Разное// alexxlab

Педагогический колледж 6: Колледж Дорогомилово – МГПУ

Содержание

Некрасовский колледж – Главная

Колледж сегодня

 

 

 

 

 

 


Уважаемые коллеги! Дан старт проведению IX Всероссийского конкурса «Воспитатели России» в 2021 году. В рамках Всероссийского конкурса в Санкт-Петербурге традиционно пройдут районные этапы, победители которого примут участие в региональном этапе — Петербургском конкурсе «Воспитатели России».

В 2021 году Петербургский конкурс «Воспитатели России» проходит по 8 основным и 5 специальным номинациям. В региональном этапе конкурса принимают участие только победители (1 место) районных этапов. Победители (1 место) регионального этапа представят Санкт-Петербург на федеральном этапе конкурса.

Просим вас следить за информацией, публикуемой на официальном сайте Некрасовского педагогического колледжа № 1 в разделе «Воспитатели России».

Желаем успеха всем участникам конкурса «Воспитатели России» 2021 года!


С уважением,
Организационный комитет регионального этапа конкурса.

 


Уважаемые коллеги!

Санкт-Петербургским государственным бюджетным учреждением здравоохранения «Городская поликлиника № 75», расположенным по адресу: Санкт-Петербург, ул. Кузнецовская, д. 9, будет организована работа прививочного пункта с целью вакцинации против COVID-19.

Работникам и совершеннолетним обучающимся колледжа, желающим принять участие в вакцинации, для получения подробной информации необходимо обратиться к руководителям своих структурных подразделений и кураторам учебных групп.


С уважением, администрация колледжа.

Также получить информацию и записаться на вакцинацию против COVID-19 можно на портале «Здоровье ПЕТЕРБУРЖЦА»: https://gorzdrav.spb.ru/service-covid-vaccination-schedule

 

 

 

 

Пять лет результативной работы – прочная основа новой Программы развития

В Некрасовском колледже состоялось Общее собрание работников и представителей обучающихся с участием родителей несовершеннолетних обучающихся, на повестку которого были вынесены актуальные вопросы, касающиеся деятельности образовательного учреждения за прошедшие 5 лет и перспективы развития до 2025 года.

Значимое онлайн мероприятие было организовано на инновационной площадке – коммуникационной платформе Комитета по образованию, которая является современной и полностью бесплатной для образовательных учреждений Санкт-Петербурга системой организации и проведения мероприятий в формате видеконференцсвязи.

Директор Некрасовского колледжа Татьяна Александровна Голядкина представила вниманию участников Общего собрания отчет о результатах работы колледжа по выполнению Программы развития в период с 2016 по 2020 годы, в том числе об итогах деятельности колледжа в 2020 году, и новую Программу развития колледжа на период с 2021 по 2025 годы.

Некрасовский колледж в 2022 году отметит 150-летний юбилей. На протяжении всех лет своей деятельности колледж следует славным традициям Петербургского образования. Сегодня в колледже реализуются программы по направлениям подготовки 44.00.00 «Образование и наука» и 49.00.00 «Физкультура и спорт» и осуществляется подготовка по 6 специальностям. Основу организации образовательного процесса в колледже составляют принципы доступности, открытости сотрудничества, а основная ценность – это сплоченный, высококвалифицированный педагогический коллектив, опытные специалисты-практики. Важно, что коллективу некрасовцев удается сохранить принцип преемственности поколений, большинство молодых педагогов – это выпускники Некрасовского колледжа.

Особое место в работе коллектива занимает деятельность, направленная на повышение коммуникативной компетентности – в течение нескольких лет на базе колледжа организуются треннинговые занятия с участием приглашенных специалистов, которые способствуют повышению мотивации на эффективную педагогическую деятельность и освоению результативных инструментов работы, обеспечивающих успешную готовность к конструктивному восприятию изменений в образовательной среде. Управленческая команда Некрасовского колледжа, победив в непростом конкурсном отборе, получила возможность профессиональной подготовки в Государственном институте новых форм обучения и представила проекты развития, которые заслужили высокую оценку и легли в основу новой Программы развития колледжа на период до 2025 года.

Неуклонно растет количество абитуриентов, которые осознанно выбирают Некрасовский колледж как надежную стартовую площадку для успешной реализации профессионального трека. Превышены плановые показатели по коэффициенту качества обученности, неуклонно растёт количество выпускников, закончивших колледж с отличием. С каждым годом все большее количество обучающихся вовлекается в работу объединений отделения дополнительного образования детей, активно ведется воспитательная работа, развивается волонтерское и добровольческое движение. В процесс повышения качества работы активно включены все участники образовательных отношений, в том числе благодаря работе Некрасовского дискуссионного клуба и Родительского клуба. Колледж развивает международное сотрудничество и социальное партнерство, которое становится прочной основой для подготовки востребованных и высококвалифицированных специалистов для системы образования Санкт-Петербурга.

В период реализации Программы развития значительно возросла роль колледжа, как социокультурного центра, которому Комитет по образованию поручает реализацию значимых городских проектов: Констультационный центр «Перспективы» по поддержке частного сектора дошкольного образования, «Центр психолого-педагогического сопровождения и профилактики негативных явлений среди обучающихся», проведение региональных этапов всероссийских конкурсов «Воспитатели России», «Лучшая инклюзивный школа России».

Некрасовскокий колледж – постоянный организатор площадок Петербургского международного образовательного форума. Опыт работы колледжа представляется на площадках Московского международного салона образования, всероссийских и региональных мероприятиях.

Слаженная работа всего педагогического коллектива, постоянное стремление к повышению своего профессионального мастерства, неиссякаемый энтузиазм в поисках новых педагогических и управленческих решений – отличительные черты Некрасовского колледжа, который неизменно следует лейтмотиву «уважая прошлое, создаем будущее».

 

 

XXIV Некрасовские педагогические чтения

объединили в онлайн пространстве широкий круг представителей педагогической общественности. Тема традиционной январской научно-практической конференции «Проектный подход в развитии профессионального образовательного учреждения: создание и распространение структурных и технологических инноваций» была выбрана не случайно. Проектный подход в деятельности образовательного учреждения является универсальным подходом, который используется как на уровне национальной системы образования, так и на уровне конкретной организации.

В значимом онлайн-мероприятии приняли участие главный специалист отдела аттестации и повышения квалификации педагогических кадров Комитета по образованию Киреева Ольга Владимировна, руководитель программы «Школа лидеров СПО» федерального государственного автономного образовательного учреждения дополнительного образования «Государственный институт новых форм обучения» Егорова Оксана Юрьевна, руководители образовательных учреждений дошкольного, общего, среднего и высшего образования.

На конференции опытные педагоги и молодые специалисты Некрасовского колледжа представили актуальные проекты развития образовательного пространства колледжа – активного члена профессионального сообщества системы среднего профессионального образования Санкт-Петербурга. Искренний интерес участников мероприятия вызвали все представленные проекты, среди которых «Профессиональный конструктор «Вместе», «Информационно-консультационный центр для педагогов и родителей детей с ОВЗ», «Электронный документооборот», «Виртуальный Кампус» и др. Некрасовцы поделились идеями новых проектов, которые станут основой Программы развития колледжа, а представители работодателей дали объективную экспертную оценку представленным работам.

 

 

 

Петербургские воспитатели – лучшие «Воспитатели России»

Торжественная церемония награждения победителей VIII Всероссийского конкурса «Воспитатели России» состоялась в прямом эфире и объединила более 60 тысяч зрителей из всех регионов Российской Федерации. Из федеральной студии вещания в Москве победителей федерального этапа приветствовали председатель Комитета Государственной Думы по образованию и науке Вячеслав Алексеевич Никонов и заместитель председателя, руководитель Всероссийской общественной организации содействия развитию профессиональной сферы дошкольного образования «Воспитатели России» Лариса Николаевна Тутова.

В приветственном слове к участникам церемонии Лариса Николаевна отметила: «В этом году конкурс собрал необыкновенно большое количество участников из всех федеральных округов Российской Федерации. Вы все победители, вы все сделали огромное дело! Конкурс придает сил, уверенности в движении вперед. Не останавливайтесь на достигнутом, идите уверенно к своей цели».

В 2020 году в знаковом событии приняли участие более 12 тысяч педагогов дошкольного образования из всех федеральных округов России, из них 508 заслужили право стать финалистами и 42 объявлены победителями.

Федеральный экспертный совет присудил дипломы победителей в восьми номинациях, в шести из которых петербургские педагоги признаны лучшими. Дипломы победителям вручил заместитель председателя Комитета по образованию Михаил Юрьевич Пучков: «Без сомнения Северная столица может считаться родоначальником дошкольного образования, потому что более 150 лет назад в нашем городе появился первый народный детский сад. Профессиональные конкурсы – это тот формат, который позволяет находить новые идеи, обмениваться опытом, что благотворно способствует развитию системы дошкольного образования во всей стране».

Гран-при конкурса в номинации «Лучший профессионал образовательной организации» удостоена Оксана Анатольевна Игнатчик, педагог-организатор детского сада № 88 Приморского района.

Первое место в номинации «Лучший руководитель образовательной организации «Эффективный руководитель» заняла Екатерина Валентиновна Францужан, заведующая детским садом № 128 Невского района,

в номинации «Лучший воспитатель-профессионал образовательной организации «Инклюзивное образование» – Анна Юрьевна Кечуткина, педагог-психолог детского сада № 83 Фрунзенского района,

в номинации «Лучший молодой воспитатель образовательной организации «Молодые профессионалы» – Марина Евгеньевна Юрченко, воспитатель детского сада № 39 Адмиралтейского района.

В номинации «Лучший воспитатель образовательной организации «Верность профессии» воспитатель детского сада № 3 Петроградского района Светлана Валентиновна Денищик и в номинации «Лучший воспитатель-профессионал, работающий со здоровьесберегающей образовательной технологией» учитель-логопед детского сада № 68 Калининского района Дарина Николаевна Исмагилова награждены дипломами третьей степени.

С блистательной победой петербургских конкурсантов поздравила директор педагогического колледжа № 1 им. Н.А. Некрасова, председатель Совета Санкт-Петербургского регионального отделения Всероссийской общественной организации «Воспитатели России» Татьяна Александровна Голядкина. «От всей души поздравляем всех победителей и всех участников замечательного конкурса «Воспитатели России». Огромное спасибо Комитету Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации по образованию и науке за постоянную поддержку нашего конкурса, нашей замечательной Всероссийской организации «Воспитатели России» за возможность проявления талантов педагогами дошкольных образовательных учреждений. Мы очень рады, что педагоги-дошкольники могут продемонстрировать свой профессионализм. И очень ждем конкурс «Воспитатели России» 2021!»,- отметила Татьяна Александровна.

Каждый из 42 победителей Всероссийского конкурса получит именной сертификат на прохождение курсов повышения квалификации в Национальном исследовательском институте Всероссийской общественной организации содействия развитию профессиональной сферы дошкольного образования «Воспитатели России».

Участие в профессиональных конкурсах – это серьезный ресурс повышения квалификации, обмена лучшими педагогическими практиками, возможность обрести новых коллег и друзей. От всего сердца поздравляем петербургских воспитателей! Ваш труд, профессионализм и верность призванию заслужили глубокое уважение и искреннее восхищение!

 

Уважаемые коллеги!

Видеозапись Торжественной церемонии подведения итогов, объявления победителей и лауреатов Петербургского конкурса «Воспитатели России», приуроченной ко Дню воспитателя и всех дошкольных работников доступна по ссылке:
https://youtu.be/OkmTGjA9doo

С уважением, Оргкомитет конкурса.

 


Уважаемые обучающиеся!
Уважаемые родители (законные представители)
несовершеннолетних обучающихся!

Учебный процесс в колледже 2020-2021 учебном году начинается 01.09.2020. С информацией о графике прихода обучающихся в колледж, закреплении за учебными группами кабинетов вы можете ознакомиться в разделе «Учебный процесс» по ссылке http://www. nekrasovspb.ru/index.php/students/process.html

По всем вопросам организации работы колледжа в новом учебном году вы можете обращаться на «горячую линию» по ссылке https://forms.gle/KGT9Pa3tHhcQ9auE9

 

 

 

Уважаемые обучающиеся!
Уважаемые родители (законные представители)
несовершеннолетних обучающихся!

 

Дополнительно информируем вас о том, что в соответствии с постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 13.03.2020 № 121 «О мерах по противодействию распространению в Санкт-Петербурге новой коронавирусной инфекции (C0VID-19)» по 14.06.2020 в зданиях колледжа запрещено осуществление образовательной деятельности и иных видов деятельности, связанных с оказанием услуг обучающимся.

Реализация образовательных программ осуществляется с применением электронного обучения (ЭО) и дистанционных образовательных технологий (ДОТ).

В целях создания необходимых условий для осуществления внеаудиторного образовательного процесса с применением ЭО и ДОТ на официальном сайте колледжа в разделе «Дистанционный образовательный процесс» (http://www. nekrasovspb.ru/organizatsiya-obrazovatelnogo-protsessa-v-2020-2021-uchebnom-godu/distantsionnyj-obrazovatelnyj-protsess.html) размещена вся необходимая информация по следующим направлениям деятельности:

  1. Учебный процесс онлайн
  2. Воспитательный процесс

При возникновении дополнительных вопросов вы можете их задать, обратившись на «горячую» линию колледжа по ссылке https://forms.gle/KGT9Pa3tHhcQ9auE9

После ознакомления с информацией, большая просьба заполнить форму:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdDT7JD8Z_T2oY9infFZfjEfbLRSrQi699naqaGdgZ3Qz7diQ/viewform

 

 

Уважаемые обучающиеся!
Уважаемые родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся!

Со всей актуальной информацией по дистанционному образовательному процессу можно ознакомиться в соответствующем разделе сайта, перейдя по ссылке:
http://www.nekrasovspb.ru/organizatsiya-obrazovatelnogo-protsessa-v-2020-2021-uchebnom-godu/distantsionnyj-obrazovatelnyj-protsess. html

В ГБПОУ Некрасовском педколледже № 1 создана горячая линия по вопросам реализации образовательных программ среднего профессионального образования и дополнительных образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.

Обратиться на горячую линию ГБПОУ Некрасовского педколледжа № 1 вы можете по ссылке:
https://forms.gle/KGT9Pa3tHhcQ9auE9

Режим работы горячей линии ГБПОУ Некрасовского педколледжа № 1:

понедельник — пятница с 9.00 до 17.00

Будем рады ответить на ваши вопросы!

 

В период осуществления образовательной деятельности в дистанционном режиме вы можете также обратиться с вопросами к должностным лицам колледжа:

http://www.nekrasovspb.ru/index.php/college/management.html,

заместителю директора по учебной работе
Максимовой Нине Анатольевне по телефону +7 (911) 273 20 90

 

 

 

Уважаемые обучающиеся и родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся!

Заказ справок организован в режиме on-line через сайт колледжа.

Форма заказа справок доступна по ссылкеhttps://forms.gle/UGxViSQFKG6dWURz7

Для получения заверенных копий договоров на обучение, лицензии и свидетельства о государственной аккредитации необходимо прислать запрос в свободной форме на адрес: nekrasov15@bk.ru

Подготовленные документы будут высланы Вам в адрес электронной почты.

 

 

 

 

 

 

Колледж ведет подготовку по следующим специальностям:

  • Преподавание в начальных классах
  • Дошкольное образование
  • Специальное дошкольное образование
  • Педагогика дополнительного образования
  • Коррекционная педагогика в начальном образовании
  • Адаптивная физическая культура

 

История колледжа

Некрасовский педагогический колледж № 1 – одно из старейших образовательных учреждений Санкт-Петербурга.

Наименование при создании: Петербургский (Петроградский) Учительский институт.

Петербургский (Петроградский) Учительский институт основан 27 октября 1872 года.

В 1911 году Петербургскому (Петроградскому) Учительскому институту присвоено имя Императора Александра II.

С 1918 года Петербургский (Петроградский) Учительский институт преобразован во II-ой Высший Петроградский Педагогический институт им. Н.А. Некрасова.

В августе 1923 года на базе ликвидированного 22 мая 1923 года II-го Петроградского высшего педагогического института им. Н.А. Некрасова создан Областной педагогический техникум им. Н.А. Некрасова.

С 1924 по 1927 год учреждение являлось Центральным опытным педагогическим техникумом им. Н.А. Некрасова.

С 1928 по 1929 год техникум имел наименование: Педагогический техникум им. Н.А. Некрасова.

В 1929 году учреждение получило наименование: Опытный индустриально-педагогический техникум им. Н.А. Некрасова.

В 1931 году учреждение реорганизовано в Индустриально-педагогический комбинат им. Н.А.Некрасова.

С 1 января 1934 года к учреждению присоединены Смольнинский педагогический техникум и Библиотечный педагогический техникум.

С 1 апреля 1937 года учреждение реорганизовано в Ленинградское городское педагогическое училище.

В 1938 году училище получило наименование: Ленинградское педагогическое училище им. Н.А. Некрасова.

В 1992 году Санкт-Петербургскому педагогическому училищу № 1 им. Н.А. Некрасова присвоен статус высшего педагогического училища (колледжа).

В 2003 году учреждение переименовано в Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования педагогический колледж № 1 им. Н.А. Некрасова Санкт-Петербурга.

В 2009 году Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования педагогический колледж № 1 им. Н.А. Некрасова Санкт-Петербурга реорганизовано в форме присоединения к нему Государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования педагогического колледжа № 7 Санкт-Петербурга.

В 2011 году Колледжу присвоено наименование: Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования педагогический колледж № 1 им. Н.А. Некрасова Санкт-Петербурга.

В 2013 году Колледжу присвоено наименование: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение педагогический колледж № 1 им. Н.А. Некрасова Санкт-Петербурга.

 

Преподаватели

76.1% преподавателей колледжа – это преподаватели высшей квалификационной категории, среди которых Заслуженные учителя школы Российской Федерации, кандидаты наук, преподаватели ВУЗов, опытные специалисты-практики, многие из которых награждены знаками отличия и почетными званиями. Большинство молодых педагогов колледжа – наши выпускники.

Главная

Тульский педагогический колледж – одно из старейших учебных заведений области, открытое 6 сентября 1945 года решением Тулоблисполкома и приказом Министерства РСФСР.

За время своего существования колледж подготовил более 7 тысяч специалистов различных педагогических квалификаций: учителей начальных классов и воспитателей, учителей математики, русского языка и литературы, английского языка, географии, музыки, а также педагогов дополнительного образования.

Колледж по праву гордится своими выпускниками, которые работают в учебно-воспитательных учреждениях Тулы, области и других городах России. Наши выпускники несут любовь к детям и обладают высоким профессионализмом.

Решаем вместе

Не убран мусор, яма на дороге, не горит фонарь? Столкнулись с проблемой — сообщите о ней!

Сообщить о проблеме



Уважаемые абитуриенты, уважаемые родители, уважаемые посетители сайта!

Вы можете задать вопрос представителям администрации колледжа по электронной почте (контакты), ответ будет отправлен на ваш электронный адрес.

Внимание! Возможно, подобный вопрос уже задавали, ответ на него можно найти здесь.

Мы в Twitter! Присоединяйтесь!

ВНИМАНИЕ! ОНЛАЙН – ОПРОС

Уважаемые студенты, уважаемые родители/законные представители, уважаемые преподаватели!

Предлагаем вам пройти онлайн опрос “Качество оказания образовательных услуг в ГПОУ ТО “Тульский педагогический колледж”.

Опрос проводится в целях выявления мнения граждан о качестве условий осуществления образовательной деятельности.

Опрос проводится анонимно.

Пожалуйста, ответьте на несколько вопросов анкеты. Ваше мнение позволит повысить качество оказываемых услуг.

ПЕРЕЙТИ К ОПРОСУ

Главная – Педагогический колледж №4 Санкт-Петербурга

Уважаемые студенты!
В период обучения медицинскую помощь вы сможете получать в СПб ГБУЗ “Городская поликлиника № 76”.
Для обеспечения организации и качества оказания медицинской помощи убедительно просим вас посещать информационные ресурсы,  где вы найдете информацию по всем вопросам оказания вам медицинской помощи:

По замечаниям и предложениям навигации на сайте просим писать:

  • сайт — раздел “Общение”,

  • группа ВКонтакте — “Открытый вопрос главному врачу” 

По всем организационным вопросам прохождения проф. мед. осмотра просим обращаться по телефону «Горячей линии» поликлиники: 8-981-877-29-41, в рабочие дни с 8:00 до 20:00, в субботу с 9:00 до 15:00.

Здоровье молодых – путь к счастливой жизни!

ВНИМАНИЕ!

С 01.04.2020 до особого распоряжения Комитета по здравоохранению СПб плановая стоматологическая помощь в СПБ ГБУЗ «Городская поликлиника № 76» не осуществляется.

Неотложная помощь для жителей Калининского района оказывается:

  • Взрослому населению в СПБ ГБУЗ «Стоматологическая поликлиника № 30» по адресу г. Санкт-Петербург, пр-т Науки, 46 
  • Детям в СПБ ГБУЗ «Детская стоматологическая поликлиника № 3» по адресу г. Санкт-Петербург, ул. Брюсовская, д. 2, лит. А

Все интересующие вопросы вы можете задать по телефону «Горячая линия» поликлиники 8-981-877-29-41

СПб ГБУЗ «Городская поликлиника № 76» осуществляет надомные вызовы по заболеванию врачами-терапевтами, обучающихся ФГАОУ ВО «СПбПУ» (Политехнический университет), проживающих в общежитиях по адресам:

  • пр. Непокоренных, д. 8, к. 2; д. 6, к.2;
  • ул. Хлопина, д. 9, к. 2; д. 13, к. 1;
  • Гражданский пр., д. 28; д.30;
  • ул. Вавиловых, д. 10, к. 2, д. 10, к.3.

Для вызова врача на дом звоните по телефону регистратуры поликлиники (812) 534-47-75 в рабочие дни недели с 08-00 до 13-00, в субботу с 09:00 до 12.00.

Также с 30.03.2020 организованы активные обходы медицинскими работниками  поликлиники  с целью контроля режима самоизоляции, осмотра и проведения термометрии лицам, проживающим  по указанным адресам, а также с целью выявления ранних признаков ОРВИ и обострения других хронических заболеваний.

Все интересующие вопросы вы можете задать по телефону «Горячая линия» поликлиники 8-981-877-29-41.

Белебеевский гуманитарно-технический колледж, БГТК – 6. Руководство. Педагогический состав

Белебеевский машиностроительный техникум был основан по приказу №162  Министерства автомобильной промышленности СССР 12 июля 1973г.

·       с 1989 г. находился в ведении Министерства автомобильного и сельскохозяйственного машиностроения СССР;

·       с 1991 г. – в ведении Министерства промышленности  Российской Федерации;

·       Постановлением  Правительства Российской Федерации от 29.02.92 № 100 Белебеевский машиностроительный техникум передан в ведение Министерства образования Российской Федерации;

·       в соответствии с п.2 постановления Совета Министров Правительства Российской федерации от 15.06.93 № 549 и совместного приказа Министерства образования Российской Федерации и Государственного комитета Российской Федерации по высшему образованию от 10.12.93 № 508-434 техникум с 01.01.94 передан в ведение Госкомвуза России;

·       согласно Указу Президента Российской Федерации от 14.08.96   №1177 «О структуре Федеральных органов исполнительной власти» и постановления Правительства Российской Федерации от 27.08.96 №1022 техникум передан в ведение Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации, которое Указом Президента Российской Федерации № 651 от 25. 05.1999г. переименовано в Министерство образования Российской Федерации.

Белебеевский машиностроительный техникум переименован в Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Белебеевский машиностроительный техникум»;

На основании Указов Президента Российской Федерации от 09.03.2004г. №314 «О системе и структуре федеральных органов исполнительной власти»,  от 20.05.2004г.  №649 «Вопросы структуры федеральных органов исполнительной власти», постановлений Правительства Российской Федерации от 06.04.2004г. №168 «Вопросы Федерального агентства по образованию» техникум передан в ведение Федерального агентства по образованию;

На основании распоряжения Правительства Российской Федерации от 30.08.2004г. №1139-р  техникум является федеральным государственным учреждением, подведомственным Федеральному агентству по образованию;

В соответствии с приказом Федерального агентства по образованию от 28 декабря 2006г. №1668  Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Белебеевский машиностроительный техникум переименован в Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Белебеевский машиностроительный техникум»

Техникум был передан из федеральной собственности в собственность Республики Башкортостан  на основании распоряжения Правительства Российской Федерации № 2413-р от  29 декабря 2011 года и распоряжения Правительства Республики Башкортостан № 78-р от 27 января  2012 года.

На основании приказа Министерства образования Республики Башкортостан от 17.02.2012г. №265 Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Белебеевский машиностроительный техникум» переименовано в государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Белебеевский машиностроительный техникум»

На основании распоряжения Правительства Республики Башкортостан от 11.11.2013 года № 1388-р и приказа Министерства образования Республики Башкортостан от 03.12.2013 года № 2070 государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Белебеевский машиностроительный техникум реорганизовано путем присоединения к нему государственного бюджетного образовательного учреждения начального профессионального образования профессиональное училище №46 г. Белебея Республики Башкортостан в государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Белебеевский  машиностроительный колледж

На основании распоряжения Правительства Республики Башкортостан от 17. 12.2014 года № 1476-р и приказа Министерства образования Республики Башкортостан от 23.12.2014 года № 2329 государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение  Белебеевский машиностроительный колледж реорганизовано путем присоединения к нему государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Белебеевский педагогический колледж» Республики Башкортостан в государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Белебеевский  гуманитарно-технический колледж.

Распоряжением Правительства Республики Башкортостан от 23 мая 2018 года №476-р государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Белебеевский гуманитарно-технический колледж и государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Белебеевский индустриальный колледж реорганизованы путем присоединения последнего к первому с сохранением целей деятельности.

Главная – Ивановский педагогический колледж

Общие сведения об оразовательной организации
Наименование образовательной организации областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение “Ивановский педагогический колледж имени Д. А. Фурманова”
Наименование образовательной организации (сокращенное)
 ОГБПОУ Ивановский педагогический колледж
Дата создания образовательной организации 1 сентября 1945 года
Место нахождения образовательной организации  153002, г.Иваново, проспект Ленина, 41
Фактический адрес нахождения образовательной организации 153002, г.Иваново, проспект Ленина, 41
Места нахождения филиалов образовательной организации  филиалы отсутствуют
 Режим работы образовательной организации  понедельник -пятница, сб.-вс. выходные дни
 График работы образовательной организации  8.30-17.00, перерыв на обед с 12. 00 – 12.30
 Контактные телефоны  8 (4932) 32-51-02, 37-20-87
Адрес электронной почты  [email protected]
Места осуществления образовательной деятельности 
Сведения об учредителе (учредителях) образовательной организации 
Наименование учредителя образовательной организации Департамент образования Ивановской области
Место нахождения учредителя 153000, г. Иваново, пл.Революции, д.2/1
График работы ПН – ЧТ: 9.00-18.00
ПТ: 9.00 – 16.45
Перерыв на обед: 13.00 – 13.45
Справочные телефоны 8 (4932) 32-67-60,  41-03-70 
Адрес сайта в сети “Интернет” www. iv-edu.ru
Адрес электронной почты  [email protected]

Старооскольский педагогический колледж

Добро пожаловать на официальный сайт

ОГАПОУ «Старооскольский педагогический колледж»!

 

ОГАПОУ «Старооскольский педагогический колледж» – это профессиональная образовательная организация СПО, реализующая широкий комплекс образовательных программ нового поколения в рамках интеграции с высшими учебными заведениями.

Начав свою деятельность как педагогическое училище в 1982 году, к 1993 году педагогический колледж активно включился в инновационные образовательные процессы, происходящие в среднем профессиональном образовании. За эти годы выпущено более 6000 специалистов для образовательных учреждений Белгородской области.

Педагогический колледж стал стартовой площадкой для выпускников – лидеров системы управления образования, руководителей школ, учреждений дошкольного и дополнительного образования, победителей конкурса «Учитель года», призеров научно-исследовательских, творческих конкурсов и фестивалей.

В настоящее время в ОГАПОУ СПК готовят учителей и специалистов нового поколения, компетентных в решении непростых задач, стоящих перед современным российским обществом. Колледж осуществляет подготовку по 6 востребованным современным обществом направлениям: 44.02.02 Преподавание в начальных классах, 44.02.03 Педагогика дополнительного образования, 44.02.01 Дошкольное образование, 49.02.02 Адаптивная физическая культура, 09.02.05 Прикладная информатика (по отраслям), 09.02.07 Информационные системы и программирование (ТОП-50), 54.02.01 Дизайн (по отраслям).

Обучение в педагогическом колледже ведут высококвалифицированные, творческие, преподаватели! Среди них 42 человека имеют почетные звания «Отличник народного образования», «Почетный работник профессионального образования», «Заслуженный учитель РФ»; 75 % педагогов имеют высшую и первую квалификационные категории.

Наши программы подготовки специалистов среднего звена соответствуют требованиям федерального государственного образовательного стандарта СПО, направлены на развитие у студентов общих и профессиональных компетенций, так необходимых для профессионального становления.

В ОГАПОУ «Старооскольский педагогический колледж» все студенты вовлечены в творческую, спортивную и научную деятельности. В колледже функционируют спортивные секции, вокальные студии, танцевальные коллективы, дизайн-студия, театральная студия, научное студенческое общество «Идея», литературный клуб. Студенты педагогического колледжа – активные участники всероссийских, региональных, муниципальных творческих конкурсов и научно-исследовательских конференций.

Все приобретённые навыки выпускники Старооскольского педагогического колледжа переносят в собственную педагогическую практику. Они умело применяют в школах современные образовательные технологии, активно использую творческий потенциал, новые подходы и методы работы, дающие возможность развиваться, идти дальше и добиваться поставленных целей!!!

Учиться у нас интересно, престижно, перспективно!

 

Преподавание ведется на русском языке

Получено согласие на обработку персональных данных

Новости | Набережночелнинский педагогический колледж

31 октября 2019 г. в канун дня рождения Ассоциации выпускников Набережночелнинского педагогического колледжа прошел традиционный Региональный семинар. В нем приняли участие учителя начальных классов, воспитатели, музыкальные руководители, а также педагогические группы обучающихся из 19 общеобразовательных школ и 8 детских садов г. Набережные Челнов, Менделеевска, Елабуги, Чистополи и муниципальных районов республики.

30 сентября 2019 года на базе БПОО – ГАПОУ «Набережночелнинский педагогический колледж» прошел Республиканский семинар-практикум «Опыт реализации адаптированных образовательных программ в профессиональных образовательных организациях».

Цель мероприятия – обобщение и презентация эффективного опыта реализации адаптированных образовательных программ в сфере общего и профессионального образования и обучения, повышение профессиональных компетенций педагогических кадров. В работе семинара приняли участие преподаватели, педагоги-психологи БПОО, РУМЦ, ПОО из городов Казани, Зеленодольска, Арска, Бугульмы, Нижнекамска, Елабуги, Альметьевска, Заинска, средние общеобразовательные школы, в том числе для детей с ограниченными возможностями здоровья г.Набережные Челны, РУМЦ по обучению лиц с инвалидностью и ОВЗ – ГАПОУ «Салаватский колледж образования и профессиональных технологий» Республики Башкортостан.

Read more…

18 октября 2019 года на базе ГАПОУ «Набережночелнинский педагогический колледж» прошли профессиональные пробы по специальности 44.02.01 «Дошкольное образование» в форме деловой игры по моделированию профессиональной деятельности воспитателя. Соприкоснуться с профессией воспитателя смогли обучающиеся 9-х классов средних общеобразовательных школ города Набережные Челны.

Read more…

Чествуем победителей и призеров чемпионата безграничных возможностей

20 сентября 2019 г. в г. Казани состоялась торжественная церемония закрытия Регионального этапа V Национального чемпионата по профессиональному мастерству среди лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья «Абилимпикс».

Read more…

На базе БПОО — ГАПОУ «Набережночелнинский педагогический колледж» прошел региональный чемпионат «Абилимпикс». Первенство объединило участников и эксперта из Казани, Зеленодольска, Нижнекамска, Мензелинска, Елабуги, Кукмора, Набережных Челнов.

Участники компетенций демонстрировали мастерство плетения браслета, изготовления броши из бисера, разрабатывали и представляли фрагмент урока для обучающихся 2 класса, анализировали педагогическую ситуацию, демонстрировали умение использовать инновационные информационно-коммуникативные технологии.

Поддержку участникам, экспертам и гостям обеспечивали более 50 подготовленных, прошедших обучение волонтёров.

Read more…

Уважаемые студенты!

2 сентября 2019 года в 8.30 ждем студентов 1 курса у главного входа колледжа. Для вас в 9.00 в актовом зале колледжа состоится торжественное мероприятие, приуроченное ко Дню знаний!

Студенты 2 — 4 курсов подходят к 11.00 на кураторские часы.

Убедительная просьба не опаздывать.

Приказ о зачислении на 1 курс на бюджетной основе

Приказ о зачислении на 1 курс на внебюджетной основе

В детских оздоровительных лагерях нашей республики и России продолжают ТРУДОВУЮ СМЕНУ наши самые лучшие, самые умные, самые яркие и добрые ВОЖАТЫЕ!!!
Желаем вам засыпающих сразу после отбоя детей, высыпаться за 3 часа, никогда не быть голодными, стальных нервов, десятиминутных планерок и невероятных эмоций!
Ждём вас отдохнувшими и набравшимися опыта, которым можно будет делиться!

Read more…

22 июня 1941 года началась Великая Отечественная война, унесшая миллионы жизней. Прошло 78 лет, но мы до сих пор помним о бессмертном подвиге нашего народа.

«Перед нашей Родиной мы сочтемся славою,
Все, кто кровью собственной породнился с ней.
Шла война великая, шла война кровавая
Тысяча четыреста восемнадцать дней…».

Студенты колледжа, живущие в общежитии, почтили память всех погибших во время Великой Отечественной войны.

Под руководством преподавателя истории, руководителя ВПК «Молодые патриоты» Хабибуллиной Т.П., совместно с воспитателями общежития провели акцию «Свеча памяти».

Эта акция — дань уважения подвигу советских солдат, наших соотечественников, погибших в годы Великой Отечественной войны.

Read more…

× × × × × × × × × Степень

и планы сертификации – Педагогический колледж – Университет Хьюстона

На эту страницу включены следующие разделы:

Прежде чем вы получите право стать сертифицированным учителем, должны быть выполнены все требования к вашей степени или плану сертификации.

Наши программы подготовки учителей специально разработаны таким образом, чтобы последующие курсы основывались на знаниях и навыках, приобретенных на предыдущих курсах. В вашем плане или плане сертификации будут перечислены курсы, которые необходимо пройти в определенном порядке и в определенном блоке, в партнерстве с другими курсами.Курсы, которые являются предварительными условиями, обычно планируются, поэтому их нельзя проходить вместе.

За исключением особых обстоятельств, вы должны приложить все усилия, чтобы следовать порядку и группировке курсов в соответствии с вашей степенью или планом сертификации. Изъятие курсов из строя может привести к несвоевременному выполнению всех предварительных условий , что, в свою очередь, может потребовать дополнительных семестров зачисления. В целом, летние курсы предлагаются студентам как способ «накрасить» курсы, пропущенные из блоков.Из-за сжатого характера летних сессий невозможно предлагать летом целые блоки курсов.

Вы несете ответственность за знание правил университетов и колледжей в отношении стандартов работы, необходимых для продолжения обучения в университете и колледже, а также требований для вашей конкретной программы, включая курсовую работу, предварительные условия и надлежащую последовательность курсов в программе. . Эту информацию можно получить в каталоге студентов и / или выпускников Университета Хьюстона, в текущем расписании занятий в Университете Хьюстона, а также в плане вашей степени или сертификации.

Эти шаблоны образовательных программ предлагаются только для целей планирования. Вам следует запланировать встречу со своим консультантом сразу после того, как вас приняли в программу подготовки учителей, чтобы подать официальный план получения степени, а затем каждый семестр после этого, чтобы убедиться, что вы соответствуете всем необходимым критериям.

Учащийся может подать прошение в Департамент учебных программ и инструкций с просьбой объявить его со специализацией в области преподавания и обучения или несовершеннолетним в области образования. Студенты должны заработать минимум 2.Средний балл составляет 50 баллов по всем курсам этого университета.

Педагогический колледж Образцы учебных программ / академические карты

EC-12: Познакомьтесь со своим научным руководителем в вашем основном отделе для получения информации о плане получения степени.

Планы сертификации выпускников

аспиранты и студенты пост-бакалавриата, желающие получить профессиональный или преподавательский сертификат, должны обратиться в сертификационный офис по адресу uhcert @ central. эм .edu.

Бакалавриат EC-6 и кандидаты 4-8

Начиная с осени 2012 года кандидаты в учителя, намеревающиеся преподавать в начальных или средних классах, будут первоначально объявлять специальность «Pre-Teaching». После успешного завершения необходимых контрольных показателей в рамках формального процесса подачи заявки на Программу подготовки учителей студенты получат право перейти на специальность «Преподавание и обучение», чтобы получить степень бакалавра наук. Курсовая работа для учителей обычно берется после завершения основной курсовой работы в университете, как правило, в младших и старших классах.

В семестре предварительной подготовки студенты бакалавриата будут работать со своими консультантами по образованию, чтобы завершить план обучения на получение степени . План получения степени – это контракт с университетом, в котором подробно описываются курсовая работа и другие требования, которые должны быть выполнены для получения степени и сертификации. Если вы переводите курсовую работу из другого учебного заведения или другой специальности, обратитесь к своему консультанту, чтобы убедиться, что все курсовые работы были успешно переданы.Если вам требуется замещающий курс, заполните общую петицию и подайте ее своему консультанту, чтобы ваш запрос мог быть одобрен и подан. Для получения высшего образования необходимо пройти все курсы, перечисленные в программе получения степени. (Примечание: если вы пересмотрели свои намерения стать учителем, обратитесь к своему консультанту, чтобы обсудить изменение вашей специальности достаточно рано, чтобы избежать слишком большого количества дополнительных часов для получения новой степени. )

Пост-бакалавриат EC-6 и 4-8 Кандидаты на сертификацию

Студенты, получившие степень бакалавра, подадут заявку на сертификационный план в Farish 160 или на веб-сайте педагогического образования.План сертификации – это контракт с университетом, в котором подробно описываются курсовые работы и другие требования, которые необходимо выполнить, чтобы получить право на сертификацию.

Магистр / Сертификация EC-6 и 4-8 кандидатов

Степень магистра и план сертификации – это два отдельных предмета, и к каждому из них предъявляются собственные требования. Студентам настоятельно рекомендуется рассмотреть возможность объединения этих двух программ, потому что многие курсы, необходимые для плана сертификации, также могут быть приняты для удовлетворения требований программы магистратуры.Студенты магистратуры / сертификации будут подавать заявку на план сертификации в Офисе по работе с учащимися в Фариш Холле 160 или на веб-сайте педагогического образования. Студенты магистратуры / программы сертификации должны посетить своего консультанта по программе аспирантуры и консультанта по образованию, которые находятся в Фариш Холле, комната 160.

аспиранты и студенты пост-бакалавриата, желающие получить профессиональный или преподавательский сертификат, должны обратиться в сертификационный офис по адресу uhcert @ central. ээ .edu.

Бакалавриат и магистратура 8–12 и EC-12 Кандидаты

Кандидаты в среднюю школу и EC-12 получат план основной степени в своем основном колледже и должны соблюдать все правила и сроки, установленные этим колледжем.Некоторые программы среднего образования и EC-12 включают образовательные курсы в основной план обучения. Если это относится к вашей основной программе, вы просто будете следовать этому плану получения степени и при необходимости обращаться за советом к консультантам по образованию. Другие средние программы и программы EC-12 требуют, чтобы их специальности подали заявление на получение дополнительного образования, чтобы иметь право на сертификацию. Если для вашей основной программы требуется образование несовершеннолетнего, вы заполните заявление на получение несовершеннолетнего образования вместе со своим консультантом по образованию.(Информацию о плане получения среднего образования для преподают Хьюстон, пожалуйста, посетите веб-сайт программы по адресу http://teachhouston.uh.edu/)

Информация об испытательном свидетельстве

Если вас рассматривают для приема на работу по свидетельству о прохождении испытательного срока в школьном округе, или если вы являетесь штатным учителем в аккредитованной школе, пожалуйста, позвоните сотруднику по сертификации по телефону 713-743-4998 для получения дополнительной информации о свидетельствах об испытательном сроке. .

Если вы переезжаете после того, как получили план сертификации, сообщите своему консультанту в письменной форме о своем новом адресе и / или номере телефона.

Подача заявки на сертификацию
Сертификация

– это процесс, посредством которого штат Техас разрешает вам преподавать в определенном возрасте и в определенной области содержания. Сертификация проводится отдельно, но связана с вашей степенью в Хьюстонском университете. После того, как вы завершите нашу утвержденную государством программу подготовки учителей, включая все курсовые работы по вашей степени или плану сертификации и все необходимые контрольные показатели, наше учреждение порекомендует Совету штата по сертификации преподавателей, что вы выполнили все требования и имеете право на получение сертификата.

I Очень важно, чтобы вы оставались на связи со своим консультантом по образованию и внимательно следили за полученной степенью или планом сертификации, чтобы не пропустить какие-либо требования, которые могут задержать вашу сертификацию.

Подача заявки на стандартный сертификат

Кандидаты, подающие заявление на получение свидетельства о преподавании в Техасе, должны соответствовать требованиям программы штата и университета.

  • Вы должны иметь диплом или план сертификации, зарегистрированный в программе педагогического образования.
  • Вы должны выполнить все курсовые работы, указанные в вашей степени или плане сертификации. Замена курса должна быть оформлена ходатайством.
  • Ваша степень должна быть присвоена, если вы участвуете в программе сертификации, которая является частью степени бакалавра или магистра.
  • Вы должны сдать все экзамены TExES, необходимые для вашей области сертификации.
  • Если вы являетесь студентом Post Baccalaureate и используете преподавательский опыт вместо обучения студентов, пожалуйста, предоставьте для документации подписанную трудовую книжку из отдела кадров вашего округа с указанием не менее двух лет опыта преподавания.
  • Чтобы подать заявку на сертификацию, перейдите на страницу сертификационных испытаний.

Рекомендация Университета Хьюстона занимает от 4 до 6 недель с момента подачи заявления онлайн. Если вы не получите сертификат в течение трех месяцев после обработки вашего заявления в Хьюстонском университете, вам следует связаться с SBEC по телефону 1-888-863-5880, чтобы гарантировать завершение процесса сертификации.

Приведенная ниже информация относится к студентам, которые завершили значительную часть программы подготовки учителей UH или программы профессиональной сертификации.Если у вас есть вопрос о том, как начать работу по программе сертификации, обратитесь к консультанту по программе бакалавриата или консультанту по магистратуре.

Программа педагогического образования – Общественный колледж Северной Вирджинии

Эта учебная программа подготовит вас к переходу на четырехлетнюю программу подготовки преподавателей колледжа или университета. Он специально разработан для учащихся, которые планируют получить одобрение и лицензию в качестве учителей в PK-3, PK-6, средней школе или специальном образовании.

EDU 280 – Технологические стандарты для учителей

Предоставляет классным руководителям K-12 знания и навыки, необходимые для выполнения технологических стандартов Содружества Вирджинии для преподавательского персонала. Сертификация зависит от одобрения руководителя или работодателя. Лекция три часа в неделю.

В EDU 280 учителя создадут портфолио технологий с планами уроков, презентациями и ресурсами, которые можно будет использовать в своих классах для улучшения обучения учащихся и повышения вовлеченности.

EDU 280 предлагается полностью онлайн через NOVA Online.

Если у вас есть вопросы о приеме EDU 280, обращайтесь к инструктору:

Эшли Уилкинс
amwilkins @ nvcc.edu

Как стать учителем, если вы посещаете NOVA

Социальные науки с дипломом специалиста по педагогическому образованию


Это для студентов, которые хотели бы преподавать начальное и специальное образование.
  • Следуйте требованиям программы повышения квалификации преподавателей. В этой программе не допускается замена курса.
  • Обязательно возьмите SDV 101, Ориентация на образование
  • Отправьте письмо PTEAA во время EDU 200.
  • Свяжитесь с консультантом на уровне университета, чтобы убедиться, что конкретные курсы, которые вы изучаете как факультативные, подходят для перевода.

Преподаватели среднего образования (6 / 7-12 классы)

  • Следуйте требованиям курсовой работы для получения степени младшего специалиста, которая в конечном итоге поможет вам получить степень бакалавра в предметной области, которую вы хотите преподавать.
  • Возьмите SDV 101, Ориентация на образование, в качестве курса повышения квалификации учащихся.
  • Возьмите EDU 200.
  • Отправьте письмо PTEAA во время EDU 200.
  • Свяжитесь с консультантом на уровне университета, чтобы убедиться, что конкретные курсы, которые вы изучаете как факультативные, подходят для перевода.
  • Ознакомьтесь с требованиями подтверждения для вашей предметной области в штате Вирджиния.

С 1 января 2014 года университеты Вирджинии требуют сдачи экзамена Praxis CORE, а не Praxis I.Оценки SAT и ACT все еще могут быть заменены, но вам нужно проверить веб-сайты университетов, чтобы узнать, какие баллы они потребуют для замены на этих экзаменах. Если вы прошли Праксис I до 1 января 2014 года, это также будет принято. Вам НЕ потребуется Praxis CORE для выхода из NOVA, но вам понадобится Praxis CORE, когда вы подадите заявку на участие в программе лицензирования учителей после перевода. Лучше всего сдавать этот экзамен после того, как вы закончите курсы английского языка и математики.

Программа смены карьеры VCCS

* Эта программа подходит только в том случае, если у вас уже есть степень бакалавра и трехлетний или более опыт работы.Посетите этот веб-сайт: www.EducateVA.com

Программа Career Switcher Program была разработана для удовлетворения потребностей людей, которым, возможно, потребуется продолжить работу, одновременно выполняя необходимые курсовые работы для получения поддержки. Level One – это 18-недельная гибридная программа, которая состоит из семи субботних занятий в кампусах NOVA в Аннандейле, Манассасе и Вудбридже, а оставшаяся часть курсовых занятий проводится онлайн с использованием Canvas. По окончании первого уровня студентам выдается годичная лицензия на участие, и они перейдут на второй уровень после получения должности преподавателя.После одного успешного года обучения студенты получат полную лицензию.

Области поддержки профессиональных коммутаторов VCCS

Система муниципальных колледжей Вирджинии дает возможность получить лицензию учителя в следующих областях:

  • Математика средней школы (6-8)
  • Наука в средней школе (6-8)
  • Средняя школа (6-8) Английский язык / Языковые искусства
  • Средняя школа (6-8) Социальные науки
  • Математика (6-12)
  • Английский (6-12)
  • Биология (6-12)
  • Химия (6-12)
  • Науки о Земле (6-12)
  • Физика (6-12)
  • Общественные науки (6-12)
  • Иностранные языки (K-12)
  • Здоровье и ЧП (ПК-12)
  • Бизнес-образование
  • Маркетинговое образование
  • Семейные и потребительские науки
  • Технологическое образование
Предварительные требования для профессиональных коммутаторов VCCS
  1. Вы должны иметь как минимум степень бакалавра в регионально аккредитованном учебном заведении.
  2. У вас должен быть средний балл 2,5 или выше по курсу бакалавриата.
  3. У вас должен быть минимум три года профессионального опыта работы или его эквивалент в дополнение к вашей степени. Ваша история работы будет оцениваться с точки зрения вашего опыта, зрелости, профессионального опыта или способности применять свой карьерный опыт в классе.
  4. Вы должны успешно сдать экзамен по оценке уровня владения языком и грамотности штата Вирджиния (VCLA) и экзамен Praxis II на предписанном уровне.VCLA оценивает навыки чтения и письма; PRAXIS II – это предметный экзамен по специальности. Получив проходной балл по Praxis II, вы можете получить одобрение в любой области содержания без дополнительных курсовых работ.
  5. Вы должны быть готовы предоставить результаты проверки на наличие судимости до направления на работу или работы в классе.

Для получения дополнительной информации о переключателях карьеры, пожалуйста, свяжитесь с консультантом NOVA по переключателям карьеры, доктором Огденом, по адресу [email protected].

педагогического образования | Ниагарский университет

Программа ускоренного обучения учителей 4 + 1

Начальное и среднее образование

Эта магистерская программа предлагается в главном кампусе Ниагарского университета в США.S. (около Ниагарского водопада, штат Нью-Йорк). Эта программа с 39 кредитными часами приводит к сертификации в области дошкольного и детского образования (6-й класс при рождении / начальные-младшие классы), среднего детства и подросткового возраста (средняя школа: 5-12 классы / промежуточные-старшие классы) или театра PK-12. Образование (только для США). Он предназначен для кандидатов штата Нью-Йорк, которые хотят стать сертифицированными учителями в штате Нью-Йорк. Для иностранных студентов, в том числе в Канаде, эта программа может соответствовать определенным требованиям для сертификации в других юрисдикциях.

Наша степень магистра разработана как трехсеместровая программа для очного обучения. Студенты могут начать свою программу в летнем, весеннем или осеннем семестрах. Курсовая работа и полевые часы завершаются в течение первых двух семестров, а последний семестр – это обучение студентов и семинары. Эта программа также предлагает вариант с частичной занятостью.

Наша программа бакалавриата профессиональных исследований предназначена для студентов Онтарио, заинтересованных в получении сертификата для преподавания только в Онтарио

Для руководства по учебной программе:

Раннее детство и детство (от рождения до 6 класса – Нью-Йорк; начальные / младшие классы)

Средний Детство и подростковый возраст (5–12 классы – штат Нью-Йорк; средние / старшие классы)

Описание программы см. В Каталоге последипломного образования

* Для учащихся, желающих получить сертификат учителя в других странах, включая Канаду, доступны промежуточные курсы в рамках программы ваша программа.За дополнительной информацией обращайтесь к своему консультанту / заведующему отделом.

Возможность учиться и зарабатывать

Благодаря эксклюзивным соглашениям, заключенным с местными школьными округами, кандидаты могут получать зарплату даже при прохождении дошкольного обучения / предварительной практики на местах. В рамках одногодичной программы обучения кандидаты имеют право на получение аттестата начального / среднего образования в штате Нью-Йорк в течение всего за три семестра!

  • Чтобы получить квалификацию, вам просто понадобится степень бакалавра в любой области обучения
  • Мы персонализируем вашу программу в соответствии с конкретными требованиями вашей жизни
  • Занимайтесь по выходным, по вечерам и даже онлайн
  • Получайте зарплату за выполнение реальной работы в классе в рамках годовой программы

Основные моменты программы

  • Программа два дня в неделю для осени, весны и лета
  • Современный учебный корпус с новейшей учебной техникой
  • Модель дошкольного образования до 12 классов
  • Сообщество когортного обучения
  • Небольшие классы, что равносильно личному контакту и вниманию со стороны профессоров
  • Признанные, аккредитованные и отмеченные наградами программы
  • Многолетние образовательные традиции и связи со штатами Онтарио и Нью-Йорк
  • Обширный полевой опыт
  • Экспертно-привлеченный факультет
  • Отличное трудоустройство
  • Возможны варианты с полной или частичной занятостью

Ресурсы

Требования и курсы: Образование: Колледж Алма

  • Знакомство с разнообразными учащимися

    Введение в учащихся и обучение.Учащиеся размышляют о собственном школьном и учебном опыте, применяя различные точки зрения и теории обучения, представленные в курсе. Студенты будут учитывать разнообразие стилей обучения, склонностей, интересов, интеллекта и разнообразный опыт учащихся. Они начнут рассматривать роль и обязанности классных учителей по отношению ко всем учащимся, тем самым развивая понимание, которое они будут развивать на протяжении всей программы. Требуется для элементарной сертификации. Наступила зима.

  • Основы среднего образования

    Предпосылка: EDC-130 одновременно

    40-часовой полевой опыт, чтобы предоставить практический, реалистичный, но переходный опыт / возможность для тех, кто заинтересован в преподавании в средней или средней школе. Необходимо одновременно принимать EDC-130. Наступила зима.

  • Введение в специальное образование – область

    Предпосылка: EDC-150 одновременно

    Научитесь определять сильные и слабые стороны учащихся и определять стратегии вмешательства, которые помогут в обучении.Введение в процесс разработки, внедрения и оценки прогресса IEP. Включает 30 часов обучения в начальной / средней / высокой школе. Требуется для специального образования по специальности K-12. Только зимой.

  • Введение в перспективы обучения. Исторические, философские, социологические и сравнительные основы и модели обучения, включая среду обучения и подходы к обучению. Изучение множественности целей и задач обучения; этические и профессиональные обязанности учителей перед множеством заинтересованных сторон.Требуется для элементарной сертификации. Осень / Зима

  • Основы среднего образования

    Предпосылка: EDC-103 одновременно

    Начальный курс, который призван помочь учителю до начала работы понять реалии преподавания и педагогической профессии в целом. Фонд, помогающий учащимся сделать лучший и осознанный выбор профессии учителя средней школы, а также предоставляет примеры, с которыми учителя средней школы должны эффективно сталкиваться каждый день.Требуется для вторичной сертификации. Наступила зима.

  • Введение в специальное образование

    Предпосылка: EDC-105 одновременно

    Знакомство с характеристиками и категориями исключительных детей от рождения до совершеннолетия. Изучите правила и положения, касающиеся предоставления специального образования и связанных с ним услуг. Обсуждение исторических и юридических вопросов. Научитесь разрабатывать, внедрять и оценивать прогресс IEP.Требуется для специального образования по специальности K-12. Только зимой.

  • Этот основанный на стандартах курс знакомит студентов с литературой, написанной для детей, и знакомит с тем, как ее можно использовать в учебной программе; взаимодействие между читателями, текстами и контекстами; и важнейшие вопросы отбора и использования детской литературы. Учащиеся будут изучать, читать и реагировать на детскую литературу различными способами, включая подготовку сборников литературных произведений и заданий для использования с детьми.Требуется для элементарной сертификации. Осень / Зима

  • Проблемы и идеи в образовании

    Обзор тем для расширения понимания преподавания и обучения. Открыт для потенциальных учителей и других лиц, заинтересованных в образовании в Соединенных Штатах или других странах. Стоимость курса.

  • Введение в дошкольное образование

    Введение в профессию в раннем детстве, природу профессии, включая ее философские, исторические и социальные основы и текущие контекстуальные влияния (e.g., демографические и политические влияния). Ознакомление с различными типами и моделями программ для детей младшего возраста. Включает обсуждение характеристик практики, соответствующей уровню развития. Изучите и применяйте рекомендации по организации и управлению программами для детей младшего возраста. Требуется для подтверждения в раннем детстве. Только зима 2021 года.

  • Опыт работы в образовании

    Организованное задание в образовательной среде, предназначенное для улучшения понимания учащимся преподавания и обучения.Требуется разрешение инструктора.

  • Развитие и образование детей – Поле

    Требование: Второкурсник, стоящий

    40-часовое обучение в классах одновременно с EDC-230. Дает введение в профессиональные роли и обязанности по обучению всех детей. Учащиеся будут размещены в «домашнем» классе и будут тесно сотрудничать с этим учителем, чтобы наблюдать, помогать и тесно сотрудничать со студентами, применяющими принципы психологии и теории обучения.Осень / Зима

  • Введение в нарушения обучаемости – Поле

    Необходимое условие: EDC-105 и 150; EDC-250 одновременно

    Работа с детьми с нарушением обучаемости и совместное планирование вмешательств / услуг, включая диагностику, оценку и специальные методы коррекции. Испытайте процесс IEP, включая определение целей и задач, которые определяют структуру обучения детей в рамках специального образования.Определите и обсудите правила конфиденциальности. Включает 30 часов обучения в начальной / средней / высокой школе. Требуется для специального образования-неспособности к обучению по специальности K-12. Только зимой.

  • Развитие и образование детей

    Требует: Второкурсник; EDC-203 одновременно

    Обзор психологических теорий и исследований, применяемых к обучению в классе. Курс включает изучение концепций человеческого развития – когнитивного, аффективного, физического, эмоционального, морального и социального; изучение обучения, мотивации и оценки; практика, соответствующая развитию; обзор процессов человеческого развития в детстве и подростковом возрасте с акцентом на социализацию и образование; и изучение влияния семьи, сообщества и культуры на образование.Требуется для первичной и вторичной аттестации. Осень / Зима

  • Среда обучения и рефлексивное обучение

    Требование: Второкурсник, стоящий

    Исследование характеристик продуктивной учебной среды в классе. Анализ кейсов преподавания и обучения; оценка учебных стратегий и мероприятий, технологий и ресурсов, которые способствуют обучению всех учащихся; планирование для управления классом.Включает взаимное обучение. Требуется для первичной и вторичной аттестации. Осень / Зима

  • Введение в проблемы с обучаемостью

    Необходимое условие: EDC-105 и 150; EDC-205 одновременно

    Включает изучение характеристик детей с нарушением обучаемости и вмешательств / услуг для этих людей, включая диагностику, оценку и конкретные методы лечения. Понимать и внедрять теории и философию, основанные на исследованиях, посредством планирования уроков и размещения на местах.Обсуждение коррелирующих факторов, приводящих к идентификации. Требуется для специального образования по специальности K-12. Только зимой.

  • Transition Mgmt в специальном образовании

    Предварительные требования: EDC-105 и 150

    Охватывает различные теории управления жизнью по всем предметам учебной программы. Учащиеся развивают навыки, позволяющие эффективно управлять поведением детей и быть эффективными руководителями класса. Участвуйте в стратегическом планировании в следующих областях: навыки обучения, самоуправление, решение проблем, рассуждение, навыки преодоления трудностей и навыки самоопределения.Только падение.

  • Математическое мышление и обучение

    Требование: Второкурсник, стоящий

    Изучите конкретные стратегии преподавания и обучения, которые могут помочь или затруднить изучение математики разными учащимися. Сосредоточьтесь на интерпретации математических работ детей и изучите основные вопросы преподавания математики. Ознакомьтесь с доступными ресурсами и начните развивать навыки и отношения, чтобы учиться на уроках и других возможностях.Может включать компонент обучения обслуживанию. Требуется для элементарной сертификации. Только зимой.

  • Разработка и обучение детей: от рождения до 8 лет

    Необходимое условие: EDC-183; Второкурсник стоя

    Исследование физического, когнитивного, социального, эмоционального и других типов развития в младенчестве и раннем детстве. Учитывает развитие детей с особыми потребностями и языковым и культурным разнообразием.Учащиеся проходят 30 часов полевых занятий в условиях раннего детства. Требуется для подтверждения в раннем детстве. Только осень 2020 и осень 2022 года. Стоимость курса.

  • Партнерство школ, семьи и общества

    Требование: Второкурсник, стоящий

    Подчеркивает решающую роль партнерских отношений между семьей и школой в обеспечении благополучия детей и успехов в учебе. Введение в исторические роли семьи и сообщества в дошкольном образовании.Обсуждение препятствий для семейного участия, а также последствий успешного семейного участия. Рассматриваются различные типы участия семьи и рекомендации по передовому опыту, связанные с каждым типом. Исследует модели вовлечения сообществ в качестве партнеров в заботу о детях и их обучение. Требуется для подтверждения в раннем детстве. Может включать компонент обучения обслуживанию. Только зима 2022 года.

  • Уход за младенцами и детьми ясельного возраста

    Требование: EDC-183, Второкурсник, стоящий

    Структура для понимания того, как младенцы и дети дошкольного возраста растут и учатся.Будут рассмотрены соответствующие учебные программы и материалы. Требуется для подтверждения в раннем детстве. Только осень 2021 года.

  • Элем Наука и социальные исследования – Поле

    Необходимое условие: одобрение TEP; EDC-311, 361 и 363 одновременно

    Наблюдение в классе и участие в преподавании естественных и социальных наук. Включает 40 часов аудиторных занятий. Только пройдено / не пройдено. Требуется для элементарной сертификации.Только падение.

  • Teaching Elem Lang Arts and Math – Поле

    Необходимое условие: одобрение TEP; EDC 312, 360 и 362 одновременно

    Наблюдение в классе и участие в обучении языку, искусству и математике. Включает 40 часов аудиторных занятий. Требуется для элементарной сертификации. Только зимой.

  • Методы и опыт вторичного образования

    Необходимое условие: одобрение TEP; завершение или одновременное зачисление в EDC-311

    Темы и вопросы планирования обучения, преподавания и оценки изучаются глубоко с особым упором на среднее образование и конкретные предметные области.Учащиеся проводят 30 часов в классах средней школы, работая в своей основной (-ых) предметной области, и будут получать поддержку по специальным методам обучения по этим предметам с упором на передовой опыт. Требуется для вторичной сертификации. Только падение. (Конкретные темы предлагаются как EDC-303B, EDC-303E, EDC-303H, EDC-303MA, EDC-303MU, EDC-303PE, EDC-303S).

  • Дополнительные методы обучения: дополнительное подтверждение

    Необходимое условие: допуск TEP; завершение или одновременное зачисление в EDC-311

    Темы планирования обучения, преподавания и оценки подробно изучаются для конкретных предметных областей.Требуется для получения вторичного сертификата по специальности “Обучение для несовершеннолетних” или “Дополнительное обучение по специальностям”.

  • Предварительные условия: одобрение TEP или EDS Major или Minor; EDC 301, 361 и 363 одновременно для начальных специальностей; EDC-303 одновременно для средних специальностей.

    Введение в вопросы и темы планирования обучения, дифференциации и учебных стратегий. Требуется для начального и среднего аттестации, а также для основного и дополнительного EDS.Только падение.

  • Предварительные условия: одобрение TEP или EDS Major или Minor; EDC-302, 360 и 362 одновременно для начальных специальностей.

    Введение в проблемы и темы в историческом контексте школьного образования и текущие проблемы в образовании, оценивании и профессиональных ролях педагогов. Требуется для начального и среднего аттестации, а также для основного и дополнительного EDS. Только зимой.

  • Преподавание чтения в средних и старших классах

    Предварительное условие: Сертификат TEP

    Обзор стратегий обучения, диагностики и улучшения навыков распознавания, понимания и изучения слов.Исследование языковых потребностей учащихся и планирование программ обучения чтению в средних и старших классах средней школы. Может включать компонент обучения обслуживанию. Требуется для вторичной сертификации. Только падение.

  • Инструктивный дизайн в специальной редакции

    Необходимое условие: EDC-105, 150, 205, 250, 255; Сертификат TEP

    Изучение методов выявления, оценки и планирования обучения для лиц с ограниченными возможностями обучения.Охватывается разработка учебной программы и модификация / адаптация учебных материалов для детей, испытывающих трудности, в условиях специального и общего образования. Анализируются различные практики и стратегии в классе, которые подчеркивают и продвигают индивидуальную мотивацию, управление классом, планирование перехода, использование вспомогательных технологий и удовлетворение потребностей разных детей. Требуется для специального образования-неспособности к обучению по специальности K-12. Осень, нечетные годы.

  • Understanding Stu w / Learning Disability

    Необходимое условие: EDC-105, 150, 205, 250, 255; Сертификат TEP

    Исследование развития мозга и характеристик детей с нарушением обучаемости с раннего детства до подросткового возраста.Сосредоточение внимания на понимании способов помощи детям с ограниченными возможностями обучения добиться успеха за счет использования учебного планирования, технологий и инклюзивного образования. Анализ полезных и творческих стратегий для обучения людей, испытывающих трудности, и понимание важности и практичности построения систем поддержки с родителями, учителями общего образования и другими ресурсами сообщества. Требуется для специального образования-неспособности к обучению по специальности K-12. Только зимой.

  • Преподавание элементарного языка

    Необходимое условие: одобрение TEP; EDC-302, 312 и 362 одновременно

    Экзамен по методам чтения и лингвистики.Исследование развивающего чтения, включая фонематическую осведомленность, фонетику, распознавание слов, беглость речи, развитие словарного запаса и понимание. Использование оценивания для информирования при обучении, организации занятий и управлении программой чтения, а также методах преподавания языковых искусств, включая их взаимосвязь с чтением. Требуется для элементарной сертификации. Только зимой.

  • Преподавание элементарных наук

    Необходимое условие: одобрение TEP; EDC-301, 311 и 363 одновременно

    Изучение методов и материалов в начальном естественнонаучном образовании.Может включать проект обучения обслуживанию и проект исследования действий. Требуется для элементарной сертификации. Только падение.

  • Обучение элементарной математике

    Необходимое условие: одобрение TEP; MTH-202 и EDC-262; EDC-302, 312, 360 одновременно

    Этот курс основан на EDC-262 и фокусируется на четырех областях: преподавание математики, индивидуальная работа со студентами, организация класса, а также профессионализм и рефлексивное обучение.Требуется для элементарной сертификации. Только зимой.

  • Преподавание элементарных социальных наук

    Необходимое условие: одобрение TEP; EDC-301, 311 и 361 одновременно

    Изучение методов и материалов начального образования в области социальных наук. Требуется для элементарной сертификации. Только падение.

  • Учебные и вспомогательные технологии

    Предварительные условия: одобрение TEP или EDS Major

    Основывается на базовых навыках и знаниях, продемонстрированных успешным завершением технологических модулей, чтобы учащиеся были хорошо подготовлены к эффективному и надлежащему использованию технологий для различных целей в своем обучении.Студенты учатся использовать технологические инструменты, операции и концепции для улучшения обучения и оценки, производительности, общения и профессионального развития. Учащиеся узнают об этических, юридических, физических и психологических проблемах и принципах использования технологий в школах. Студенты используют технологии для планирования учебных программ и обучения, в том числе в интерактивном режиме. Учащиеся учатся использовать вспомогательные технологии, чтобы улучшить обучение всех детей таким образом, чтобы они наилучшим образом отвечали индивидуальным потребностям.Требуется для первичной и вторичной аттестации.

  • Специальное образование для классных учителей

    Предварительное условие: Сертификат TEP

    Введение в обучение выдающихся студентов. Обзор исторических и правовых вопросов в специальном образовании. Характеристики выдающихся учеников, от рождения до подросткового возраста. Изучение материалов и методик, подходящих для обучения одаренных учеников в инклюзивных классах.Включает восьмичасовой практикум. Требуется для получения аттестата о начальном и среднем образовании (кроме специальности «Специальное образование»). Только зимой.

  • Учебная программа и методы: дошкольное образование

    Предварительное условие: Сертификат TEP

    Подготовка к планированию и облегчению обучения детей младшего возраста с точки зрения их развития в таких предметных областях, как язык, грамотность, математика, естественные науки, общественные науки, искусство, здоровье и безопасность.Методы адаптации обучения к учащимся из разных культур и с задержками в развитии. Подготовка с использованием соответствующих методов управления и руководства, а также разработка подходящей физической среды и расписания для маленьких детей. Учащиеся практикуют объединение систематического наблюдения за поведением детей младшего возраста с учебными планами и методами оценки и оценки программ. Студенты изучают методы совместной работы с семьями по уходу и обучению своих детей, а также с общественными службами и процедурами направления детей.Включает 30-часовой практикум в дошкольном учреждении. Требуется для подтверждения в раннем детстве. Включено размещение в классе. Только осень 2021 и осень 2023 года.

  • Требуется разрешение инструктора.

  • Независимое образование в области образования

    Пререквизиты: Юношеский рейтинг; Разрешение

    Индивидуальное расследование образовательной проблемы, запланированное с преподавателями Департамента образования Алмы.

  • Предварительные условия: одобрение TEP или EDS Major; Старший стоя

    Исследование актуальных тем и постоянно важных вопросов в образовании. Требуется для элементарной аттестации и специализации EDS. Только падение.

  • Curriculum Mthds in Special Ed – Field

    Необходимое условие: EDC-105, 150, 205, 255, 350, 355; Утверждение TEP; EDC-450 одновременно

    Демонстрация понимания процесса IEP путем оценки того, как формулируются цели и задачи в рамках обучения детей.В рамках IEP определены цели и реализована учебная единица, включающая соответствующие стратегии обучения. Индивидуальный рост в результате вмешательств измеряется, а эффективность обучающих методов анализируется и оценивается. Создаются соответствующие индивидуальные оценки эффективности. Продемонстрирована возможность модификации инструкции на основе данных оценки. Включает 30 часов обучения в начальной / средней / высокой школе. Только пройдено / не пройдено. Требуется для специального образования-неспособности к обучению по специальности K-12.Осень, нечетные годы.

  • Педагогический семинар для учащихся начальной школы

    Необходимое условие: одобрение TEP; Сертификат СТ; Возьмите EDC-490E и EDC-491E одновременно

    Размышление об обучении студентов и профессиональных вопросах. Аудиторные запросы и анализ; планы саморефлексии и профессионального развития; представительство в портфолио, сети и интервью; правовые и этические вопросы. Требуется для элементарной сертификации.Примечание. Студенты должны быть одобрены для обучения студентов и должны пройти все основное образование и преподавать основные / второстепенные курсы до начала обучения студентов. Смотрите в отделе исключения.

  • Учебный семинар для студентов – средняя школа

    Необходимое условие: одобрение TEP; Сертификат СТ; Возьмите EDC-490S и EDC-491S одновременно

    Размышление об обучении студентов и профессиональных вопросах. Аудиторные запросы и анализ; планы саморефлексии и профессионального развития; представление в портфолио, сети и интервью; правовые и этические вопросы.Требуется для вторичной сертификации. Примечание. Студенты должны быть одобрены для обучения студентов и должны пройти все основное образование и преподавать основные / второстепенные курсы до начала обучения студентов. Смотрите в отделе исключения.

  • Методы на мировых языках E / S

    Предварительное условие: Сертификат TEP

    Студенты проводят 30 часов в языковых классах, соответствующих основной специальности и уровню учащегося (начальный или средний), и будут иметь поддержку специализированных методов обучения на мировых языках с упором на учебное планирование, преподавание и оценку.Требуется для начального (K-5) и среднего (6-12) сертификата по мировому языку.

  • Вторичные методы в социальных исследованиях

    Предварительное условие: Сертификат TEP

    Обзор специальных методов обучения в основной области студенческих общественных наук. Требуется для получения аттестата о среднем образовании.

  • Методы учебной программы в специальном образовании

    Необходимое условие: EDC-105, 150, 205, 255, 350, 355; Утверждение TEP; EDC-405 одновременно

    Подготовка и планирование разработки учебной программы и индивидуальной методики обучения, подходящей для людей с ограниченными возможностями в наименее ограничительной среде.Обсуждаются основные принципы учебного дизайна. Соответствующие оценки успеваемости детей создаются с учащимися, демонстрирующими способность изменять инструкции на основе данных оценки. Рассмотрены существующие практики и проблемы обучения студентов с ограниченными возможностями обучения. Требуется для специального образования-неспособности к обучению по специальности K-12. Осень, нечетные годы.

  • Оценка и исправление в специальном издании

    Предварительные требования: EDC-105, 150, 205, 250, 255, 350, 355, 405 и 450; Утверждение TEP; EDC-455 и 495 одновременно

    Этот курс предоставляет предварительным педагогам знания и навыки, необходимые для проведения всесторонней образовательной оценки, интерпретации результатов и разработки учебного плана для удовлетворения индивидуальных потребностей и недостатков молодежи.Изучаются формальные и неформальные процедуры оценки, которые включают оценку чтения, языка, математики, социального / эмоционального развития, профессиональных и переходных потребностей. Обсуждаются методы передачи результатов тестирования. Учитываются правила FERPA. Студенты будут работать полный рабочий день в полевых условиях в течение последних 6 недель этого курса, чтобы изучить содержание в полевых условиях. Только падение.

  • Учебный семинар для студентов специального образования

    Необходимое условие: EDC-105, 150, 205, 250, 255, 350, 355, 405, 450; Утверждение TEP; EDC-453 и 495 одновременно

    Работайте вместе, чтобы обсудить стратегическое планирование для учащихся с трудностями в обучении.Разработайте и подготовьтесь к внедрению моделей сотрудничества, которые расширят участие учащихся специального образования в общей образовательной среде. Обсудите актуальные темы специального образования. Только падение.

  • Обучение борющегося читателя

    Необходимое условие: одобрение TEP; Старший стоя

    Обзор теории и методов обучения чтению для читающих с трудностями. Акцент делается на оценке сильных сторон и потребностей в чтении, а также на конкретных стратегиях улучшения чтения.Включает обучение под присмотром. Требуется для элементарной сертификации. Только падение.

  • Педагогическая практика

    Необходимое условие: всего 12 кредитов в EDC, включая EDC-100 и 120 или EDC-103 и 130; и не менее 3 кредитов EDC высшего уровня; Утверждение TEP; Младший стоя.

    Применение образовательных концепций, навыков и теории посредством участия в работе, связанной с учебными и долгосрочными целями учащегося.Кураторство со стороны преподавателей и спонсорской организации. Включает предметное задание на размышление. Требуется разрешение инструктора и положение юниоров. Осень / Зима / Весна / Лето.

  • Необходимое условие: разрешение

    Обзор выбранной темы, выбранной для изучения. Можно брать в кредит более одного раза.

  • Направленное обучение – начальная

    Предварительные условия: Сертификат TEP и ST

    Преподавание под руководством сотрудничающего учителя в государственных школах.Заявки должны быть поданы до 15 ноября учебного года перед направленным преподаванием. Требуется для элементарной сертификации. Наступила зима.

  • Направленное обучение – средняя школа

    Предварительные условия: Сертификат TEP и ST

    Преподавание под руководством сотрудничающего учителя в государственных школах. Заявки должны быть поданы до 15 ноября учебного года до направленного преподавания. Требуется для вторичной сертификации.Наступила зима.

  • Направленное обучение – начальная

    Предварительные условия: Сертификат TEP и ST

    Преподавание под руководством сотрудничающего учителя в государственных школах. Заявки должны быть поданы до 15 ноября учебного года до направленного преподавания. Требуется для элементарной сертификации. Наступила зима.

  • Направленное обучение – средняя школа

    Предварительные условия: Сертификат TEP и ST

    Преподавание под руководством сотрудничающего учителя в государственных школах.Заявки должны быть поданы до 15 ноября учебного года до направленного преподавания. Требуется для вторичной сертификации. Наступила зима.

  • Направленное обучение: раннее детство

    Предварительные требования: EDC-183, 281, 282, 283, 383, SOA-220; Сертификат TEP и ST

    Опыт преподавания 280 часов в условиях дошкольного образования под руководством профессионального педагога дошкольного образования. Под руководством сотрудничающего учителя учащиеся эффективно работают с родителями как партнеры в обучении своих детей.Студенты курса направленного обучения регулярно размышляют и оценивают свой опыт работы с полевым инструктором колледжа. Младший или старший год. Необходимо подать заявку на обучение студентов до 15 ноября младшего курса и получить одобрение до начала обучения студентов ECE. Только пройдено / не пройдено. Осень / Зима / Весна / Лето.

  • Преподавание учащихся специального образования

    Предварительные требования: EDC-105, 150, 205, 250, 255, 350, 355, 405 и 450; Утверждение ТЭП и СТ; EDC-453 и 455 одновременно

    8-недельный опыт преподавания в классе специального образования под руководством специалиста по специальному образованию.Учитель специального образования и кандидат работают вместе, чтобы обсудить стратегическое планирование и приспособления для учащихся с трудностями в обучении. Кандидат будет разрабатывать и готовиться к внедрению блоков обучения и будет работать совместно, чтобы обеспечить обучение учащихся специального образования в отрывных условиях и в рамках общеобразовательной среды. Учащиеся будут дифференцировать обучение для исправления ситуации и изменять учебную программу общего образования в соответствии с различными учебными потребностями учащихся.Только падение.

  • Независимое образование в области образования

    Предварительные требования: старший постоянный, EDC или EDS, и разрешение

    Индивидуальное исследование образовательной проблемы или разработка творческого, полезного проекта.

  • Необходимое условие: разрешение

    Требуется для ведомственных наград.

    • 6 способов реформирования педагогического образования

    По мере того, как современные ученики K-12 меняют свой стиль обучения и ожидания от своего образования, учителя тоже должны измениться.В частности, образование, которое получают учителя, необходимо изменить, чтобы оно соответствовало современным потребностям классов K – 12. Во всем мире происходят изменения в политике и практике, многие из которых инициируются учителями, которые учитывают культурные сдвиги в классе. Некоторые из многообещающих реформ педагогического образования включают:

    Набор сотрудников колледжей и университетов по конкретным предметам. Книга Teaching 2030 , написанная 13 экспертами в области классной педагогики K-12, призывает образовательные школы прекратить прием любой специальности в широком смысле предметной области.Вместо этого эксперты предлагают, чтобы колледжи стали более избирательными для удовлетворения реальных потребностей студентов. Молодые люди, которые заинтересованы в преподавании таких востребованных предметов, как математика, двуязычное образование, физика и специальное образование, должны рассматриваться как более ценные для высших учебных заведений. Эта основанная на потребностях философия направлена ​​на устранение фактических пробелов в отрасли и лучшее оснащение школ для удовлетворения потребностей учащихся.

    Целевые городские фоны. Учителя, имеющие связи с городскими районами и образовательными учреждениями, являются главными кандидатами, которые вернутся в эти школы и внесут свой вклад.Университеты делают недостаточно для того, чтобы найти этих квалифицированных будущих преподавателей, а затем направить их на конкретные пути к успеху в карьере в городских школах. Когда дело доходит до обучения в колледже, требуется большая индивидуализация для будущих преподавателей, которые не понаслышке понимают проблемы, с которыми сталкиваются городские студенты, – и тогда программы трудоустройства должны строиться на основе той же концепции.

    Требуется обучение городских студентов. Все стажеры должны проводить как минимум несколько часов в городских классах в дополнение к своим другим учебным заданиям.Увидеть городские проблемы воочию должно быть частью пути каждого педагога к получению ученой степени, даже если он или она никогда не преподает полный рабочий день в таком классе. Я считаю, что это не только повысит осведомленность о проблемах, с которыми сталкиваются городские школы (например, перенаселенность и влияние бедности на успеваемость учащихся), но также может вдохновить будущих учителей захотеть преподавать в таких условиях. Программы колледжей должны знакомить учителей и учеников с реальными городскими условиями, чтобы добиться прогресса в решении социальных и академических проблем, которые мешают городским школьникам до 12 лет.

    Наградить городских учителей. Культура американских школ K-12, где проходят тяжелые испытания, дает городским учителям явное преимущество, когда речь идет о ресурсах и даже пожизненной зарплате. Если учитель, ученики которого хорошо сдали стандартные тесты, будет вознагражден большими деньгами и доступом к большему количеству учебных материалов, что же тогда оставит неуспевающих преподавателей? Вместо того, чтобы направлять больше средств и помощь в обучении учителям с группами учеников, которые, вероятно, преуспеют, несмотря на учителя, городские учителя должны получать поддержку.По крайней мере, финансирование и внимание должны быть распределены поровну. Практически в каждом случае нельзя винить учителя в неуспевающих городских учениках и школах. Этот менталитет отпугивает многих будущих педагогов, которые в противном случае, возможно, попробовали бы городское преподавание. Слишком большое давление, чтобы работать, и это приводит к тому, что многие городские учителя покидают свои должности после первого года обучения или даже вообще не ищут эту работу.

    Варианты виртуального обучения. Хотя колледжи часто привлекают к себе все внимание, когда дело доходит до программ онлайн-обучения, система K-12 также смещается в сторону дистанционного обучения.В течение 2010-2011 учебного года 1,8 миллиона учащихся классов K-12 были зачислены в программы дистанционного обучения того или иного типа. По данным Международной ассоциации онлайн-обучения K-12, в 2000-2001 учебном году это было всего 50 000 человек. Это тенденция, которую будущие учителя просто не могут игнорировать. Виртуальное обучение предназначено не только для тех, кто может себе это позволить; В 40 штатах США есть государственные онлайн-программы, а в 30 из этих штатов есть школы полного дня K-12. Университет Центральной Флориды – одна из немногих школ, предлагающих акцент на виртуальной школе для образовательных специальностей, что позволяет студентам учиться у инструкторов виртуальной школы Флориды.

    Продолжение обучения в классе для администраторов. Поскольку люди наверху, как правило, принимают решения, от них следует требовать время от времени возвращаться в поле. С другой стороны, учителя, которые фактически находятся в студенческих окопах, должны иметь возможность помочь изменить образовательную политику, основанную на реальности современного класса. Центр качественного обучения поддерживает программу «преподавателей-предпринимателей», которая «стирает границы… между теми, кто преподает… и теми, кто руководит.«Для того, чтобы реальные и эффективные изменения произошли в классах K-12, необходимы действенные шаги по сокращению разрыва в государственном образовании между учителями и администраторами.

    Государственному образованию в Америке нужны учителя, которые лучше подготовлены для удовлетворения потребностей конкретных групп учащихся, те, кто понимает необходимую роль дистанционного обучения, и те, кто готов высказаться, чтобы способствовать смене класса. Без этих учителей эффективная реформа для удовлетворения глобального спроса невозможна.

    Как, по вашему мнению, с годами менялись роли учителей? Какое самое серьезное препятствие, с которым сталкиваются учителя, стоит на пути к максимальной успеваемости учащихся K-12?

    фото кредит: zubrow через photopin cc

    Щелкните здесь, чтобы прочитать все наши сообщения о разрыве достижений.

    Программа подготовки учителей | Университет Конкорд

    Начальные специальности
    Письменное общение – 6 часов
    (Оценка «C» или выше требуется для всех курсов)
    ENGL 101 , Композиция и риторика (3 часа)
    ENGL 102 , Композиция и риторика (3 часа)
    Устное общение – 3 часа
    (Требуется оценка «C» или выше)
    COMM 101 , Основы речи (3 часа)
    Математика – 3 часа
    Элементарные специальности ДОЛЖНЫ завершиться MATH 101 или MATH 103
    Естественные науки – 4 часа
    Один 4-часовой лабораторный курс
    Основные специальности ДОЛЖНЫ выбирать из:
    BIOL 101 , PHSC 103 , PHSC 104 или GEOL 101
    Социальные и поведенческие науки / Литература и гуманитарные науки – 3 часа     		Среднее образование
    Письменное общение – 6 часов
    (Для всех курсов требуется оценка «C» или выше)
    ENGL 101 , Композиция и риторика (3 часа)
    ENGL 102 , Композиция и риторика (3 часа)
    Устное общение – 3 часа
    (Требуется оценка «C» или выше)
    COMM 101 , Основы речи (3 часа)
    Математика – 3 часа
    Один курс MATH
    Естественные науки – 3/4 часа
    Один 3-часовой курс или один 4-часовой лабораторный курс
    Социальные и поведенческие науки / Литература и гуманитарные науки – 3 часа
    		Специальности специального образования
    Письменное общение – 6 часов
    (Оценка «C» или выше требуется для всех курсов)
    ENGL 101 , Композиция и риторика (3 часа)
    ENGL 102 , Композиция и риторика (3 часа)
    Устное общение – 3 часа
    (Требуется оценка «C» или выше)
    COMM 101 , Основы речи (3 часа)
    Математика – 3 часа
    Один курс MATH
    Естественные науки – 3/4 часа
    Один 3-часовой курс или один 4-часовой лабораторный курс
    Социальные и поведенческие науки / Литература и гуманитарные науки – 3 часа

    Программы / поставщики программ подготовки преподавателей

    Преподаватели штата Теннесси должны пройти программу подготовки преподавателей.Таблица ниже с возможностью сортировки / поиска представляет собой список всех утвержденных программ подготовки и программ поддержки в Теннесси.

    Провайдер Подтверждение Оценка Уровень

    King University 6-12 Trevecca Nazarene University Специальное образование Комплексные средние классы Наука Психология Музыка – Инструментальная / Общая математика Университет штата Теннесси (TSU) История Университет Карсона Ньюмана Университет Липскомба Английский как второй язык Русский Китайский Университет Теннесси Мартин (UTM) Средние классы Социальные науки Науки о Земле Южный колледж Технологии Инженерное образование Колледж Мэривилл Школы округа Резерфорд Услуги по производству и управлению продуктами питания Специалист по чтению Университет Вефиля Биология Уход и услуги в раннем детстве Специальное образование Здоровье и благополучие в раннем детстве Японский 9-12 Специальное образование Специалист по библиотеке слуха Университет Мемфиса K -5 Университет Ли Преподавание для Америки (TFA) – Мемфисский университет Джонсона, Колледж Аквинского, другие языки мира K-8 Уэлч-колледж Юнион Университета Школа психолога Университета Вандербильта Государственная физика Семейные и потребительские науки Специальное образование Университет дошкольного возраста Теннесси, Чаттануга (UTC) Изобразительное искусство Специальное образование Видение Университета Миллигана Биология Физическое воспитание Немецкий Испанский Средние классы Социальные науки Теннесси Уэслианский университет (TWU) Французский Визуальное искусство Английский Школа социологии Психолог Компьютерные науки Школа начального образования Университета Христианских братьев Социальный работник Бельмонтский университет Английский как второй язык 6-8 Правительство Специальное образование Одаренные Средние классы Социальные науки Физика Науки о Земле Специальное образование Специалист по интервенционистам Специальное образование Речь Преподаватель языка Здоровье и благополучие Южный адвентистский университет Университет Таскулума Испанский танец Китайский Средний классы Английский язык Искусство Латинский колледж Лемойн-Оуэн Восточный Теннесси Государственный университет (ETSU) Химия K-8 Советник экономической школы Университета Фрида-Хардемана Французское Специальное образование Комплексное Немецкое Средние классы Английский язык Искусство Французский Испанский Университет Теннесси Ноксвилл (UT K) Руководитель преподавания Экономика Видение специального образования Pre-K-12 и 6-12 pre-k-12 Специальное образование Советник школы слуха Специалист по речевому языку Маркетинговая психология Начальное образование Университет Фиск Музыка – Инструментальная / Общая химия Английский как второй язык Физическое воспитание Камберленд Университетский театр Латинская история Родосский колледж K-12 Американский язык жестов Средний Университет штата Теннесси (MTSU) Китайская музыка – Вокал / Общая математика Музыка – Инструментальная / Общая дошкольная школа Социальный работник Социология Театр дошкольного образования Bryan College Специальное образование для детей младшего возраста Речевое общение Карьера и техническое образование – Профессиональные программы Бизнес-образование Дошкольное образование Pre-K-3 Специалист по чтению Преподаватель среднего класса Математика Сельскохозяйственное образование Другие мировые языки Речевое общение Специальное образование Интервенционист Мемориального университета Линкольна (LMU) Производство текстиля и одежды n & Services Management Western Governors University Музыка – вокал / Методистский колледж общего профиля Мартина Технологический университет Теннесси (TTU) Средние классы Естественные науки Английский География Резиденция учителей в Нэшвилле (NTR) Государственный университет Остина Пи (APSU) pre-KK Сельское хозяйство / агрономия Раннее обучение и развитие Греческий pre-K-12

    .

    No related posts.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *