекаются всякие различия.
Как видно из вышесказанного, члены связанных и раздельных систем способны сочетать собственную независимость с эмоциональными связями со своими семьями. Эти два типа систем являются сбалансированными. Разобщенные и запутанные системы являются несбалансированными, они обычно рассматриваются как проблематичные, ведущие к нарушениям функционирования семейной системы.

Семейная гибкость

Семейная гибкость — характеристика того, насколько гибко или, наоборот, негибко (ригидно) семейная система способна приспосабливаться, изменяться при воздействии стрессоров на неё. Для диагностики гибкости используются следующие параметры: лидерство, контроль, дисциплина, правила и роли в семье. Здесь также выделяют четыре уровня гибкости:

Ригидная система обладает очень низкой гибкостью и адаптивностью. Такая система не способна решать жизненные задачи, возникающие перед семьей в ее продвижении по стадиям жизненного цикла. Семья отказывается меняться и приспосабливаться к изменившейся ситуации (рождение, смерть членов семьи, взросление детей и отделение их от семьи, изменения в карьере, месте жительства и т.д.). Система часто становится негибкой, когда существует член семьи, который всем заведует и все контролирует. Переговоры по важным вопросам в такой семье ограничены, а большинство решений принимается лидером. В ригидной системе роли, как правило, строго распределены, и правила взаимодействия остаются неизменными. Слишком малое количество изменений в системе ведет к высокой предсказуемости и ригидности поведения ее членов.

Хаотическая система характеризуется очень высокой степенью непредсказуемости. Такое состояние система часто приобретает в момент кризиса, например, при рождении ребенка, разводе, потере источников дохода и т.д. Проблемным оно становится, если система застревает в таком состоянии надолго. Этот тип системы имеет неустойчивое или ограниченное руководство и испытывает недостаток лидерства. Решения являются импульсивными и непродуманными. Роли неясны и часто смещаются от одного члена семьи к другому. Большое количество изменений приводит к непредсказуемости того, что происходит в системе.

Структурированная система характеризуется умеренной гибкостью. Здесь будет присутствовать некоторая степень демократичного руководства, предполагающая переговоры по проблемам между членами семьи, включая мнение детей. Роли и внутрисемейные правила стабильны, с некоторой возможностью их обсуждения. Существуют определённые дисциплинарные правила.

Гибкая система характеризуется умеренной гибкостью; демократическим стилем руководства. Переговоры ведутся открыто и активно, включают детей. Роли разделяются с другими членами семьи и меняются, когда это необходимо. Правила могут быть изменены и соотнесены с возрастом членов семьи. Иногда, правда, семье может не хватать лидерства, и члены семьи завязают в спорах друг с другом.

Структурированная и гибкая системы способны к выполнению семейных функций.

Устройство каждой семьи напоминает формы осуществления власти в государстве. «Социальный строй» семьи может быть и феодальным, и монархическим, и коммунистическим, и демократическим, здесь может царить патриархат, а может — матриархат. Отсутствие всякого регулирования и планирования создает в семье анархию. Отрицание любых законов, непризнание авторитетов, отсутствие ответственности — все это ведет к беспорядку и кризисам в семье.
Плохо, если в семье не действуют никакие правила. С другой стороны, ничего нет хорошего в том, что все члены семьи «ходят по струнке» или «держат руки по швам». Важно чувствовать разницу между принятием каких-то семейных правил и попытками одного навязать другим свою неограниченную власть.

Когда семьей руководит демократически избранный «президент»:

  • его авторитет признан мужем (женой) и детьми, он видит перспективу, знает, как надо жить;
  • бюджет известен всем, распределяется открыто, с учетом личных запросов каждого;
  • хозяйственные дела выполняются либо сообща, либо по очереди, либо по желанию;
  • отношения с детьми строятся на любви, уважении, общей для всех дисцип­лине, на достойном примере взрослых;
  • семейные правила свободно обсуждаются, желания и советы близких, их вкусы и увлечения учитываются и даже приветствуются;
  • самооценка всех членов семьи высокая; общение между ними всегда откры­тое, стиль поведения членов семьи, как правило, уравновешенный; в доме царят уважение и взаимопонимание.
    Когда семьей руководит «узурпатор»:
  • он (она) захватил(-а) власть и присвоил(-а) себе чужие права, потому что сильнее или больше всех зарабатывает;
  • все семейные средства сосредоточены в его (ее) руках. Бюджет распределяется по принципу: дам — не дам;
  • в бытовых делах (обычно это женщина) кто-то один кладет на семейный алтарь все силы;
  • отношения с детьми регулируются приказом и угрозой наказания; сам «узурпатор» не демон­стрирует образцы, достойные подражания;
  • многое зависит от его (ее) прихоти: «Я так хочу»;
  • его (ее) законы и правила — жесткие, не подлежащие обсуждению; предложения близких пропускаются мимо ушей; их чувства, настроения, эмоциональные пристрастия никогда не учитываются;
  • самооценка каждого члена семьи низкая, общение напряженное, не откро­венное; стиль поведения «хозяина» назидательный, обвиняющий, угрожающий.

Семейные правила должны облегчать жизнь, а не усложнять ее. Семья, в которой они обсуждаются свободно, может стать гармоничной.

Теперь попробуем вооружиться знаниями для того, чтобы создавать новые правила.

Большинство семей не осознают многих правил, по которым они живут. Когда вы начнете осознавать ваши семейные правила, вы сможете проверить, являются ли они подходящими и актуальными, и если захотите, вы сможете их изменить или усовершенствовать.

Первый этап. Как выяснить семейные правила.

Соберитесь в том составе семьи, интересы  которых затрагивают данные действия: муж – жена, супруги – дети, супруги – родители… и задайте им вопрос: «Какие правила сейчас действуют у нас?» Выберите для этого такой момент, когда у вас будет как минимум два часа, чтобы осуществить эту задачу. Выберите секретаря, чтобы он записывал правила. Это поможет вам не запутаться. Во время выяснения правил избегайте споров по поводу того, подходит это правило или нет. Это также неподходящее время, чтобы обсуждать, выполняются ли эти правила. Вы не старайтесь никого поймать. Это упражнение проходит в духе исследования. Обычно легче всего выявить правила, связанные с тем, как распоряжаться деньгами, с выполнением домашних обязанностей и нарушениями правил. Для начала мы исследуем именно их.

Для многих семей просто сидеть и выяснять эти правила —  это нечто новое и познавательное. Многие родители уверены, что каждый человек в семье знает правила. Часто это неверно. Кроме того, вы можете обнаружить,  что те правила, которые вы считали очевидными, разными членами семьи понимаются по-разному. Может быть, десятилетний сын думает, что, согласно правилу, он моет посуду, когда его двенадцатилетняя сестра занята чем-то полезным. Его сестра думает, что, согласно правилу, ее брат моет посуду, когда об этом просит его отец. После первого шага причины недопонимания и проблем в поведении могут стать более очевидными: например, насколько ясны ваши правила, были ли они четко обрисованы или семья должна о них догадываться. Разумно сначала выяснить, все ли понимают правила до конца, прежде чем решать, кто им не подчиняется.

Никогда не следует предъявлять свои претензии ироническим тоном — такой тон оскорбляет и вызывает инстинктивный протест. Почти все, что хотелось бы, можно сказать сердечным тоном, деловито, вежливо или спокойно. Это единственно верный тон в семье, ведь говорим мы для того, чтобы получить ответный отклик.

Вовсе неконтактным является агрессивный тон, интонации приказа. Плохо воспринимаются капризные интонации. Последствия иронии и сарказма там, где они не к месту, самые печальные. Следует также избегать недомолвок, которые затрудняют взаимопонимание.

Итак, на этом первом этапе важно уяснить:

  • Все ли понимают уже устоявшие правила до конца.
  • Нет ли противоречий.
  • Нужны ли поправки.

Второй этап. Как внести изменения  в семейные правила.

Вы записали все правила, которые вам вспомнились. Прояснили все недоразумения без упреков. Далее следуйте следующему алгоритму:

а) попытайтесь понять, какие правила являются точным отражением  ваших  семейных  ценностей на сегодняшний день, а какие уже не актуальны.
Всё в мире меняется очень быстро, и правила устаревают. Семья —  растущий и меняющийся организм. Поскольку правила принадлежат вам и вашей семье, у вас есть право менять и совершенствовать их, или полностью отбросить. Одна из характерных черт гармоничной  семьи – умение соотносить  правила со временем. В такой семье правила могут быть изменены, когда это необходимо.

б) Теперь обсудите со своими домочадцами, какие семейные правила вам помогают, а какие – мешают. Чего вы хотите достигнуть с помощью этих правил? Насколько эффективно вы этого достигаете? Хорошие правила помогают семье, плохие правила её ограничивают.

Мы обнаружили, что правила могут быть устаревшими, несправедливыми, неясными или неподходящими, и их можно изменить. Как можно изменить правила?

в) Обратите внимание на то, каков процесс изменения правил в вашей семье. Кому позволено просить об изменении? Кто решает? В юридической системе можно обжаловать решение. Можно ли обжаловать решение в вашей семье?
Давайте пойдем дальше в наших исследованиях.

г) Обсудите, как создаются правила в вашей семье. Их создаёт один человек? Это самый старший, самый тактичный, самый ограниченный, самый влиятельный человек? Вы берёте эти правила из книг? У соседей? Из родительских семей, в  которых вы выросли? Откуда берутся эти правила?

До этого момента мы обсуждали довольно очевидные правила, которые легко обнаружить. Однако, есть и другой набор правил, они часто являются скрытыми, и их трудно уловить. Это влиятельная и незримая сила, она управляет жизнью всех членов семьи. Существуют неписанные правила, которые определяют свободу комментировать для каждого члена семьи.

Третий этап. Выявление скрытых правил.

Что вы можете сказать в своей семье о том, что вы думаете, чувствуете, видите, слышите? Вы можете комментировать только то, что должно быть или то, что есть на самом деле? Свободу комментирования можно разделить на четыре группы:

а)  Обсудите, что вы можете сказать о том, что вы видите и слышите?

Вы только что видели, как два члена вашей семьи сильно поссорились. Можете ли вы выразить свой страх, беспокойство, гнев, агрессию? Или вы должны делать вид, что всё в порядке? Можете ли вы выразить своё одиночество, нежность, вашу потребность в утешении, в уединении?

б) Обсудите, кому вы можете это сказать?

Вы ребенок, и вы только что услышали, как ваш отец выругался. Существует семейное правило, запрещающее ругаться. Можете ли вы указать ему на это?

в) Обсудите, как вы можете прокомментировать тот факт, что вы не согласны с чьим-нибудь поведением и не одобряете его?

Если вы подозреваете, что ваш пятнадцатилетний сын пьян, можете ли вы прямо об этом сказать?

г) Обсудите, можете ли вы свободно попросить объяснения, если вы не понимаете кого-то из членов семьи?

Если есть противоречие между словами и тоном голоса вашего партнёра, можете ли вы попросить прокомментировать это противоречие? Придерживаетесь ли вы взгляда, согласно которому не понявший чего-то виноват в этом сам?

Каждый день члены семьи видят и слышат разные вещи. Некоторые из них приносят удовольствие. Другие вызывают замешательство и даже боль, третьи могут вызвать чувство стыда. Если членам семьи не позволено признавать и комментировать, что они замечают и какие это вызывает у них чувства, тогда эти чувства подавляются и начинают подтачивать семейное благополучие.

Есть ли такие темы, которые никогда не должны подниматься в семье? Например,  ваш двоюродный брат в тюрьме, или у вашего отца большая родинка на лице, или ваш отец и мать дерутся, или мать уже однажды была замужем. Возможно, что у кого-нибудь из членов семьи рост ниже среднего. Неписаное правило, принятое всеми членами семьи состоит в том, что никто не говорит о его низком росте, и, что ещё хуже, никто не говорит о том, что они не могут говорить о его низком росте.

Как можно вести себя так, как будто этих фактов семейной жизни не существует? Семейные запреты против обсуждения того, что есть и что было, создают плодородную почву для конфликтов.

Предположим, что существует неписаное правило, согласно которому члены семьи могу говорить только то, что правильно, хорошо, значимо, уместно, соответствует общественным представлениям. В этом случае, значительную часть действительности нельзя комментировать. Никто не бывает постоянно хорошим, уместным, значимым и т. д. Когда правила запрещают комментировать многие вещи о себе и других членах семьи, и когда вы не можете комментировать то, что есть на самом деле, то, что тогда происходит? Некоторые люди лгут, некоторые начинают ненавидеть, а некоторые начинают отдаляться в своей семье. Самое худшее состоит в том, что у них появляется низкая самооценка, которая проявляется в беспомощности, враждебности, глупости и одиночестве.

В большинстве семей действуют сотни правил и норм. Например: приходить домой не позже десяти; убирать за собой посуду; сделать все уроки прежде, чем идти гулять. Обычно родителям не составляет труда сформулировать свои пожелания. Они прекрасно излагают свои требования, однако последствия возникают лишь после того, как договоренность нарушается. Например, ребенку велено возвращаться домой в определенное время, а когда он является на полчаса или час позже, родитель решает, как он его накажет: то ли лишит прогулок на неделю, то ли не разрешит гулять на следующий день, а может, запретит говорить по телефону. Такой метод объявления последствий после нарушения правила покажется детям несправедливым.

В подобной ситуации ребенок не чувствует, что он сам отвечает за то, что с ним происходит; он чувствует себя не властным над последствиями своего поведения. Это не способствует  развитию у ребенка сознания и  ответственности.

Кроме того, если наказание определяется только после нарушения правила, в ребенке может развиться озлобленность по отношению к взрослому, который, как ему кажется, становится виновником его бед.

Правила и последствия должны формулироваться одновременно. Формулируя правила,  родители не должны ограничиваться одними только своими пожеланиями или требованиями. Важно, чтобы ребенку одновременно сообщались и последствия (до того, как он нарушил правило).

Ребенку надо сказать: «Вот, что мы от тебя хотим…» и четко сформулировать правило.  Если ты поступишь так, как мы тебя просим, то тебя ждет… (Последствие «А», как бонус либо поощрение), если ты будешь действовать иначе, то в ход идет Последствие «Б» (санкции и наказания).

Используя этот метод, вы даете ребенку возможность принять самостоятельное решение, обдумать последствия своего поведения. Одновременно формулируя правило и последствия, вы  целиком возлагаете ответственность на плечи ребенка.  В своих поступках вы следуете тем стимулам, которые подает вам воспитанник. Подобный подход избавит вас от упреков, противоборства. Ребенок сам оказывается хозяином своего поведения, от него зависит, каковы будут для него последствия — благоприятными или не очень. Последствия являются важнейшим инструментом поведения,  и предлагаемый метод обеспечивает их максимальную эффективность в воздействии на поведение ребенка. Возможно, вам не удастся прибегать к нему во всех случаях, но применять его следует как можно чаще.

Формулируя правила и последствия, вы должны стремиться к максимальной конкретности.  Если вы просите ребенка навести в комнате порядок, вы должны четко определить, что имеете в виду: сложить грязные вещи в бак для белья, выбросить мусор и ненужные бумажки в ведро для мусора, расставить книги на полке, сложить конструктор в ящик, ничего не закидывать под кровать и т.д.

Выражение пожеланий в общем, туманном виде чревато проблемами в понимании. Что значит «лучше» или «хорошо» в понимании разных людей может иметь различный смысл. Или, например, фраза: «Если ты не исправишься, то будешь наказан». Что значит «исправишься» и что значит «будешь наказан» в глазах ребенка? Скорее всего, эти слова ничего ему не говорят. Не надо полагаться на то, что ребенок и «сам знает».

Итак, формулируя правила и последствия, вам лучше добиваться максимальной конкретности и ясно излагать то, что имеете в виду. И взрослый, и ребенок должны быть едины в понимании сути пожелания и возможных последствий. Если ребенок не уверен в себе, он может растеряться, не зная, чего от него требуют, и чем чревато для него то или иное поведение. А растерянность, в свою очередь, может породить неприязнь или чувство, что с ним обходятся несправедливо.

Пожелания и последствия  должны излагаться заблаговременно, это делает их максимально эффективными. Обе стороны — и родитель, и ребенок — должны точно знать, какое поведение ожидается от ребенка и каковы будут последствия тех или иных поступков.

Для достижения этого существуют  некоторые способы.

Способ 1. Использование естественных последствий.

Некоторые поступки заключают в себе потенциальные последствия, и этих последствий оказывается достаточно для наступления перемен в поведении ребенка. Вот несколько примеров.

l  Ужин в семье накрывают между шестью и семью часами вечера. Ребенок приходит домой в семь и наталкивается на естественное последствие: ему приходится разогревать и накрывать себе самому, либо отказаться от еды.

l  В стирку отправляется только та одежда, которая положена в корзину для грязного белья. Естественным последствием того, что вещи не кладутся на место, является то, что ребенок вынужден стирать сам, либо ходить в грязном.

l  Карманные деньги выдаются по пятницам. Их должно хватить на неделю. Естественным последствием расходования всех карманных денег в пятницу же вечером является то, что  ребенку целую неделю придется сидеть без копейки в кармане.

Естественные последствия обычно касаются готовности и взрослых  и детей пойти навстречу друг другу. Однако, применяя метод естественных последствий, необходимо иметь в виду то обстоятельство, что естественное последствие должно быть существенным для ребенка. Например, последствие правила стирки той одежды, которая лежит в корзине для грязного белья, будет действительно только в том случае, если для ребенка важно ходить в чистом.

Способ 2. «Бабушкино правило»

Это правило большинство родителей может использовать довольно часто. Его можно сформулировать совсем просто: «Если сделаешь то, что я от тебя хочу, — потом  я сделаю то, что хочешь от меня ты». Вот несколько примеров:

l  Если ты поможешь мне прибрать на кухне, я  отведу тебя в кино.

l  Нельзя  смотреть телевизор, пока не приготовишь все уроки.

l  Нельзя уходить гулять, пока не прибрано в комнате.

Если естественные последствия оказываются элементами среды, то «бабушкино правило» возникает в конкретной ситуации, в данный момент. Пожелание и последствие в данном случае формулируется одновременно, оставляя решение за ребенком. Таким образом, родителям остается поступить так, как выбрал подросток.

Способ 3. Используйте важные последствия.

Когда естественное последствие и «бабушкино правило» оказываются непригодными, попытайтесь выявить последствия, которые были бы важны для  ребенка, и установить правила для достижения желаемого, играя на таких последствиях. Они могут быть как положительными, так и отрицательными.  Положительными последствия могут быть из области обыденных домашних, например: дополнительная сумма денег на телефон, разрешение подольше задержаться в гостях или пригласить  гостей подростка к себе. Отрицательные последствия — это, как правило, лишение привилегий или какие-либо ограничения. Любая привилегия, просьба, любое занятие, важное для подростка, могут использоваться в качестве последствия его поведения.

  • Если  у подростка есть планы провести с друзьями выходные, он должен заслужить эту привилегию усиленными занятиями в школе в течение недели.
  • Карманные деньги можно заработать, выполняя поручения по дому или за работу на даче.
  • Ребенок, не вернувшийся домой в срок в пятницу вечером, может лишиться прогулки в субботу.

Во всех примерах выявляется последствие, существенное для ребенка, и, имея его в виду, формулируется свое правило в отношении поведения.

Последствия  являются  важным инструментом в управлении поведением. Они являются теми условиями, от которых зависит, изменит ли ребенок свое поведение, привьются ли ему определенные семейные правила.

Правила, регулирующие взаимоотношения между родителями и детьми, есть в каждой семье. В какой-то семье эти правила устанавливает сам ребенок («Вы обязаны делать все, о чем я вам буду плакать!»), в другой – строгие родители («Что мне сейчас в голову  пришло, то тебе и делать!»).

Правила — это то, что было когда-то установлено и стало привычным. Потом мы называем это – отношениями.

Если взрослые не устанавливают правила ребенку, ребенок сам устанавливает их для «родителей-воспитателей».

В большой семье в правилах возможны два перекоса — или это правила «Ребенок главный, родители на побегушках», или правила «Ребенок никто, Родители все». В гармоничной семье чаще используются правила «Уважение к ребенку, уважение к родителям».

Вот пример правил «Ребенок главный, родители на побегушках»:

  • Если я по утрам довольно долго собираюсь, папа отвезет меня в школу на машине.
  • Если я при выполнении домашнего задания прикинусь достаточно глупым, мама сидит и занимается каждый день со мной по 2 часа.
  • Если мне нельзя дома смотреть телевизор, я должен ныть так долго, пока мама не сдастся.

В этом случае дети получают желаемое, даже если ведут себя плохо. Желания родителей тут не уважаются.

Другие дети учат правила «Ребенок никто, Родители все»:

  • Если я утром копаюсь, мне запретят вечером смотреть телевизор.
  • Если в моей домашней работе появится хоть одна ошибка, я должен буду все переписывать снова.
  • Если мама застанет меня за телевизором, на меня накричат и посадят под домашний арест.

С этими правилами ребенок чувствует себя неуважаемым.

Правила: «Уважение к ребенку, уважение к родителям»:

  • Если я утром копаюсь, я опоздаю в школу.
  • Моя мама предлагает мне помощь при выполнении домашнего задания. Если я начинаю придуриваться, она выходит.
  • Если определенная передача не подходит для меня, телевизор остается выключенным.

Правила для ребенка дошкольного возраста должны быть ясными и простыми. Тогда ребенок знает заранее, чего вы от него ожидаете. Он знает сам, когда нарушил правило. И вы можете полностью отказаться от «приказов» или запретов.

Эти правила не что-то застывшее. Они могут в каждой семье выглядеть по-своему и изменяться в зависимости от возраста ребенка. Обращайте при этом внимание на потребности своего ребенка, как, впрочем, и на свои собственные. Вот примеры некоторых правил:

Сон после «сказки на ночь» мама или папа уходят из комнаты. Ты остаешься в своей постели и лежишь тихо.

Еда я определяю, что будет на обед. Ты решаешь, будешь ли ты есть, и сколько.

Уборка — сначала ты убираешь старую игру, потом достаешь новую.

Отношения с окружающими мы разговариваем друг с другом дружелюбно, без ругательств и крика.

Телевизор — я решаю, как долго ты можешь смотреть телевизор. Мы решаем вместе, что ты можешь смотреть. Тебе разрешено включать телевизор только с моего разрешения.

Безопасность — после школы ты сразу же идешь домой. Если ты покидаешь двор, нужно сначала сообщить мне об этом. Я всегда должна знать, где ты находишься.

Это лишь примеры некоторых правил. Вы можете назвать ваши правила каким-нибудь именем и  напоминать о нем, если ребенок его нарушает. Спрашивайте о правилах и повторяйте их время от времени. Тем самым иногда предотвращаются многие конфликты и разборки.

В детском саду ваш ребенок учит, например, такие правила:

  • Во время занятий (например, чтения книги), все дети сидят и слушают.
  • После завтрака я сам мою свою тарелку и убираю ее (так бывает не во всех садиках, но если это установлено — дети моют за собой посуду).
  • После игр по сигналу все дети убирают игрушки на свои места, и лишь после этого мы все идем гулять.

Эти правила учит ваш ребенок, конечно, если только их соблюдают и следят, чтоб все их придерживались. В ином случае он учит: «Детсадовские правила только для дураков – но не для меня».

Многие дети не привыкли дома придерживаться таких правил. У них возникают трудности и начинаются разборки, если границы ими не признаются, мнение остальных не учитывается и делается лишь то, что хочется.

Но и в детском саду, в школе или секциях правила должны быть не только ясно оговорены, но и внедрены. Чем старше становятся наши дети, тем теснее приходится нам родителям сотрудничать с другими.

Территориальный  договор

Территория, которая считается своей — это территория,  которой полностью управляет человек, несет за нее ответственность, и чувствует там себя безопасно. Человеку, как и любому живому существу, просто необходима своя территория. Животные точно знают, где их территория, а у людей все сложнее.  А ведь одна из главных потребностей человека — это потребность в его личной территории. Если нет таковой, человек ее ищет и находит. Нет дома — будет искать в компаниях. Чтобы дурные компании не стали ближе ребенку, чем дом родной, в этом доме обязательно должна быть территория у каждого: что-то свое личное, в том числе и у ребенка. Что — это уже зависит от семейных возможностей и потребностей. Почему это так важно?

·       ребенок ощущает, что у него есть права, к которым уважительно относятся члены семьи;

·       понимает, что права есть у родителей и других людей, учится уважительно к ним относиться;

·       учится договариваться;

  • чувствует себя в безопасности на своей личной территории;
  • у него есть возможность научиться наводить порядок на своей территории, а затем и в личной жизни.

Личная территория — необязательно целая комната, возможно, это просто уголок, вещь, определенное место. У маленького ребенка должна быть территория по его потребностям.

Конечно, маленькому ребенку непосильно нести ответственность за целую комнату, но игрушки должны быть под его опекой уже с раннего возраста. И малыш должен знать: если он не сложит кубики в коробку, никто за него это не сделает. Если детская одна, а детей больше, то необходимо находить компромисс. Даже стол можно разделить. Там будет больше порядка, а у юных хозяев меньше претензий. Они сами отвечают и за уборку этой комнаты. Чем детальнее договорились об обозначении территории (вплоть до полок в шкафу), тем лучше. Если кровать принадлежит ребенку, предоставьте ему возможность распоряжаться его одеялом и подушкой. На личной территории ребенок — полноправный хозяин. Работайте на перспективу,  и результат будет обязательно.

Если четко распределить территорию и обязанности,  это дисциплинирует и детей, и взрослых.

Все договоренности о территории и ответственности за них нужно закреплять на бумаге.

Чтобы договориться, кто за что отвечает, лучше составить договор на бумаге. Для начала лучше начертить план квартиры. Каждый отмечает на плане места, которые считает своими. Вплоть до кресел в гостиной. Отмечаются и общие территории, уборка которых также делится между членами семьи. На спорных территориях устанавливаются правила пользования ими. Не забывайте, чтобы договор начал действовать, нужно время и терпение.

Финансовый договор

Договор о финансах в семье — это письменная договоренность всех членов семьи, в том числе детей, о распределении семейного бюджета, учитывающая потребности каждого.

Как в вашей семье распределяют общий семейный доход?

С какого возраста стоит учитывать мнение детей, на что тратить деньги?

Плохо, когда приоритет имеет один из членов семьи. Если это ребенок, то его запросы будут расти с каждым годом, и он будет требовать их удовлетворения.

Лучшая форма распределение средств в семье — договорная.

В составлении финансового договора учитывают все доходы членов семьи. Все члены семьи, живущие под одной крышей,  сообща вносят свой взнос в семейный бюджет: это и зарплаты, и пенсии, и социальные выплаты, и стипендии — у кого сколько. Все это входит в графу семейные доходы. При составлении финансового договора в  графе расходы на первом месте будут стоять удовлетворение у членов семьи базовых потребностей: в еде, в  жилье (в личной территории), в чистоте, одежде, — то есть  то, без чего не прожить. Здесь каждый выбирает по себе. Плата за кружки, секции (если это ребенку нужно) входит также в графу обязательных расходов. К необходимым расходам может относиться расход на транспорт, на школьные принадлежности, косметику, бензин, ремонт, телефонные расходы. Нужно выяснить потребности каждого члена семьи.

Итак, финансовый договор, в первую очередь, гарантирует обеспечение базовых потребностей всех членов семьи.

Поэтому «родителям-воспитателям» стоит выслушать мнение ребенка. 5-летний ребенок может уже хорошо осознавать, что ему надо, и он может вполне понимать, куда могут быть направлены средства. Свое желание ребенок может оформить документально в виде рисунка.

По общей договоренности часть денег может откладываться на определенные цели. Если правильно все просчитать и начать откладывать деньги, то можно начать экономить на то, о чем мечтаешь. Мечта превращается в цель, а цель — в реальность. Нацелить деньги можно на новую машину, ремонт жилья, путешествие и т. д. Кто зарабатывает, тот и распоряжается свободными деньгами: теми, что остались, когда спланировали базовые, целевые и карманные.

Те, кто не имеют доходов, в первую очередь дети — получают карманные деньги и  распоряжаются ими.

Чтобы чувствовать себя финансово защищенным, у каждого члена семьи должны быть свои деньги: только себе  подотчетные. Их количество, периодичность выдачи и запрет на определенные покупки — оговариваются.

Карманные деньги — такая же статья в семейном бюджете и это не средство и не метод наказания ребенка, это не заработок для него (не плата за какие-то дела  по дому). Например, в Германии родители обязаны определенный процент своих доходов давать детям на  карманные деньги по закону. Важно доверить ребенку некую сумму. Желательно заранее договориться о дне выплаты карманных денег (раз в неделю). Сколько давать, решайте сами: уже в 6-7 лет ребенок способен самостоятельно решить, копить ли ему бабушке на подарок или позволить себе лишнюю сладость. Лишний — потому что взрослые ему уже одну купили, но это его выбор, а на ошибках учатся. Чтобы удержать его от действительно грубых ошибок, стоит ему запретить определенные покупки (например, сигареты, алкоголь, жевательную резинку и т. д. — в зависимости от возраста и состояния здоровья). Остальное — вопрос воспитания, зато такие дети не будут висеть на шее у взрослых.

При посещении магазинов не стремитесь отделаться от ребенка покупкой, которую он просит, боясь его возможной истерики.

Планировать сообща — вот ключевые слова финансового договора и путь к успеху. Уже 5-летнему ребенку можно объяснить бюджет семьи, представив доходы членов семьи в виде озера, куда стекаются ручейки (ручеек — доход 1 члена семьи), и ручейков, вытекающих из озера — расходов. Чтобы озеро не пересохло, нужно точно знать, какие ручейки из него вытекают. Списки с доходами и расходами лучше повесить на видное место, и тогда дебет с кредитом обязательно сойдутся.

Семейный договор.

Семейный договор — это взаимная договоренность о распределении ответственности между всеми членами семьи, включая детей и взрослых, с учетом потребностей, занятости и возраста; способ формирования социально ответственной личности.

Как вы распределяете семейные дела? Часто существует в семье распределение обязанностей на мужские и женские.

В известной басне Крылова каждый занялся не своим делом, поэтому на лад их дело не пошло. Чтобы в каждой семье трио, квартет, ансамбль состоялись и звучали особо гармонично, нужно, чтобы все домочадцы делали дело по душе, и всех это устраивало. У каждого члена семьи есть личные потребности, и есть общие потребности у семьи (что нам нужно, чтобы в семье было хорошо).  В семейном договоре учитываются интересы всех членов семьи и желание каждого быть ответственным за какое-то дело.

Семейный круг действительно важен. Дом — общая уютная крепость, и поддерживать уют в таком семейном очаге только в радость. После того, как определено, какие семейные дела всем важны, задаётся вопрос: что нам для этого нужно? Например, что нужно для того, чтобы проходили семейные праздники? Дела семейные не должны быть вразрез с личными интересами. Каждый член семьи должен сделать свой выбор, хотя зачастую дело на себе тянет хозяйка дома, к чему семья быстро привыкает. Сбросить груз домашних дел — революция в семейном масштабе. И когда революционная ситуация назрела, передавать, перераспределять ответственность по дому действительно необходимо. Передавать ответственность детям нужно в обязательном порядке, учитывая его интересы и желания.

Ребенку полезно доверять любые дела, за которые он берет ответственность. Главное — не запрещать, а поддерживать его.

Даже дети в 2-3 года могут выступить с инициативой, и здесь важно  поддержать ребенка, и тогда он будет искать пути решения выбранной им же задачи. В этой ситуации ребенка следует спросить: «А что ты готов сделать для этого?» Ребенок будет размышлять, строить. Если что-то не получилось не беда.  Родители, помните, инициатива не наказуема. Ответственность — не обязанность. Если ребенок поймет, что ему действительно доверяют, будет с удовольствием заниматься выбранным делом. Делать за ребенка его дела нельзя. Многим взрослым отказаться от возможности контроля очень сложно. Этому тоже нужно учиться. На самом деле ответственность развивает, окрыляет, дарит семье новые перспективы, а дети становятся социально ответственными. Просто помощь подразумевает под собой не несение ответственности: сегодня помогаю, завтра — нет.  Когда у ребенка есть ответственность, он является равноправным членом  в семье. Если дети не знают кто, что и когда должен выполнить, то они

не могут взять на себя какую-либо ответственность и ответить за свои поступки. Семейный договор — способ воспитания социально ответственных членов семьи.

Вначале составьте список дел. Чем подробнее их пропишите, тем лучше. Другой вопрос: как часто надо указанное дело выполнять. Время нужно учитывать, чтобы было видно, кто и сколько на общее семейное благо тратит. Следует учесть, что каждый выбирает дело по душе, причем, что-то можно делать и вместе. При этом каждый выбирает, как он будет делать дело. Здесь проявится место фантазии и сюрпризов (например, отец вместо приготовления ужина в выходной может пригласить семью в кафе).

Семейный договор делает семейную жизнь счастливее. Он позволяет исследовать Вашу жизнь, развиваться Вам и Вашим детям, и, наконец, самим управлять своей жизнью.

Договор с самим собой

Ответственность — это договор с самим собой; личная система управления своей жизнью; свойство личности, учитывая свои потребности и возможности, — принимать для себя решения, следовать поставленным целям и целиком их контролировать.

Исходя из потребностей, ребенком принимается решение, и тогда за его выполнение  ответственность берется легко. Не мной управляют — я управляю своей жизнью. Обязанность же — когда человеку навязывают что-либо, а в его потребности это не входило, тогда начинается некий внутренний  конфликт. Человек делает это через силу, хотя, возможно, у него и получается, но при этом он теряет очень много энергии и быстро выгорает. А если это ответственность — то её может контролировать сам человек. Хорошо, когда труд — не обязанность, а ответственность. Человек становится творческим, получает самоудовлетворение  от того, что может вносить свой вклад, чувствует себя значимым. Человек может быть послушным и обязательным, но ответственность — это когда ты сам выбираешь себе дело и отвечаешь перед своей совестью. Именно ответственность окрыляет, дарит желание жить и творить. При беспомощности система управления находится не у меня, а у других людей (они виноваты, что у меня что-то не получается, они меня обидели). У нас есть привычка передавать управление своей жизнью кому-то другому. К сожалению, многие из нас беспомощные, только сами себе в этом не признаются. Но мы сами ее выбираем. Учиться делать правильный выбор, учиться ответственности, управлению своей жизнью нужно  с самого раннего детства. Малыши часто сами и рады бы познавать мир, но родители   своим желанием сделать лучше ограждают свое чадо от него. Чаще это делают мамы: перехватывают ответственность ребенка. Они не следуют золотому правилу: нужно передавать ребенку ответственность за то, что он может делать сам. Если малыш сам умеет надевать колготки — пусть надевает, даже если долго и неловко. Научился держать веник в руках — пусть метет. Не отбивайте у него охоту к самостоятельности и инициативе, передавайте ответственность. И будьте осторожны со словом «нельзя»: помните — «нельзя» — это только то и там, где малышу действительно грозит опасность. А почему не стоит лезть в грязную лужу — попробуйте объяснить.

Договариваться с ребенком: а что бы он мог делать, в какое время, в каком объеме. Тем самым вы передаете ему ответственность, а если вы передали ему ответственность,  забудьте о контроле. Передавая ответственность своему ребенку, вы делаете свою и его жизнь счастливой.

Родители отвечают за передачу ответственности детям, за самостоятельное управление ими их жизнью.

Позвольте ребенку взять свою собственную жизнь в свои руки и принимать собственные решения. Полезно передавать ответственность ребенку за то, что он может сделать самостоятельно.

При передаче ответственности:

а) искренне интересуйтесь ребенком;

б) соблюдайте его правила;

в) принимайте ребенка таким, какой он есть, и каким он может стать;

г) откажитесь от позиции «я все знаю лучше»;

д) благодарите за конкретные успехи содержательно и эмоционально.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Принцип «переговоры в пользу каждого» важен в семье так же, как и в бизнесе. Если выслушать оппонента внимательно, изучить его позицию так, чтобы знать все доводы, то можно выступить с предложением, которое устроит вас обоих. Например, дети хотят посмотреть фильм, наполненный сексом и насилием. Вы, естественно, против этого. Возможно, решением «в пользу каждого» будет вернуть неприемлемый фильм в магазин и оплатить другой, не противоречащий семейным ценностям. Очевидно, иногда это не сработает. Здесь поможет семейная традиция, уклад, принципы, которым следует ваша семья. Часто ли вы произносите фразу «Это семейное правило»?
Семейные правила могут поддержать авторитет родителей-воспитателей и поведенческие нормы. Детям полезно знать, что есть особые принципы, неизменные и обязательные для каждого в вашем доме. В споре ссылка на семейные правила более эффективна, чем случайное требование, заставляющее ребенка думать, что вы «состряпали» его лично для него сию секунду.
Во многих хороших семьях словно бы прибита над дверью медная табличка, на которой выгравированы три слова: «Возвращайся с честью». Это сильное напутствие. Каждый раз дети или родители, выходя из дома, видят мысленным взором семейный девиз: «Возвращайся с честью».
Другая хорошая традиция – обнять и сказать: «Я люблю тебя», когда кто-то из домашних уходит или возвращается.

Будет больше толку, если мы не окажемся с детьми по разные стороны баррикад. Детям важно знать, что мы с ними на одной стороне.

Если вам действительно важна стабильность в семье – пересмотрите правила, господствующие в вашем доме, и попробуйте разобраться, какие из них являются мудрыми и объединяющими, а какие – устаревшими и неработающими. И наберитесь храбрости внести изменения.

Правила для родителей создающих правила для детей:

Правило 1: Правила должны выстраиваться на фундаменте доверительных отношений.

Правило 2: Все правила должны быть согласованы между родителями и теми, кто принимает участие в воспитании ребенка.

Правило 3: Детям надо многократно напоминать об одних и тех же правилах доброжелательно и авторитетно.

Правило 4: Правила должны меняться в зависимости от возраста ребенка.

Правило 5: Последствия (наказания) должны вытекать непосредственно из плохого поведения ребенка.

Физические наказания унизительны для ребенка. Психологи считают, что «наказывать ребенка лучше, лишая его хорошего, чем делая ему плохое».  Наказания должны быть приближены по времени к проступку и не носить длительный характер, так как длительные наказания вызывают обиду и могут привести к эмоциональному срыву.

Если проблемы нежелательного поведения детей возникают из-за того, что дали трещину добрые отношения между родителями и детьми, то лучше на время отодвинуть проблемы поведения и заняться восстановлением доверительных отношений. Только взаимопонимание и доверие между родителями и детьми дают возможность установить эффективные границы дозволенного и избежать конфликтного агрессивного поведения детей.

Ряд правил, как наказать, не унижая и не оскорбляя ребенка

Прибегать к наказаниям приходится почти всем родителям. Наказывая ребенка, невольно испытываешь чувство вины. К тому же «санкции» редко побуждают детей исправиться.  Мы предлагаем вам  несколько правил, позволяющих влиять на ребенка, не унижая и не оскорбляя его.

Порицание. Отругать или накричать на ребенка – одно из часто практикуемых наказаний. Однако оно действует только в том случае, если не превращается в причитания и нотации, которые в «одно ухо влетают, в другое вылетают». А вот громкое и твердое «нет» или резко сделанный выговор, как правило, производят нужный эффект.

Временная изоляция (удаление с «поля боя»). Ребенка просто на время оставляют одного, чтобы он «поостыл». (Специалисты рекомендуют оставлять на столько минут, сколько ребенку лет). В результате своего неподобающего поведения ребенок лишается «публики» и, стало быть, возможности безобразничать, чтобы обратить на себя внимание. Иногда достаточно просто в течение нескольких минут удерживать ребенка на расстоянии от места событий. Например, позволить ему только наблюдать, как играют другие дети.  Помните, что с подростками этот способ иногда не действует.

Лишение ожидаемого подарка. Это имеет смысл, когда ребенку необходимо продемонстрировать стоимость определенных вещей. Например, когда ребенок не надевает тапочки и поэтому быстро рвет носки. Это будет вполне оправданным, если вместо ожидаемого гостинца «со смешариками» родители купят дополнительную пару носок.

Лишение игрушек. Если двое детей ссорятся из-за игрушки, лучше всего будет, по мнению специалистов, ее просто убрать. Этот способ наказания понятен по своим последствиям даже самым маленьким детям, поскольку здесь устраняется сама причина раздора.

Запрет на прогулки. Справедливое наказание для тех детей, которые не соблюдают правило, например, в определенное время быть дома или забывают о своих домашних (школьных) обязанностях, резвясь с друзьями. Каждый ребенок понимает взаимосвязь, когда родители запрещают очередные встречи с друзьями, пока не будет, например, наведен порядок в комнате или не будет выполнено домашнее задание.

Запрет на телевизор или компьютер. Это наказание бывает эффективным лишь тогда, когда не соблюдается разрешенное время пользования компьютером или просмотра телепередач. Не следует использовать интерес к компьютеру или просмотру телевизора как стандартное наказание, так как это может только усилить тягу ребенка к такому времяпрепровождению и вызвать стойкую зависимость…

Восстановление порядка. Эта санкция должна служить исправлению допущенной ошибки или помогать устранить последствия неправильного поведения. Если ребенок со злости или озорства пачкает  стол или выкидывает на пол содержимое коробки с игрушками, то он обязательно становится главным участником наведения порядка, даже если это у него не очень хорошо получается.

Несколько правил, как хвалить ребенка

l  Похвала должна быть конкретной, а не вообще: «Хорошо, что ты пришел в назначенное время, как обещал», вместо «Молодец».

l  Хвалить необходимо за конкретные действия: «Спасибо, что ты сходил в магазин за покупками».

l  Хвалить можно и нужно даже за маленькие достижения.

l  Похвала должна быть дозированной.

l  Похвала должна быть без «НО», иначе она нивелируется.

l  Если к похвале добавить что-нибудь лишнее, эффект ее пропадет.

Несколько правил, как грамотно давать указания

Самое главное — нужно давать указания по одному и давать время на его осмысление (подождать, пока ребенок будет способен понять и выполнить).

Указание должно быть:

l  конкретным, законченным и понятным;

l  выполнимым и соответствовать возрасту;

l  без противоречий;

l  без критики;

l  даваться спокойным, уверенным голосом.

Дошкольник способен запомнить 1-2 указания, младший школьник — 2-3 указания; младший подросток — 5-6 указаний, а старший подросток способен удерживать в памяти до 8 указаний.

Семейные правила пользования интернетом

(для детей)

Прежде чем разрешить детям работать в Интернете, рекомендуется убедиться в том, что каждый из них понимает, что можно делать в Интернете, а что нельзя.

Один из способов заключается в том, чтобы сесть вместе и составить семейные правила поведения, с которыми все будут согласны.

Для каждого ребенка можно составить отдельный договор с правилами пользования Интернетом, установленными в соответствии с его возрастом.

Каждый ребенок подписывает договор, подтверждая тем самым, что он понял установленные вами правила и согласен выполнять их при работе в Интернете.

Ниже приведен пример такого договора с семейными правилами поведения, который можно использовать для каждого ребенка.

После согласования и подписания всех пунктов семейного договора о пользовании Интернетом разместите эти договоры рядом с каждым компьютером в доме, чтобы напоминать каждому члену семьи о правилах пользования Интернетом.

Договор о правилах поведения при работе в Интернете № 1

  • · Прежде чем подключиться к Сети – спроси разрешения у родителей.
  • · Нельзя сообщать незнакомым людям свой телефон, адрес, номер школы, сведения о своей семье и отправлять свои фотографии.
  • · Нельзя открывать прикреплённые к почтовым сообщениям вложения.
  • · Не стоит отвечать на обидные, недоброжелательные сообщения. Главное, о каждом таком письме надо сразу рассказать родителям.
  • · Никогда не договаривайся о встрече с интернет-знакомыми, не предупредив родителей.
  • · Даже если на форуме или в чате написано, что ресурс создан для детей – это не значит, что его не могут посещать взрослые. Будь готов к тому, что люди – не всегда те, за кого себя выдают.
  • · Всегда покидай сайт, если что-то вызывает раздражение. Правила хорошего тона тут не причем. Хотя в целом, в виртуальном пространстве стоит вести себя так же, как и в реальной жизни. Волшебные слова «здравствуйте» и «пожалуйста» никто не отменял.
  • · У тебя не будет никаких неприятностей, если ты сообщишь родителям или учителям об опасной, неприятной и вообще любой информации, встреченной в Интернете. От кого бы она ни исходила.

Договор о правилах работы в Интернете № 2

Я,______________________________________________ обязуюсь:

  • Разговаривать со своими родителями, чтобы изучить правила пользования Интернетом, включая веб-узлы, которые я могу посещать, что мне можно делать, когда я могу выходить в Интернет, и сколько времени я могу работать в Интернете ( ___ мин. или ___ ч.).
  • Никогда не сообщать свои личные данные, такие как домашний адрес, номер телефона, место работы или рабочий номер телефона моих родителей, номера кредитных карт, название или местоположение моей школы без разрешения родителей.
  • Всегда немедленно сообщать родителям, если я увижу или получу в Интернете что-либо, что меня смутит или напугает, включая сообщения электронной почты, веб-узлы или даже обычную почту от моих интернет-друзей.
  • Никогда не соглашаться на личную встречу ни с кем из людей, с которыми я познакомился в Интернете, без разрешения родителей.
  • Никогда не отправлять свои фотографии или фотографии членов моей семьи другим людям по Интернету или по обычной почте без согласия родителей.
  • Никогда не сообщать мои интернет-пароли никому, кроме родителей (даже лучшим друзьям).
  • Не совершать в Интернете действий, которые могут нанести вред или раздражать других людей, либо противоречат закону.
  • Никогда не загружать, не устанавливать и не копировать ничего с дисков или из Интернета без соответствующего разрешения.
  • Никогда не совершать в Интернете действий, которые требуют оплаты, не получив сначала разрешение от родителей.
  • Разрешить родителям знать мои имена для входа на веб-узлы и псевдонимы для общения в Интернете, приведенные ниже:

____________________________________________________________

Имя (ребенок) _______________________ Дата ____________

Родитель или опекун __________________Дата ____________

Алгоритм проработки семейных правил-традиций

Семейные правила и традиции – это то, что делает каждую семью неповторимой. А ведь нередко мы живем в системе этих правил, даже не замечая их и не думая, что можно изменить их и усовершенствовать, сделать лучше жизнь свою и своей семьи.

  1. 1. Найдите 10 минут, чтоб проанализировать те неписаные правила, которых придерживается каждый в вашей семье.
  2. 2. Выделите один будний день из жизни семьи, начните прямо с утра: какие события, действия повторяются изо дня в день, из года в год, те, на которые  уже давно перестали обращать  внимание?
  3. 3. Теперь рассмотрите всю неделю из жизни семьи. Здесь добавятся правила выходных дней, если таковые имеются.
  4. 4. Следующий этап – праздники: если есть какие-то неписаные правила празднования, например, маминого Дня рождения или Нового года – запишите их.
  5. 5. А теперь еще разок подумайте, что было упущено.
  6. 6. Написали хотя бы 10 правил – замечательно!
  7. 7. Обратите внимание, какие из правил касаются конкретно каждого из членов семьи?
  8. 8. Кто из семьи в вашем списке упоминается чаще остальных? Почему?
  9. 9. Есть ли в получившемся списке что-то, что вас удивило?
  10. 10. Есть ли что-нибудь, что хочется изменить?
  11. 11. Возникло ли желание добавить какое-либо правило?

Вот, например, свод правил одной семьи:

1.     Утром первым встает папа, он всех будит.

2.     С собакой всегда гуляет сестра Света.

3.     Кормит рыб и чистит аквариум брат Ваня.

4.     Хлеб всегда покупает мама.

5.     Ужин всегда в 18.00.

6.     Вечером обязательно проветривают комнаты.

7.     Свет во всем доме выключают в 23.00.

8.     В воскресенье вся семья едет на дачу.

9.     Новый год отмечаем дома всей семьей.

10. Нельзя кипятить воду в чайнике второй раз, надо налить свежую!

Литература

  1. Гиппенрейтер Ю. Б. Общаться с ребенком. Как? М.: АСТ, 2008
  2. Глен Гриффин. Родителям – как воспитывать детей. Семейные правила, как любить и быть любимыми./ Пер. О. Корсуновой. — Нью-Йорк, 1999.
  3. Сатир В.Психотерапия семьи. СПб.:Речь,2006.
  4. Сатир В. Вы и ваша семья: руководство по личностному росту. М.:Апрель-Пресс, 2008.
  5. Ослон В.Н. Жизнеустройство детей – сирот: профессиональная замещающая семья. М.:Генезис, 2006.
  6. www.дети.mail.ru
  7. www.streamlet.org.ru
  8. www.ladies.academlet.ru

Семейные правила: зачем они нужны?

Задумывались вы об этом или нет, но ваша семья уже живет по определенным правилам. Можно ли разбрасывать вещи, или они должны быть убраны в строго определенные места? Могут ли члены семьи повышать голос друг на друга в споре, или крик в вашем доме – это что-то недопустимое? Кто в семье накрывает на стол, моет посуду, вытирает пыль?

Эти и другие неявные договоренности делают жизнь вашей семьи такой, какая она есть на данный момент. Однако пока правила эти не проговорены вслух – они могут становиться причиной напряжения и ссор. Неозвученные правила превращаются в претензии родителей к детям. У детей же порицание за поведение, которое заранее не обозначалось как неприемлемое, вызывает обиду и чувство несправедливости.

Почему важно озвучивать семейные правила?

Формулирование правил – это возможность для всех членов семьи, в том числе и для детей, научиться обозначать свои границы, не раня при этом чувства других. А также научиться сообщать близким о своих потребностях, тем самым заботиться и о себе, и о семейном климате.

Семейные правила позволяют узнать лучшие способы позаботиться друг о друге. Часто в ответ на вопрос «какие еще правила нам стоит добавить» всплывают даже не правила, а призывы – о том, чего не хватает кому-то из членов семьи или о том, что причиняет ему беспокойство. Например, дети могут предлагать такие правила, как «быть снисходительней к ошибкам», или «хвалить даже за мелкие успехи». Это сигнал для родителей о том, что ребенку не хватает любви и поддержки. Представим такую бытовую ситуацию: для мамы нормально помыть посуду за десять минут, но ребенок проделывает эту процедуру за полчаса. У мамы подобная «медлительность» может вызвать раздражение: «он растет лентяем или специально делает все медленно, чтобы вывести меня из себя!».

Итогом этих, на первый взгляд, совершенно незначительных бытовых неурядиц может стать накапливающееся напряжение между домочадцами, которое позже выливается в конфликты и скандалы, а порою, и проявление агрессии. Хотя возможно все дело в том, что вы ранее не обсуждали с детьми такие простые вещи, как приемлемый внешний вид чистой чашки, а также количество времени для каждого члена семьи, необходимое на эту работу. Тогда самое время начать.

Как говорить в семье о правилах?

Обсуждение семейных правил может легко превратиться в ссору. Особенно в случаях наличия у членов семьи претензий друг к другу. Поэтому при обсуждении правил важно постараться говорить друг с другом на языке так называемых «Я–посланий».

Ваша цель – сообщить о своих потребностях и чувствах, а не обвинить другого. Постарайтесь не использовать формулировок вроде «Ты вечно разбрасываешь свои вещи». Вместо этого говорите о себе. Чтобы ввести новое правило, можно воспользоваться такой формулировкой: «Когда вокруг разбросаны вещи, я расстраиваюсь. Поэтому я предлагаю установить следующее правило».

Если напряжение в семье достаточно велико, обдумайте список правил, которые вы хотели бы вынести на обсуждение, заранее. Потренируйтесь формулировать их на языке «я–посланий», чтобы убедиться, что они не звучат как обвинения: в противном случае обсуждение правил не принесет пользы, а лишь усугубит конфликты.

Как всей семьей составить список правил?

Выберите время, когда все члены семьи смогут собраться вместе и обсудить список правил.

Хорошо если это будет вечер пятницы или любой другой момент, когда дела уже закончены, но вы еще сконцентрированы и не перешли в режим отдыха.

Предложите всем членам семьи записать правила, которые, по их мнению, на текущий момент действуют в семье. Они могут касаться самых разных сфер жизни семьи, например:

  • распределение домашних обязанностей;
  • общение между членами семьи;
  • обсуждение режима дня;
  • использование электронных гаджетов.

Когда списки будут готовы, обсудите их. Обратите внимание на правила, которые попали в список только одного члена семьи. Может быть, остальные просто не обращали внимание на то, что это правило неявно существовало?

Договоритесь, какие из перечисленных правил вы считаете полезными для своей семьи и хотите включить в общий список, а также о том, какие нужно ввести дополнительно. Не обязательно регламентировать все сферы жизни до мелочей. Достаточно договориться о самом наболевшем и о том, что кажется вам действительно важным. Свода из 10-20 правил для начала будет вполне достаточно.

Чьи правила попадают в финальный список семьи?

Ваш итоговый список обязательно должен включать правила, предложенные детьми. Это позволит им почувствовать себя причастными к созданию свода правил и поможет более ответственно относиться к их выполнению. Идеально, если в списке будет равное количество правил от каждого из членов семьи. Иначе может получиться так, что голос кого-то из домочадцев так и не был услышан.

Хорошо, если установленные правила распространяются на всех домочадцев. Согласитесь, странно ожидать от ребенка любви к чтению, если дома никто, кроме него, не держит в руках книгу. Точно так же, если родители ограничивают ребенка в компьютерных играх, но при этом папа часами играет у него на глазах, он будет переживать такое правило как несправедливое, одностороннее требование.

Как следовать семейным правилам всем членам семьи?

Конечно же, жить, строго соблюдая все оговоренные правила, сложно. Но если вы все-таки хотите, чтобы эти правила выполнялись, внедряйте их в жизнь семьи поэтапно. Сначала договоритесь выполнять три-пять основных правил; затем, через несколько месяцев, если они успешно приживутся – добавьте еще несколько.

Оговорите, каковы последствия невыполнения правил. Здесь речь не идет о наказаниях. Скорее о законе причины и следствия. На работе, если вы не сдаете вовремя проект – вы не получаете премию. Точно так же у пренебрежения семейными правилами должны быть свои последствия.

Красиво оформите свод правил и повесьте их на видное место. Сам процесс его оформления может превратиться в увлекательное творческое действо, объединяющее семью.

В любом случае, уделить время разговору о семейных правилах – отличная инвестиция в семейное благополучие. Возможно, больше пользы вам принесут даже не сами правила, а то, что вы узнаете друг о друге в процессе их составления. Уже сам факт, что какие-то вещи были проговорены вслух, позволит снять напряжение между членами семьи и улучшить семейный климат.

Как вы ведете себя в конфликтах с ребенком?
УЗНАЙТЕ!

Анна Кольчугина

Портал “Мой семейный центр”Чем мы можем быть Вам полезны

Как понять, что у ребёнка дезадаптация? 

Школьная дезадаптация фактически обозначает любые проблемы, которые возникают у ребёнка в процессе обучения и влияют на его психологическое и физическое состояние и возможность справляться с требованиями учебного заведения. У Вашего ребёнка дезадаптация, если он:

— ни с кем не дружит в классе или число приятелей мало;

— не усваивает школьный материал или усваивает его фрагментарно;

— не может решить даже типовые задачи без дополнительной помощи взрослого;

— не любит школу, и часто эта нелюбовь выражается в категорической форме;

— жалуется на здоровье, часто болеет без видимых причин, причем дело даже доходит до госпитализации.

Наличие хотя бы одного из вышеперечисленных признаков уже говорит о дезадаптации. Вне зависимости от степени её выраженности, нужно бить родительскую тревогу: проблемы, если не заняться ими, будут только накапливаться.

Как справиться с дезадаптацией ребёнка? 

  • Воодушевите ребёнка на рассказ о своих школьных делах.

Не ограничивайте свой интерес обычным вопросом типа: «Как прошёл твой день в школе?». Каждую неделю выбирайте время, свободное от домашних дел, и внимательно беседуйте с ребёнком о школе. Запоминайте отдельные имена, события и детали, о которых ребёнок Вам сообщает, используйте их в дальнейшем для того, чтобы начинать подобные беседы о школе. Регулярно беседуйте с учителями Вашего ребёнка о его успеваемости, поведении и взаимоотношениях с другими детьми.

  • Не связывайте оценки за успеваемость ребёнка со своей системой наказаний и поощрений.

Ваш ребёнок должен оценивать свою хорошую успеваемость как награду, а неуспеваемость — как наказание. Если у ребёнка учеба идет хорошо, проявляйте чаще свою радость. Выражайте озабоченность, если у ребёнка не все хорошо в школе. Постарайтесь насколько возможно, не устанавливать наказаний и поощрений, они могут привести к эмоциональным проблемам.

  • Помогайте ребёнку выполнять домашние задания, но не делайте их сами.

Продемонстрируйте интерес к этим заданиям. Если ребёнок обращается к Вам с вопросами, связанными с домашними заданиями, помогите ему найти ответы самостоятельно, а не подсказывайте их.

  • Помогите ребёнку почувствовать интерес к тому, что преподают в школе.

Выясните, что вообще интересует Вашего ребёнка, а затем установите связь между его интересами и предметами, изучаемыми в школе. Например, любовь ребёнка к фильмам можно превратить в стремление читать книги, подарив книгу, по которой поставлен фильм. Ищите любые возможности, чтобы ребёнок мог применить свои знания, полученные в школе, в домашней деятельности.

  • Особенные усилия прилагайте для того, чтобы поддержать спокойную и стабильную атмосферу в доме, когда в жизни ребёнка происходят изменения.

Старайтесь избежать больших изменений или нарушений в домашней атмосфере. Спокойствие домашней жизни поможет ребёнку более эффективно решать проблемы в школе.

  • Позаботьтесь о здоровье ребёнка.

Не забывайте о смене учебной деятельности ребёнка дома, создавайте условия для двигательной активности между выполнением домашних заданий. Предупреждайте близорукость, искривление позвоночника, тренируйте мелкие мышцы кистей рук. Обязательно вводите в рацион ребёнка витаминные препараты, фрукты и овощи. Организуйте правильное питание. Заботьтесь о закаливании ребёнка, максимальной двигательной активности. Воспитывайте ответственность ребёнка за своё здоровье. 

Куда обратиться? 

В ближайший центр поддержки семьи и детства, (адрес можете посмотреть в разделе «Карта организаций поддержки семьи и детства») или написать в разделе «У меня вопрос».

Акции, мероприятия отдела ЗАГС – Официальный сайт администрации города Березники

26.02.2020

 

Стартовал прием анкет на участие в Конкурсе будущих мам – 2020. 

Стартовал прием анкет на участие в четвертом Краевом конкурсе будущих мам. Любая жительница Пермского края может принять участие в конкурсе, если находится в интересном положении, и не имеет противопоказаний по состоянию здоровья. Чтобы стать конкурсанткой необходимо заполнить анкету и передать ее наблюдающему беременность врачу, до 17 апреля.

В 2020 году Краевой конкурс будущих мам проводится в четвертый раз. Целью конкурса является улучшение демографического климата в Пермском крае за счет повышения престижа семьи, пропаганды осознанного родительства, повышения привлекательности рождения и воспитания детей.

Попробовать себя в новом качестве, раскрыть свои таланты и покорить сцену может любая жительница Пермского края в интересном положении. Принять участие в Конкурсе просто: для этого необходимо до 17 апреля заполнить анкету, которую можно скачать на сайтах организаторов конкурса или получить во всех районных женских консультациях, обратившись к наблюдающему беременность врачу.

Главный критерий в отборе претенденток – это состояние здоровья будущей мамы и срок её беременности, который на момент проведения финального шоу (начало июля 2020 года) должен составлять 28-32 недели.

Участницы, прошедшие первый отборочный тур, будут приглашены на кастинг 29 апреля 2020 года, где жюри предстоит выбрать финалисток, которые приступят к подготовке к участию в Финальном шоу.

Во время подготовки к финалу участниц ждет насыщенная конкурсная программа: занятия по хореографии, дефиле, актерскому мастерству и полезные семинары. За время занятий конкурсантки смогут не только получить приятный и полезный багаж знаний, но и обрести новых подруг в лице участниц конкурса.

На всех этапах конкурса за здоровьем будущих мам будет наблюдать медицинская комиссия, а также оказываться психологическая поддержка, если она потребуется.

Если Вы ожидаете появления малыша и при этом здоровы, хорошо себя чувствуете, уверены в своих силах, у Вас море энергии — спешите подать заявку на участие в Краевом конкурсе для будущих мам и украсить свою беременность яркими эмоциями!

Контактная информация: официальный сайт конкурса: http://ymama.ru/2020/perm.

Организаторы конкурса:

Министерство социального развития Пермского края, Григорчук Валерия, Токарева Анастасия, тел. +7 (342) 240 46 34, e-mail: [email protected], [email protected];

Министерство здравоохранения Пермского края, Данченкова Екатерина Сергеевна, +7 (342) 217 78 77, e-mail: [email protected]

Оператор конкурса: Группа компаний «ММ-Форум», Александра Смирнова, тел/факс +7 (343) 272 30 26, 272 30 27, 272 30 28, e-mail: [email protected]

 

 

Джоан Карлинг – лауреат премии «Чемпионы Земли» в категории «Прижизненные достижения»

Джоан Карлинг – активистка и защитница экологических прав и прав коренных народов с Филиппин. Карлинг находилась на передовой линии конфликта за землю и окружающую среду в течение более 20 лет. Её основная деятельность касается защиты прав коренных народов на землю, обеспечение устойчивого развития и использования природных ресурсов, а также соблюдение прав человека по отношению к социально отчужденным людям. Она активно участвовала в глобальных процессах для отстаивания соответствующих позиций, в том числе связанных с Рамочной конвенцией ООН об изменении климата и СВОД+. Она занимала на пост Генерального секретаря «Пакта коренных народов Азии» (AIPP) в течение двух сроков, а также была председателем федерации «Альянс народов Кордильер» (Cordillera People’s Alliance). В период с 2014 по 2016 год Карлинг работала экспертом по вопросам коренных народов при Экономическом и Социальном Совете ООН, а после была членом Постоянного форума ООН по вопросам коренных народов. Она также является членом и со-организатором основной группы «коренные народы» в рамках Целей в области устойчивого развития. В процессе своей деятельность по защите окружающей среды, Джоан не раз сталкивалась с направленными в её адрес угрозами жизни и безопасности.

 

Джоан Карлинг: создание устойчивости для преодоления несправедливости

Я посвятила свою жизнь распространению знаний о правах человека. Большинство моих лет прошли в активных кампаниях в пользу охраны окружающей среды и устойчивого развития. И поэтому я была очень удивлена, узнав что меня называет террористом.
В феврале текущего года, меня внесли в список подозреваемых вооруженных повстанцев на Филиппинах. С тех пор я не возвращалась домой. Это событие заставило меня покинуть свой дом: я опасаюсь за безопасность моей семьи и друзей. Но поэтому, именно сейчас я должна быть более мотивированной чем когда-либо прежде. Я не могу бросить борьбу за свой народ.
Я принадлежу к племени под названием Канканай (Kankanaey) из северных Кордильер, – земель золота. Под нашей землей залегает богатый на золото, медь и марганец минеральный пояс. И они принадлежат нам – коренным народам Кордильер. Тем не менее нашим природным ресурсам и образу жизни угрожают горнодобывающие компании и прочие так называемые “проекты развития”. По состоянию на июль 2000 года, на рассмотрении находились заявки на горнодобывающую деятельность в более чем половине всех земель Кордельер.

Продажа нашей окружающей среды: какой ценой?

Большинство своего детства я провела в удаленному лесу, являющимся объектом концессии на вырубку древесины. К нам часто заходили представители кочующих общин леса, преодолевая до шести часов пути, чтобы обменять свою сладкую картошку или другие продукты на рис или сахар, которые не могли выращивать самостоятельно. Мои родители всегда предлагали им перекусить, и именно из таких простейших взаимодействий я узнала что такое значит смирение, взаимность и уважение по отношению к нашим многообразным коренным общинам и культурам.
В молодости меня вдохновляла борьба против постройки гидроэлектростанций вдоль реки Чико. В случае постройки, дамбы электростанции затронули бы 16 городов и сел, вынудив переместиться около 100,000 представителей племенных народностей, уничтожая их установленный образ жизни и общественный строй. Многие активисты протестующие против постройки дамб были посажены в тюрьму. Лидера племени Калинга, Макли-инг Дулага, убили. Людей убивали прикрываясь нуждами национальной безопасности и развития.
Когда я училась в Университете Филиппин, я провела два месяца на территории племени Калинга, представители которого яро боролись против сооружения дамб на реке Чико. И вот что я поняла благодаря коренным общинам: когда мы уничтожаем окружающие нас ландшафты, мы уничтожаем самих себя. Защищая же свою землю, мы защищаем и свое будущее, а также будущее следующих поколений.

Меня поразило их чувство общности; их простой образ жизни, их сотрудничество и бескорыстность. Их культура и ценности неразрывно связанны с землей, образом жизни, и самобытностью, в точь как моё племя канканай. То, как эти люди заботятся друг о друге и об окружающей среде поразило меня до глубины души и вдохновило.
За многие годы я неоднократно лично видела к какому экологическому разрушению приводят большие дамбы и добыча золота. Для нас это не «проекты развития». Они разработаны не нами, и уже тем более не для нас. Это просто добыча ископаемых. После шахт остаются большие нагромождения токсических отходов, которые приводят к разрушению общин. Такие проекты приводят к массовому смещению людей, усугублению нищеты и уничтожению культурного наследия наших людей.
Собственными глазами я видела, как проживающие в отдаленных селениях коренные народности лишались права голоса и возможности выразить свое мнение касательно охраны их земли и окружающей среды. Я работала с этими общинами более десяти лет для повышения информирования общественности об их проблемах путем протестов и ведения диалога. Мы контактировали с горнодобывающими компаниями, строителями дамб, местными властями и СМИ, и нам удалось сформировать альянсы групп поддержки для охраны прав человека и окружающей среды. Несмотря на угрозы, риски и усиливающиеся притеснения, я удержалась в этой сфере, наравне с другими устремленными лидерами.

Пришло время укрепить нашу устойчивость!

Посредством своей работы с общинами на Филиппинах, в Азии и за её пределами, я осознала что эта проблема имеет глобальный характер. Мы должны обеспечить для коренных народностей право участия и голоса в дебатах, и проводить их с участием лиц, принимающих решения. Борцы за охрану окружающей среды из числа коренных народностей оказались под разрушительным давлением милитаризации с целью продвижения «проектов развития». Пока общины бессильны – лидеров аборигенного населения сажают в тюрьмы и убивают. Эти реалии душераздирающи, но именно они закалили мою целеустремленность в борьбе за права человека и экологическую устойчивость.
Вместе с другими лидерами мы укрепляем наши сети контактов и связи, а также потенциал. Мы создаем альянсы для охраны своих прав и окружающей среды. Мы постоянно проводим региональные и глобальные кампании в поддержку защиты прав человека, рационального использования ресурсов, и общинного подхода к адаптации к изменению климата и развитию устойчивой энергетики. Это наш способ создания своей устойчивости.
Аборигенные народы – не враги. Мы не против развития. Мы охраняем окружающую среду ради будущего человечества. Но нам не справиться в одиночку. Мировое сообщество, правительства, компании и гражданское общество должны действовать сообща, и возлагать на себя ответственность за реализацию устойчивого развития во благо всего человечества.

Проектная работа «Моя семья – моё богатство»

Содержание

1.     Введение……………………………………………………………………3

2.     Генеалогическое древо ……………………………………………………4

3.     Счастливая семья ..………………………………………………………..4

4.     Счастливый дом ……………………………………………………………5

5.     Традиции и праздники моей семьи………………………………………6

6.     Правила счастливой семьи…………………………..…………………….6

7.     Заключение………………………………………………………………….7

8.     Список использованной литературы……………………………………..8

9.      Паспорт учебного исследования………………………………………….9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

Проблема популярности семейных отношений, как стиля поведения в обществе, сохранения семейных ценностей, ценности материнства и отцовства, возрождения семейных традиций, на сегодняшний день актуальна. Семья – это основной социальный институт. Семья формирует мировоззрение человека нравственные нормы поведения, чувства.

Мечтами и надеждами живет человек, верой в лучшее, что есть на земле. У меня тоже есть мечта создать счастливую семью. Жизнь не стоит на одном месте, в ней постоянно происходят перемены, но семья остается несокрушимой ценностью. Настоящая семья – это не только группа человек, имеющая родственные отношения, живущая под одной крышей, это душевные отношения, это своя история, свои традиции и праздники, свои правила жизни.

Семья – это твердыня, которая защитит от всех невзгод, это стена, которая выдержит любые беды трудности. В семье люди ищут счастье, в семье человек стремится к счастью.

Цель:

Создание проекта моей будущей семьи, повышение престижа социально благополучной счастливой семьи.

Задачи:

·        Изучение литературы в пределах темы;

·        Создание генеалогического древа моей семьи;

·        Создание модели счастливой семьи и счастливого дома с традициями и праздниками;

·        Создание правил счастливой семейной жизни.

 

Генеалогическое древо

         Где одному не справиться, там род поможет.

         Кто мы без своих предков, без своего рода? Рано или поздно у каждого человека возникает желание узнать историю имен или фамилий своей семьи. Вот и я решила создать свое генеалогическое древо.

Создание генеалогического древа очень полезное и приятное занятие, это изучение истории с открытием интереснейших фактов.

Первым делом надо заняться сбором информации, источником которой будут родственники, встречи и разговоры с ними расскажут о датах рождения, именах, фамилиях, профессиях. Изучение семейных архивов, документов, фотографий поможет восполнить пробелы в семейной истории. Обычно на обратной стороне фотокарточек ставятся даты и пишутся данные человека на фото. В наше время можно воспользоваться генеалогическими сайтами.

Обобщение всей информации необходимо обязательно фиксировать, каждую фотографию надо сопроводить информацией. Это необходимо сделать в бумажном и электронном виде. Теперь генеалогическое дерево готово к созданию, для его построения можно использовать программу GenoPro.

Когда я выйду замуж, генеалогическое древо я дополню родственниками мужа и создам сайт, который будет посвящен моей семье. В моем доме, в кабинете, одна стена будет украшена генеалогическим древом. (Приложение №1)

Счастливая семья

У каждого человека есть семья. И я создам свою счастливую семью. В моей семье будет любимый и любящий муж, я – заботливая жена и, как минимум, двое детей: красавица доченька и умница сыночек.

С мужем мы проживем счастливую жизнь, полную любви, взаимопонимания, уважения, доброты. В нашей счастливой семье хозяевами будут счастье, гармония, благополучие.

Муж будет капитаном нашего семейного корабля, материальное обеспечение и благополучие будут принадлежать ему. Я – хранительница семейного очага, буду обеспечивать уют и, конечно же, смогу заниматься своим любимым делом. У нас с мужем будут равные права, мы будем доверять и поддерживать друг друга.

Какая же семья без детей? Наши дети будут окружены любовью и заботой. Я и мой муж будем стараться стать для них примером, чтобы у них сложилась правильная система ценностей, чтобы они выросли хорошими людьми.  Наши дети обязательно будут счастливы! (Приложение №2)

Счастливый дом

Лев Николаевич Толстой говорил: «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома». Дом — это то место, где есть поддержка и спасение, все люди хотят вернуться домой из школы, из садика, неважно откуда, но именно домой. Каждый человек имеет свое представление об счастливом доме. Так какой же он, мой счастливый дом? Это дом, где можно расслабиться и отдохнуть от повседневной суеты, сказать: «Наконец-то я дома!» Он должен быть просторным, комфортным и уютным. Дома светло, тепло и так уютно, что не хочется выходить из него. По дому переливается звонкий детский смех, слышен топот маленьких ножек. С кухни доносятся дивные ароматы.

Дом, это не просто здание, которое защищает от холода и дождя. Это частичка нашей души, продолжение нашего я, поэтому счастливый дом нельзя приобрести, его можно только создать самому.

Мой дом станет источником нравственных и духовных ценностей и ориентиров. В нем будет царить атмосфера счастья, мира, согласия и любви, в нем будут свои традиции, праздники. С мужем мы окружим детей заботой и лаской, они вырастут честными, порядочными людьми. (Приложение №3)

Традиции и праздники моей семьи

В каждой семье есть свои традиции и праздники, моя семья не станет исключением. Помимо дней рождений и общих праздников, которые отмечает вся страна, в моей семье будут свои праздники и традиции. Конечно же, первая традиция – это генеалогическое древо. В моей семье будут такие традиции, как гостеприимство, семейное хобби, семейный просмотр любимых фильмов, чтение книг, экскурсии, туристические походы, день первой снежинки, первого дождя, день добрых слов. Мы будем отмечать праздник первого слова и первого шага наших детей, у нас будут праздники успеха. Наши семейные традиции и праздники будут пополняться и передаваться из поколения в поколение. Семья, имеющая традиции — это и есть настоящая семья.

Правила счастливой семьи

Поговорка гласит «Важно, у кого родиться, у кого учиться и на ком жениться». У каждой счастливой семьи есть свои секреты. Улыбающиеся, умиротворенные муж и жена, звонкий детских смех — это  упорная работа каждого члена семьи. В семье не должно быть места лени, в моделировании семейных отношений должна быть гармония во всем.

Для того чтобы моя семья была счастливой, мы с мужем разработаем свод правил:

– любовь, уважение и доверие;

– быть взаимно терпимыми;

– научимся отличать главное от мелочей;

– способность к компромиссам;

– будем считать себя лучшими друзьями;

– взаимное уважение, учет интересов всех членов семьи;

– ответственность, взаимовыручка, поддержка;

– потребность друг в друге;

–  интересы и хобби, семейные традиции и праздники;

–  совместное воспитание детей;

– честное распределение обязанностей;

–  распределение семейного бюджета;

–  супружеская верность.

Ценности  моей семьи будут пополняться, беречься, передаваться детям и внукам. Мне бы хотелось пожелать себе и своей семье в будущем самого просто, но в тоже время самого главного — быть счастливыми!

Заключение

Классики писали: «Легче всего осуществимы те мечты, в которых не сомневаются. Если вы не сделаете свои мечты реальностью, реальность отнимет ваши мечты».

У каждого человека есть заветная мечта. Если люди перестанут мечтать и верить в свои желания, мир перестанет существовать в плане развития. Все мечтают о счастливой семье, все стремятся сделать свою семью счастливой. Для каждого человека приходит время, когда он начинает задумываться над тем, какой должна быть его собственная семья.

Семья – это драгоценность общества. Семья – это хранилище нравственных и духовных ценностей, которые накапливаются и передаются из поколения в поколение.

В моей семье будет огромное счастье, которое я буду беречь!

 

 

 

 

Список использованной литературы:

 

1.     Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А. Концепция духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России/ М., 2009;

2.     Казанцева И.В., Спасская Е.Н., Щекина О.А. Становление культуры семьянина  через уроки в общеобразовательном учреждении. Учебно-метод. Пособие/СПб АППО., 2010;

3.     Лисовский В. Т. «Молодежь: Любовь, брак, семья/ Издательство: “Наука. Ленинградское отделение”, 2004;

4.     Образцова Л. «Энциклопедия семейного счастья»/АСТ, Сова, Харвест, 2004;

5.     Щуркова Н.Е., Павлова Е.П. Воспитание счастьем, счастье воспитания. Педагогическая технология воспитания счастливого человека в школе/М.:Центр»педагогический поиск», 2004.

 

Приложение 1. Генеалогическое дерево

Приложение 2. Моя счастливая семья

Приложение 3. Мой счастливый дом

 

Автор материала: В. Иванова (11 класс)

Как создание семейного кодекса поведения помогает родителям общаться со своими сыновьями

В этом отрывке из книги «Десять разговоров с сыном » автор и педагог Тим Хоукс обсуждает, как разработка коллективно согласованного кодекса поведения может помочь членам семьи общаться и общаться. Ниже Тим делится советами о том, как продумать код своей семьи и приступить к его созданию. Хотя выводы написаны с расчетом на сыновей, они, безусловно, применимы и к дочерям.

Выбор кодекса поведения

… Чьи стандарты выбирает семья? Какие ценности и какой моральный кодекс правильнее передать сыну? Обращение к «Богу» очень привлекательно, потому что трудность определения того, что правильно, а что неправильно, возлагается на божественное существо.

К сожалению, божественная директива, похоже, открыта для пугающе различных интерпретаций. Когда христианину правильно быть любящим и подставлять другую щеку, а когда христианину правильно переворачивать столы менял в храме? Когда правомерно мусульманину убивать неверных, а когда право приветствовать его в своем доме?

Путаница в этой области привела к тому, что имя Бога используется как предлог для совершения самых ужасных преступлений, над которыми Бог должен плакать.«Бог хочет, чтобы мы…» легко спутать с «Я хочу, чтобы ты…». Добавьте человеческий фактор, и довольно быстро то, что вызывает сочувствие и любовь, становится разделяющим и осуждающим.

В светском мире не намного проще. То, что считается правильным, и то, что считается неправильным, омрачается интерпретативным элементом, который не всегда делает четкое различие между этими вариантами. Он просто продвигает то, что господствующая культура считает правильным и неправильным. Это нормально, если человек чувствует себя как дома с доминирующей культурой.

Любое исследование морали на протяжении веков покажет, что на нее сильно повлияла потребность выжить. Он классифицирует как «правильное» поведение, которое помогает группе выживать и процветать, и как «неправильное» поведение, причиняющее вред. Это приводит к общественному давлению с целью ограничить индивидуализм, когда он угрожает благополучию более широкого сообщества и кошки.

Таким образом, при выборе кодекса поведения для сына у родителей есть выбор. Некоторые примут религиозный кодекс, который будет соответствовать божественным императивам.И почему бы нет? Многие из этих директив довольно хороши. Какую бы веру ни занимала семья, трудно улучшить «Делай другим то, что хочешь, чтобы они делали тебе» и «Возлюби ближнего своего, как самого себя».

Есть и светские варианты. Некоторые из них также довольно привлекательны.

Селия Грин, британский философ и психолог, говорит о существовании:

    • Племенная мораль — которая навязывает сыну нормы поведения, находящиеся под сильным влиянием всепроникающей культуры, в которой живет его семья.Другими словами: Вот как мы здесь работаем!
    • Территориальная мораль — запрещает поведение сына, опасное для имущества или людей. Дальше все идет. Другими словами: Если это никому не повредит, сделайте это! 1

К сожалению, не всегда все так просто. То, что принято в одном месте, может быть неприемлемо в другом. То, что не ранит одних людей, навредит другим. Например, сказать «дерьмо» в присутствии тети Агаты может быть не так приемлемо, как произнести это, когда 130-килограммовая горилла наступит вам на ногу в регбийной драке.

На ценности и моральный кодекс семьи могут влиять самые разные вещи, даже геоисторические факторы. Близкие, однородные сообщества сельских районов обычно более консервативны, тогда как разрозненные, разнообразные сообщества городов обычно более либеральны. На большие города и внутренние торговые центры обычно влияло прибытие многих разных людей, разных вер и разных нравов. Небольшие поселения обычно более унифицированы в своем мировоззрении.Они усиливают друг друга в тех установках, которые принадлежат им. Об этом говорят в пабе, венчают в церкви, укрепляют дома. 2

У буддистов есть десять правил, по которым они пытаются жить:

  1. Я не убью ни одного живого существа.
  2. Я не буду воровать.
  3. Я воздержусь от сексуальных домогательств.
  4. Я не буду лгать, сплетничать или говорить плохо о ком-либо.
  5. Я не буду употреблять опьяняющие напитки или наркотики, нарушающие работу тела или разума.
  6. Я не буду баловать себя едой.
  7. Я не буду заниматься такими видами деятельности, как танцы, пение, музыка или любыми мирскими действиями, которые унижают меня или других.
  8. Я буду украшать себя не одеждой и драгоценностями, а добрыми мыслями и делами.
  9. Я не буду искать роскоши или отдыха, пока не достигну просветления или пока другие не будут наслаждаться такими удобствами.
  10. Я не буду искать богатства, но буду стремиться победить жадность.

Многие в западном мире более знакомы с Десятью заповедями, изложенными в главе 20 Книги Исход .

  1. У тебя не будет других богов, кроме Меня.
  2. Не делайте идолов и не поклоняйтесь им.
  3. Вы не должны использовать имя Бога напрасно.
  4. Ты будешь помнить день субботний и святить его.
  5. Ты будешь уважать отца и мать.
  6. Ты не совершишь убийство.
  7. Ты не совершишь прелюбодеяния.
  8. Ты не будешь воровать.
  9. Ты не будешь лгать.
  10. Вам не захочется иметь вещи, принадлежащие другим людям

 

**ИДЕЯ: РАЗРАБОТАТЬ КОДЕКС ДЛЯ ДОМА**

Даже несмотря на то, что ваша семья уже может быть твердо привержена существующему религиозному кодексу, стоит также написать семейный кодекс, и сделать это при участии всех членов семьи.Такое упражнение может привлечь вашу семью к поддержке взаимоприемлемой системы ценностей. Как вид деятельности, путешествие так же важно, как и пункт назначения. Решение о том, каким должен быть домашний кодекс, само по себе является полезным упражнением. Вот пример.

ЗАПОВЕДИ НАШЕГО ДОМА
В этом домашнем хозяйстве вы должны делать следующее:

  1. Уважайте всех людей. (включая кат.)
  2. Будьте добры.
  3. Скажи правду.
  4. Будьте щедры.
  5. Подбадривать друг друга. (Дом будет «зоной, свободной от унижений».)
  6. Займитесь домашними делами.
  7. Будьте осторожны.
  8. Будь стойким и умей справляться с неудачами.
  9. Поделитесь друг с другом своими мыслями.
  10. Продемонстрируйте свою любовь друг к другу.

В фильме «Гладиатор» гладиаторы подбадривали друг друга словами «Сила и честь». Семьи могут придумать свои собственные ободряющие фразы, фразы, которые станут частью семейной традиции, фразы, которые подбадривают членов семьи, когда они каждый день отправляются сражаться в собственных битвах.

 

Выдержки из книги Тима Хоукса «Десять бесед, которые вы должны вести с сыном» с разрешения TarcherPerigee, издательства Penguin Random House. Copyright © 2016 Тим Хоукс.

 

Тим Хоукс — один из самых известных педагогов Австралии. Он более двадцати лет является директором ведущих школ и является автором нескольких книг. Постоянный участник образовательных дискуссий на радио и телевидении, Тима часто приглашают выступить с докладом на конференциях по всему миру.

 

Ссылки
1. Грин, К. (2004) «Письма из изгнания: наблюдения за культурой в упадке», Oxford Forum , Оксфорд.
2. Пиаже, Дж. (1932) Моральное суждение о ребенке , The Free Press, Нью-Йорк.

Создайте свой собственный семейный кодекс поведения

Какова ваша семейная культура? Вы когда-нибудь останавливались, чтобы подумать об этом?

Есть ли в вашей семье шутки, ежедневные ритуалы или невысказанные расписания? Вы когда-нибудь задумывались о том, как ваша семья общается друг с другом, подходит к конфликту или решает проблемы? Как вы справляетесь с неожиданными стрессовыми ситуациями, такими как социальное дистанцирование? То, как мы обычно взаимодействуем друг с другом, формирует нашу семейную культуру.Культура — это набор общих взглядов, ценностей, целей и практик, который характеризует институт или организацию… или, в данном случае, семью. Часто эта культура формируется случайно, но это не обязательно. Вы можете создать в своей семье любую культуру, какую хотите, моделируя свои идеальные ценности и поведение. Вы можете создать культуру, в которой ценятся доброта, надежность, честность и даже безопасность.

Но как создать культуру? Определив свои ценности, а затем установив для них ожидания.

Предопределенный набор ценностей, касающихся тел и границ, может иметь большое значение для защиты ваших детей от сексуального насилия. Это может помочь детям понять, что такое приемлемое и неприемлемое поведение, помочь им принимать обоснованные решения и, в конечном счете, избегать опасных ситуаций. Мы называем этот набор ценностей «Кодексом поведения».

Возможно, вы уже слышали о Кодексе поведения — четком наборе политик и процедур, в котором описывается ожидаемое и уместное. На самом деле, вы, возможно, подписали что-то подобное для своей работы.Организации, работающие с молодежью, должны иметь в своей организации один пункт, посвященный защите детей. Школа ваших детей, возможно, даже разослала измененный кодекс поведения для виртуального обучения в нашей нынешней среде.

Семейный кодекс поведения очень похож. Это просто набор рекомендаций, отражающих ценности и ожидания вашей семьи. Это должен быть живой, дышащий документ; вам нужно будет скорректировать некоторые границы или добавить новые правила (например, комендантский час, скорее всего, изменится с возрастом).Сделайте семейный кодекс поведения коллективным проектом, создав его вместе со своими детьми. Спросите их, что, по их мнению, должно быть включено. Не бойтесь конкретики. Поговорите о физических границах и о том, как выглядят приемлемые взаимодействия; включить ценности, которые касаются роли родителей в том, чтобы слушать и реагировать, когда дети сообщают о дискомфорте любого рода. Вы также можете разработать правила о совместном использовании, использовании технологий, комендантском часе и многом другом.

Устанавливая границы и ожидания, мы не должны полагаться на чувства доверия или недоверия при оценке поведения людей.
Это дает нам простой способ сказать: «Эй, мы не разрешаем это здесь; это против правил.
– Прохожие, защищающие детей от нарушения границ и сексуального насилия

 

Знание ваших семейных правил и ценностей также может помочь свести к минимуму неподобающее поведение других людей. Например, если няня знает, что ваши дети не хранят от вас секретов, они с меньшей вероятностью попытаются нарушить границы. Наличие семейного кодекса поведения облегчает общение с друзьями, нянями, молодежными организациями и другими взрослыми о том, как следует вести себя.

Готовы создать свой собственный Кодекс поведения? Загрузите наш рабочий лист семейного кодекса поведения и начните работу со следующими темами:

 

каковы правила вашего семейного кодекса поведения во время игр?
    • Определите свои семейные ценности. Какое поведение необходимо, чтобы жить в соответствии с этими ценностями? (Например, может быть, вы цените честность. Как вы себя ведете, чтобы жить в этой ценности?)
    • Как вы относитесь к другим : т.е. как вы проявляете уважение? Как вы делитесь? Как вы соблюдаете границы? Каковы правила хранения секретов? Какие приемлемые способы прикасаться друг к другу? Помните, что открытый разговор о сексуальном насилии над детьми помогает свести к минимуму его риск.
    • Play Dates (для детей младшего возраста) и Hangouts : т. е. кто будет дома/торговом центре/бассейне/и т. д. с детьми? Будут ли старшие братья и сестры? Как будут контролировать детей? Насколько хорошо ты знаешь семью? Эти вопросы также можно применить к онлайн-действиям, таким как игры и видеочаты: куда они идут, кто там будет, что они будут делать?
    • Фотографии : e. Разрешено ли кому-либо фотографировать или публиковать фотографии ваших детей? Где их разрешено размещать?
    • Спальные места : i.е. Разрешите ли вы своему ребенку участвовать в ночевках? Каковы условия для сна? Эти рекомендации могут совпадать с датами игр.
    • Няни : т.е. как вы выбираете, кто будет нянчиться? Какие правила для няни? Каковы правила вечернего и дневного сидения?
    • Безопасность в Интернете и социальных сетях : т. е. в каком возрасте они получат мобильный телефон или социальные сети? Как вы будете контролировать использование? Где устройства будут жить ночью? Обсудите, какую информацию ни в коем случае нельзя разглашать в Интернете.Прочтите этот пост в блоге, чтобы получить дополнительные советы по цифровой безопасности.
    • Уроки и лагеря: т.е. Какова политика безопасности? Как выглядит надзор? Эти правила будут частично совпадать с правилами вашей молодежной организации.

 

Конечно, это не исчерпывающий список, но с него можно начать. Возможно, вы даже обнаружите, что у вас уже есть многие из этих рекомендаций. Официально прописанные правила облегчают знание ваших границ и вмешательство в качестве активного стороннего наблюдателя, если вы заметите нарушение границ.Это важный шаг в предотвращении сексуального насилия над детьми.

Для получения дополнительной информации о создании Кодекса семейного поведения пройдите наш бесплатный 30-минутный курс «Защита детей во время кризиса» или наш 45-минутный курс «Прохожие защищают детей от нарушений границ и сексуального насилия».

Нужны ресурсы или поддержка? Позвоните по номеру 866.FOR.LIGHT или отправьте текстовое сообщение LIGHT на номер 741741, чтобы получить ответ на вопрос, или пообщайтесь с квалифицированным кризисным консультантом круглосуточно и без выходных бесплатно. Все разговоры конфиденциальны.

 

 

Подпишитесь на нас в социальных сетях, чтобы быть в курсе и присоединиться к обсуждению.

What Is Family Code Night

В то время как ваши дети могут быстро перемещаться по любому экрану, поставленному перед ними, а вы безбоязненно управляете расписанием своей семьи прямо со своего смартфона, идея «кодирования» все еще может показаться чужеродной. технологический горизонт. По правде говоря, помощь вашим детям (и вам!) в обучении написанию кода для компьютеров никогда не была более важной, чем сегодня.Программирование расширяет возможности творческого мышления и превращает молодые умы из пассивных наблюдателей за экранами в активных, страстных создателей того, что происходит на их экранах.

SignUp.com с гордостью представляет Family Code Night для семей начальной школы во всем мире. Это быстрое, бесплатное и УВЛЕКАТЕЛЬНОЕ мероприятие по созданию сообщества, которое вызывает интерес к обучению программированию. Мы работаем с White House , командой Family Code Night и нашим щедрым спонсором программы Capital One , чтобы помочь любому родителю, учителю или волонтеру провести Family Code Night в своей школе или молодежной группе с помощью нашего БЕСПЛАТНО загружаемого мероприятия. комплект !

Являясь частью президентской инициативы «Компьютерная наука для всех», направленной на то, чтобы дать базовую компьютерную грамотность каждому ребенку в Америке, Family Code Night была представлена ​​как на веб-сайте Белого дома, так и на первой полосе New York Times.Это восхитительное мероприятие под руководством родителей объединяет детей (K-5) со своими родителями или опекунами в комнате, полной их друзей, чтобы решить забавные головоломки, выполняя свой первый час программирования вместе!

Family Code Night дает толчок к обучению информатике для всей школы или группы, и самое приятное то, что для успешного проведения Family Code Night не требуется предварительный опыт программирования — мы даем вам все, что вам нужно.


 «Мой мозг в огне!» ~ Первоклассник

«Мне понравилось… ЛУЧШАЯ программа, которую я видел за 4 года работы в этом районе». ~ 3-й класс Родитель


Эффект поразителен: родители и дети любят переходить от потребителей кода к его создателям, показатели участия в программе замечательны (даже в небольших школах), а семьи проявляют стремление поддерживать изучение информатики в дома и в школе. Family Code Night — это простой способ подарить всем участникам незабываемый первый опыт программирования.
Family Code Night предназначен для групп младшего школьного возраста любого размера и уровня подготовки.Это для сообществ начальной школы с установленными программами информатики, для тех, кто хочет узнать, что такое информатика, и все, что между ними.

На сайте SignUp.com есть все необходимое для проведения мероприятия «Ночь семейного кода» в вашей школе, а также простые способы организации волонтеров и участников. (Это также отлично подходит для молодежных групп и скаутов!) Вот как это работает:

1. Загрузите БЕСПЛАТНЫЙ набор Family Code Night Kit — полный комплект со всем, что вам нужно, включая тезисы о Family Code Night для вашего директора и родителей. группы, контрольные списки и планы коммуникаций, сценарии докладчиков, листовки, баннеры и многое другое.

2. Поговорите со своим директором или родительской группой о проведении мероприятия

3. Выберите дату и пригласите семьи принять участие

4. Проведите вечер семейного кода — веселое и запоминающееся общественное мероприятие мероприятие

5. Наблюдайте за творческими искрами , когда дети и родители проявляют интерес к изучению компьютерных наук и поддерживают его Код

Пишем код вместе — новая семейная игра Night

Веселые занятия по программированию для детей

Что такое Семейный код 3044?

Что такое «Семейный код 3044»? Что это значит для моего случая?

Довольно часто судебные запреты появляются как часть более крупного дела по семейному праву, а не как отдельный юридический запрос.Если вы участвуете в деле по семейному праву (развод или установление отцовства) и либо вы, либо другая сторона ищете защиты, вынесение запретительного судебного приказа может оказать существенное влияние на другие аспекты вашего дела. Сегодня мы хотели бы обсудить влияние домашнего насилия на родительские права преступника.

Запретительные судебные приказы повлияют на права опеки и посещения

Издание запретительного судебного приказа может иметь серьезные последствия в отношении родительских прав задержанной стороны.На самом базовом уровне в запретительном судебном приказе ребенок (дети) отношений может быть указан в качестве защищенной стороны. Это немедленно повлияет на отношения удерживаемой стороны с ребенком (детями). Такой приказ, вероятно, потребует, чтобы задержанная сторона оставалась за пределами минимального установленного расстояния от школы ребенка (детей), детского сада или других мест, где они проводят время.

Даже если суд определит, что ребенок (дети) не нуждается в индивидуальной защите с помощью запретительного судебного приказа, вывод о том, что родитель совершил насилие в семье, может и будет влиять на родительские права этого родителя.

В соответствии с разделом 3044 Семейного кодекса Калифорнии, если какая-либо из сторон была признана виновной в домашнем насилии в течение последних 5 лет:

«…существует опровержимая презумпция того, что предоставление единоличной или совместной физической или юридической опеки над ребенком лицу, совершившему насилие в семье, наносит ущерб интересам ребенка…»

Это означает, что в рамках выдачи запретительного судебного приказа защищенный родитель будет иметь единоличную юридическую и физическую опеку над ребенком (детями).

В дополнение к Семейному кодексу 3044, суд также обязан следовать параметрам Семейного кодекса 3020, который гласит:

    (a) …государственная политика этого штата заключается в обеспечении того, чтобы здоровье, безопасность и благополучие детей были главной заботой суда при определении наилучших интересов детей при вынесении любых распоряжений относительно физической или юридической опеки или посещения детей… дети имеют право на безопасность и свободу от жестокого обращения, и что совершение жестокого обращения с детьми или насилия в семье в семье, где проживает ребенок, наносит ущерб здоровью, безопасности и благополучию ребенка.
    (b)…государственная политика этого штата заключается в обеспечении того, чтобы дети имели частые и постоянные контакты с обоими родителями после того, как родители разошлись или расторгли свой брак или прекратили свои отношения, а также поощрять родителей к разделению прав и обязанности по воспитанию ребенка для осуществления этой политики, за исключением случаев, когда контакт не отвечает наилучшим интересам ребенка, как это предусмотрено в подразделах (a) и (c) этого раздела и Раздела 3011.
    (c) Когда политики, изложенные в подразделах (a) и (b) настоящего раздела, противоречат друг другу, постановление суда относительно физической или юридической опеки или посещения должно быть вынесено таким образом, чтобы обеспечить здоровье, безопасность и благополучие ребенка и безопасность всех членов семьи.

Короче говоря, важно сосредоточиться на вопросах, которые суд должен анализировать: каковы потребности конкретного ребенка (детей), каковы конкретные обвинения в отношении задержанной стороны и какие приказы необходимы для обеспечения безопасность и благополучие ребенка (детей) в этом случае.

В зависимости от утверждений и выводов суда суд может вынести следующие постановления о посещении:

Без посещений: После выдачи временного экстренного запретительного ордера (до первого слушания) задержанная сторона нередко не посещается до первого слушания.В зависимости от показаний и заявлений сторон на первом слушании судья может затем вынести любой приказ о посещении, который судья сочтет уместным.

В особо вопиющих случаях после представления доказательств суд может запретить посещения до тех пор, пока задержанная сторона не выполнит различные приказы, направленные на обеспечение безопасности ребенка (детей). Такие обстоятельства могут включать в себя употребление наркотиков в больших количествах, жестокое обращение с ребенком или любые действия удерживаемой стороны, которые показывают, что в интересах ребенка держать ребенка отдельно от этого родителя, и что взаимодействие — даже под наблюдением — – будет противоречить интересам ребенка.

Семейная терапия или терапия воссоединения: Это форма терапии, используемая, чтобы помочь восстановить связь детей с родителями, в которых есть история жестокого обращения или травмы, или когда существует какой-либо другой ущерб отношениям между родителями и детьми. Семейная терапия помогает создать поддерживающее пространство для исцеления ребенка от травмы, связанной с отношениями, а также создать безопасное пространство и оказать поддержку в воссоединении с родителем. Этот процесс может быть долгим и трудоемким, но в целом он может принести большую пользу как ребенку (детям), так и родителям.

Когда суд приказывает стороне пройти семейную терапию или терапию воссоединения, терапевт является основным движущим фактором терапевтического плана. Хотя суд или стороны могут попытаться дать рекомендации, окончательное решение остается за терапевтом. Важно помнить, что для того, чтобы этот процесс был успешным, и до того, как может начаться воссоединение, терапевт должен сначала установить доверительные отношения со всеми членами семьи. В зависимости от количества вовлеченных детей это обычно означает построение отношений как минимум с тремя отдельными людьми.

Только после того, как возникнет доверие между ребенком и терапевтом, и терапевт будет уверен в доверии и границах с удерживаемой стороной, можно будет безопасно и уместно проводить совместные сеансы с ребенком (детями) и удерживаемой стороной.

Для некоторых родителей более медленная скорость этого процесса является мучительной. Однако этот процесс касается не родителей. Процесс восстановительной терапии заключается в поддержке ребенка, который подвергся домашнему насилию, пережил домашнее насилие, травму и жестокое обращение.

Исследования показали тяжелые и длительные последствия домашнего насилия в детстве. Это влияет на развитие на клеточном уровне, даже на развитие мозга. Серьезность последствий этого опыта заключается в том, почему крайне важно сосредоточить внимание на благополучии ребенка и поддерживать повторное введение и повторное подключение к здоровому для ребенка темпу. Воссоединение должно быть здоровым и поддерживать ребенка, чтобы предотвратить дальнейший вред и травматизацию.

Посещение под профессиональным надзором: Это также известно как «надзор агентства». В этом типе посещений профессионально подготовленный человек наблюдает за посещением. Это может быть специалист в области психического здоровья, социальный работник или другое лицо, прошедшее соответствующую подготовку. Роль супервайзера заключается в том, чтобы во время визита не происходило никаких вредных разговоров или поведения. Надзорный орган создаст отчеты о посещениях, доступных вам, защищаемой стороне и суду, которые будут рассмотрены и проанализированы при определении целесообразности изменения типа посещения.

Посещение под надзором непрофессионала: – это посещение, при котором член семьи, друг или другой непрофессионал наблюдает за посещениями. Этот тип посещения имеет ту же цель, что и в случае с непрофессионалом, роль супервайзера по-прежнему заключается в обеспечении физической, психической и эмоциональной безопасности ребенка путем выявления любого вредного контакта, поведения или прослушивания любых неуместных разговоров. . Это может быть трудным форматом посещения, потому что часто возникают разногласия по поводу того, кто из родителей чувствует себя в безопасности, обеспечивая присмотр.

Посещение без присмотра: Это будут стандартные посещения, во время которых вы можете свободно взаимодействовать и планировать занятия с вашим ребенком, как обычно. Предостережение в связи с этим часто заключается в том, что вскоре после вынесения запретительного судебного приказа суд ограничивает продолжительность неконтролируемых посещений очень короткой, например, ужином в будние дни или несколькими часами в субботу. Это, безусловно, шаг в правильном направлении, но сдержанному родителю все же может быть трудно его принять.

Долгосрочные результаты запретительных судебных приказов будут разными

Независимо от того, работаем ли мы с задержанной или защищенной стороной, нам всегда задают разные вопросы: что это означает для моей семьи в долгосрочной перспективе? Смогут ли они — или я — преодолеть это влияние на их/мои права на опеку и посещение?

Как и во всем, что связано с законом, неудачный ответ: по обстоятельствам.

Как упоминалось выше, когда речь идет о посещении, суд оценивает, с чем ребенок (дети) столкнулся или что пережил, и принимает решения о посещении, исходя из того, что отвечает наилучшим интересам ребенка (детей).

При оценке опекунства оставшаяся часть Семейного кодекса 3044 предоставляет четко определенный способ для задержанной стороны преодолеть презумпцию против их опекунства. Семейный кодекс требует оценки и анализа следующих факторов:

    (A) Было ли задержанной стороне приказано участвовать в программе вмешательства в отношении нарушителей и выполнили ли они ее?
    (B) Было ли задержанной стороне приказано участвовать в программе консультирования по вопросам алкогольной или наркотической зависимости, и завершили ли они ее?
    (C) Приказано ли сдержанной стороне пройти родительский урок, и они его прошли?
    (D) Была или находится задержанная сторона на испытательном сроке или условно-досрочном освобождении, и успешно ли они выполнили эти условия?
    (E) Соблюдала ли задержанная сторона все условия запретительного судебного приказа?
    (F) Имели ли место какие-либо другие акты домашнего насилия или жестокого обращения?

Простого выполнения всех приказов и выполнения всех условий, установленных судом, недостаточно для преодоления презумпции о том, что в интересах ребенка (детей) не разделяет опеку над ребенком (детями) удерживаемая сторона. .Суд должен сбалансировать анализ вышеуказанных факторов с учетом наилучших интересов ребенка.

Примеры из наших дел:

Мы представляем как защищенные, так и задержанные стороны. В нашем опыте мы видели всевозможные обстоятельства и результаты, включая:

    — Запретительный судебный приказ не включал ребенка (детей) в качестве защищаемой стороны. На суде судья позволил задержанной стороне опровергнуть презумпцию против опеки, поэтому обоим родителям была предоставлена ​​совместная юридическая и физическая опека.
    — После того, как суд издал 5-летний запретительный судебный приказ и продлил запретительный судебный приказ еще на 5 лет, суд определил, что наилучшие интересы ребенка не требуют никаких контактов (даже телефонных звонков) с задержанным родителем.
    — Ни один из родителей не посещал родителей, а ребенок (дети) был помещен к члену семьи из-за насилия, совершенного родителем, которого удерживали, и неспособности защищенного родителя защитить ребенка (детей), что способствовало травмированию ребенка ( рен).
    — Взаимные запретительные судебные приказы между родителями, при этом на ребенка (детей) не распространяется ни один из запретительных судебных приказов. Обоим родителям было приказано пройти консультацию по наркотикам, воспитание детей без насилия и общие занятия по воспитанию детей.
    — Сдержанной стороне был предоставлен основной уход и опека над ребенком, где жестокое обращение было строго между родителями. Суд пришел к выводу, что, основываясь на других факторах, в интересах ребенка было находиться с родителем, которого сдерживали.

Последние мысли:

Когда речь идет о домашнем насилии, особенно когда речь идет о детях, правовая система всегда должна принимать во внимание то, что отвечает наилучшим интересам ребенка.

Однако процесс принятия такого решения может оказаться долгим и сложным. Помните, что суд должен учитывать: обвинения, приведшие к запретительным судебным приказам, соблюдение требований запретительных судебных приказов, родительские права и многое другое.

Если вы окажетесь по обе стороны запретительного судебного приказа, мы не можем не подчеркнуть важность хотя бы консультации с адвокатом для обсуждения ваших обстоятельств. Адвокат может помочь вам понять, чего ожидать и каковы потенциальные проблемы.

Воздействие запретительных судебных приказов о домашнем насилии на права опеки и посещения может быть далеко идущим и длительным. По этой причине очень важно помнить, что наилучшие интересы ребенка (детей) — их психическое, эмоциональное, физическое здоровье и благополучие — должны определять то, что происходит с опекой и посещением.

Защищая тех, кто стал жертвой домашнего насилия, будь то ребенок или взрослый, от будущих случаев жестокого обращения и восстанавливая более здоровые и гармоничные семейные отношения, наилучший возможный результат заключается в том, что жертвы домашнего насилия могут преодолеть свою прежнюю боль, чтобы жить. счастливой и здоровой жизни.

 

 

Устройте семейный день кодирования для «Часа кода»

Вы хотите изменить отношение вашего сообщества к компьютерному программированию? Семейный день кодирования может быть именно тем, что вам нужно.

Что такое День семейного кодирования?

В прошлом году в моей школе был проведен первый семейный день кодирования, посвященный Часу кода. У нас было более 200 человек, которые пришли на два часа в воскресенье, чтобы изучить программирование в самых разных формах. На протяжении большей части этого мероприятия у нас одновременно проводилось 12 отдельных сессий, как на конференции по профессиональному развитию.Наша аудитория состояла из семей со студентами K-8, а нашей основной вычислительной платформой был iPad, хотя у нас было две лаборатории настольных компьютеров и несколько отличных компьютерных сеансов в автономном режиме.

Руководящие идеи

Совместное обучение

Одним из наших руководящих принципов было вычисление 2:1. Поскольку это семейный день программирования, мы хотели, чтобы родители и дети программировали вместе на одном устройстве. Мы ограничили количество комнат до 24 и установили по 12 iPad в каждой комнате. Это было очень важно, потому что магия открытий была разделена между парными кодерами.Мне согрело сердце наблюдение за тем, как бабушки и дедушки и внуки вместе решают головоломки в Kodable.

Немного – это много

Каждое занятие длилось около 40 минут, и тон оставался легким и доступным. Во многих отношениях мы демонстрировали типы уроков, которые мы используем каждую неделю с нашими детьми на уроках технологии. Никто не обязан создавать приложение за час, но мы стремились открыть им глаза на ряд возможностей кодирования, доступных сегодня, и на то, как эти возможности могут работать в образовательном контексте.

Позвольте им вести занятия

Мы попросили родителей и детей помочь в проведении занятий, и я заранее работал с людьми, чтобы убедиться, что им будет комфортно вести свои занятия. «Час кода» — это скорее обмен страстью, чем знаниями, особенно если вы пользуетесь учебными пособиями на Code.org.

Что мы сделали?

Организовать 12 семинаров было непросто, но с помощью ресурсов Code.org и некоторых идей, которые мы разработали сами, это стало возможным. В этом году вариантов онлайн-обучения стало еще больше, и они лучше работают на устройствах iOS, чем в прошлом году.Если вы ищете готовые уроки, поищите на сайте Code.org/Learn и сделайте свой выбор.

Мы начали с определения наших возможностей с точки зрения комнат и устройств, и мы запланировали достаточно семинаров, чтобы заполнить каждую комнату и привлечь внимание к каждому экрану. Мы использовали два офлайн-семинара — Fuzz Family Frenzy (PDF, 413 КБ) и My Robotic Friends — а также мастер-класс на основе роботов Lego, чтобы увеличить наши возможности сверх количества экранов.

Где найти ресурсы?

Каждый день появляется все больше отличных источников коротких и доступных руководств по программированию.Начните с сайта Code.org/Learn и их учебной программы по программированию. Вы найдете уроки от автономного программирования до сценариев Blockly и Java. Вы можете расширить сеть и поискать учебники по Python на таких сайтах, как Trinket.io, или отличный учебник по Java на CodeCombat. Наконец, если вы ищете учебные пособия, созданные учителями для учителей, ознакомьтесь с проектом, частью которого я горжусь, codingconnect.org.

Что мы запланировали на этот год?

Подтвержденные мастерские

  • Строительные приложения с Tickle
  • Программирование с Sphero
  • Оффлайн программирование
  • KODable
  • Java с кодом Combat
  • час Python
  • царапина
  • царапина JR.
  • Minecraft
  • Физическое программирование с помощью схем
  • Учебный курс Code.org
  • Программирование с помощью семинара Robots of Wonder

Наши планы на этот год только формируются, и у нас уже есть волонтеры из наших семей и более широкого сообщества. Мы с нетерпением ждем возможности принять нескольких местных разработчиков приложений из Силиконовой долины, таких как Trinket.io и CodeCombat, и мы рады снова приветствовать Kodable.

Ты понял!

Чего я не могу выразить, так это того, насколько это событие изменило разговор о программировании в нашем кампусе.Родители смогли узнать, что такое программирование в образовательном контексте. Хотя это может показаться огромным мероприятием, вы можете сделать это в своей школе. У нас есть технологии! Над проведением «Часа кода» работает большое сообщество учителей и программистов. Имея доступные ресурсы, вы можете организовать успешное мероприятие для семей в вашем сообществе.

Что такое семейный код Night?

Следующий шаг в изучении информатики для начальной школы.

13 декабря 2017 г. | NAESP и NAESP Staff

Что такое семейный код Night?

Скотт Борба и Джон Пирс
Communicator
Декабрь 2017 г., том 41, выпуск 4

«Когда я устраивал в своей школе вечер семейного кодекса, результат был потрясающим. У нас были буквально сотни восторженных детей K-5 и их родителей, которые вместе делали свой первый час программирования . В этом году мы повторим это снова: у нас будет многоцелевая комната, полная пар родителей и детей, которые будут работать вместе, чтобы продумывать и решать кодовые головоломки, отлично проводить время, смеяться и учиться, все вместе, как целая школа. сообщество.В этот самый первый час игры в программирование наши дети и их родители узнают фундаментальные идеи информатики, которые являются общими для каждого языка программирования, с которым они когда-либо сталкивались. Family Code Night — одно из лучших вечерних мероприятий, которые мы когда-либо проводили».

— Скотт Борба, директор начальной школы Элис Н. Страуд

Что такое вечерняя программа Family Code?

Вечер семейного кода — это вечернее мероприятие продолжительностью один час 15 минут с полным сценарием, доступное практически для любой начальной школы.Он не требует опыта программирования и специальных средств. Вы приглашаете всю школу в свою многофункциональную комнату или другое большое пространство для раннего вечернего собрания, на котором пары родителей и детей решают задачи по программированию в самостоятельном темпе — веселые, похожие на игры головоломки из знаменитого «Часа кода» Code.org. (Кстати, если ваша школа уже провела Час кода, , а еще лучше : ваши юные программисты будут сиять от гордости, показывая своим родителям, чему они научились, а дети постарше могут даже стать официальными «тренерами по коду», помогающими в ваше мероприятие.

Ночь Семейного Кодекса была проведена сотнями школ по всей стране и была опубликована на первой полосе воскресной газеты New York Times. 2016 Саммит Белого дома «Информатика для всех».

РЕКЛАМА:

Проведение собственной семейной ночи с кодом

Организовать собственную «Ночь» несложно, но это требует некоторого планирования.

  1. Выберите дату;
  2. Загрузите бесплатный комплект для мероприятий Family Code Night с сайта www.FamilyCodeNight.org; и
  3. Назначьте ведущего и организатора вашей программы.

Комплект для проведения мероприятий помогает вашим «ведущим» и «организаторам» на каждом этапе составления программы с контрольными списками планирования, листовками, плакатами, полным сценарием докладчика, набором слайдов, раздаточными материалами, программными материалами, ссылками на головоломки и вдохновляющие видеоролики, используемые в программе — есть даже руководство по привлечению местных средств массовой информации к освещению вашего события (газеты и телеканалы любят рассказы и видео о том, как родители и маленькие дети вместе занимаются компьютерными науками!) .

Вашему организатору не нужно разбираться в технологиях: каждый шаг подробно объяснен в наборе для мероприятий, он следит за тем, чтобы пространство было подготовлено, приглашения были разосланы, плакаты расклеены, материалы мероприятия распечатаны и все готово к работе. Волонтер PTA или школьный администратор идеально подходят.

Ваш ведущий должен хорошо разбираться в компьютерах, но ему не нужны навыки программирования и CS. Для подготовки они внимательно изучат сценарий и набор слайдов, адаптируют материалы к своему стилю и потренируются самостоятельно решать 20 простых головоломок в программе.

Инструкции к головоломкам включены на испанском языке, чтобы помочь латиноамериканским семьям решить каждую головоломку (еще больше ресурсов на испанском языке сейчас близится к завершению — когда вы загрузите свой набор для мероприятий, вы будете автоматически получать оповещения, когда станут доступны обновления).

Что касается удобств, ваша комната должен быть достаточно большим для вашей ожидаемой явки и иметь Wi-Fi, дисплей и аудиосистему для докладчика, чтобы все пары, сидящие за столами, могли видеть и слышать программу. Вы можете предложить семьям приносить устройства (ноутбуки, Chromebook или планшеты — все работает нормально) и/или предоставлять школьные устройства, взятые напрокат семьями — чаще всего вы будете использовать и то, и другое.Поскольку участники работают парами, поддержка Wi-Fi и необходимые устройства равны половине вашего числа участников. Мы сделали «Ночи» на 20 и на 220 — чем больше, тем веселее!

The Result

Family Code Night однозначно вдохновляет и мобилизует детей, семьи и педагогов на изучение информатики в школе и дома. Каждая пара получает листовку «CodeOn at Home» , в которой показано, как продолжить совместную работу по программированию дома. Другие раздаточные материалы описывают, как найти местную субсидируемую домашнюю широкополосную связь для семей с низким и средним доходом, бесплатную учебную программу и обучение учителей для вашей школы и даже как изучать информатику без компьютера!

Мы призываем любую школу в стране принять участие в проведении этого уникального учебного мероприятия.

Скотт Борба — директор начальной школы Элис Н. Страуд в Модесто, штат Калифорния, и заслуженный директор 2017 года.

Джон Пирс — исполнительный директор Family Code Night.

Copyright © 2017. Национальная ассоциация директоров начальных школ. Никакая часть статей в журналах, информационных бюллетенях или веб-сайте NAESP не может быть воспроизведена на каком-либо носителе без разрешения Национальной ассоциации директоров начальных школ.Для получения дополнительной информации ознакомьтесь с политикой перепечатки NAESP.

Реклама

Изображение баннера Communicator (400x72px)

Семейный кодекс поведения

Недавно я прочитал кое-что о «Кодексе семейного поведения», которым я решил поделиться с вами. Это то, что я считаю мудростью, особенно в этот день и в эпоху развития технологий и количества подключений, которые есть у ваших детей. Я вижу, что это помогает вам, когда вы дисциплинируете своих детей, помогаете им расти и развиваться в замечательных людей, которых вам посчастливилось воспитать.

Обеспечение здоровой и значимой структуры поможет вам в ваших усилиях по созданию семьи. Он устраняет беспорядок и обеспечивает стабильность в доме. Пока вы читаете это, я хочу напомнить вам, что код должен повысить ценность вашей семьи, и он должен дать всем понять, что они важны. Если все сделано правильно, это должно стать инструментом, расширяющим возможности семьи в целом и каждого человека. Я очень надеюсь, что вам понравится:

Семейный кодекс поведения
Я слышал, что если вы ничего не стоите, вы рискуете попасться на чем угодно.Какая мощная мысль и чрезвычайно смелое заявление.

Размышляя об этом утверждении, я ловлю себя на мысли о своей жизни и нашей семье и о том, как важно, чтобы мой муж и я установили ценности и убеждения в себе и в нашем доме. Нам нужно не только установить их, но нам нужно жить ими (нами) и внедрять их в жизнь наших детей. Сделав это и оглядываясь на последние 5 лет, я вижу, как наша семья была спасена от ситуаций и обстоятельств просто потому, что мы точно знали, где мы лично и корпоративно; как семья.

Будучи молодой матерью, я была настроена на то, что мы с мужем воспитаем сильных, уверенных в себе, сострадательных детей. Мы поняли, что для этого нам нужно установить некоторые правила и установить границы для наших детей, предоставив им пространство для роста и взросления. Нам нужно было создать культуру в нашем доме, чтобы наши дети знали, за что мы выступаем. Нам нужно было создать фундамент, на котором могли бы уверенно стоять наши дети.

Это подводит меня к Кодексу поведения. Что такое Кодекс поведения?

«Набор общепринятых принципов и ожиданий, которые считаются обязательными для любого лица, являющегося членом определенной группы».

При рассмотрении первоначального заявления и последующем понимании того, что такое Кодекс поведения, мы решили, что нам необходимо разработать собственный, Семейный Кодекс поведения, позволяющий каждому члену семьи точно знать, за что мы как семья выступаем и каковы ожидания были для всех в семье. Благодаря этому серый цвет стирается, все находятся на твердой общей почве, и вместе наша семья двигалась вперед, учась и растая вместе.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.