Системно векторная психология это: Психологические тренинги и курсы он-лайн. Системно-векторная психология

Время чтения 8 минут

Современная психология и психиатрия уже давно не ограничиваются только классическими научными теориями. Споры и дискуссии об истинности и объективности популярных концепций ведутся столетиями, постоянно проводятся психологические исследования, цель которых – прийти к единственному верному итогу. Но помимо этого все чаще появляются новые альтернативные течения, общеизвестные теории видоизменяются, трансформируются учения мировых умов психологии и психиатрии, таких как профессионал психоанализа Зигмунд Фрейд или его не менее известный коллега Карл Густав Юнг. 

В данной статье речь пойдет именно о подобном новом течении, которое произвело настоящую революцию в российской психологии носит название системно-векторная психология. Вы узнаете, что то это такое, какова основная идея этого направления, а также подробно сможете ознакомиться с каждым из 8 представленных векторов и даже самостоятельно определить свой собственный тип личности.

<<Оглавление>>

Идеи системно-векторной психологии

Для начала стоит сказать, что системно-векторная психология не является общепринятым направлением в современных научных кругах. Некоторые особо яростные приверженцы классических идей даже называют данное направление “сетевой псевдонаукой”. Но, как и любая другая теория, психологическая концепция восьми векторов не только имеет возможность на существование, она даже успела приобрести свою армию приверженцев. Как сказал основатель системно-векторной теории В. К. Толкачев:

Вселенная достаточно велика и неисчерпаема, что и позволяет найти в ней подтверждение любой теории. ©

Системно-векторная психология не возникла с нуля. За основу были взяты теории Зигмунда Фрейда, впоследствии доработанные Владимиром Ганзеном и законченные его учеником Виктором Толкачевым.

В 1908 году увидела мир статья психоаналитика Фрейда “Характер и анальная эротика”, в которой психоаналитик делает умозаключение, что особенности характера напрямую связаны с эрогенными зонами человека. Публикация вызвала широкий резонанс, появились многочисленные последователи фрейдистской идеи. Одним из них в конце ХХ века стал Виктор Константинович Толкачев, психолог из Санкт-Петербурга. Он разработал типологию характеров, связанную с такими зонами, как глаза, рот, нос и уши. По словам В. К. Толкачева, на развитие и доработку теории Зигмунда Фрейда его вдохновила книга “Системные описания в психологии” академика Владимира Александровича Ганзена.

Зарождение и развитие учения Виктора Толкачева

В.К. Толкачев разработал целостную психологическую концепцию определения типа личности при помощи векторов. С помощью понятия “вектор” и подробного анализа 8 характерных типов на свет родилась теория под названием “Прикладной системно-векторный психоанализ”. Толкачев более 30 лет проводил различные тренинги, семинары и лекции по данному вопросу. Благодаря одному из первых его учеников, Михаилу Бородянскому, был разработан специальный тест, оценивающий индивидуальный потенциал, имеющийся у каждого из векторов, и позволяющий определить личностный тип характера относительно системно–векторной психологии восьми векторов (тест Толкачева – Бородянского). Сейчас много последователей векторной системы, которые продолжают проводить психологические тренинги и семинары. Самым известным интернет-коучем в данной области является Юрий Бурлан.

В чем суть системно-векторной психологии

За время развития психологии, как науки, было разработано множество различных типологий личности. Это и типологии по Юнгу или по Ганнушкину, свою классификацию предлагал Эрих Фромм. Разработаны множественные тесты, определяющие психологический тип индивида, например, тест Сонди или распространенный 16Personalities. По сути, В.К. Толкачев, как и многие его предшественники, предложил свою собственную версию выявления типа личности.

Системно-векторная психология позиционируется не как отрасль классической психологии или определенное течение, а как отдельная наука изучения типологии личности. Вектор – это симбиоз физиологических и психологических качеств, таких как, например, характер, темперамент, здоровье, привычки индивида и другие подобные свойства. По сути, вектором является центр получения удовольствия. Векторы связаны с определенным отверстием на теле человека, являющимся одновременно эрогенной зоной. В каждой личности возможно наличие нескольких векторов (от 1 до 8, на практике самым большим количеством наличествующих векторов является число 5).

Наличием вектора определяется количество и степень человеческих стремлений и потребностей в самореализации, направленной на получение наслаждений. Неспособность реализовать существующий вектор, по мнению разработчиков теории, приводит к депрессии и чувству неудовлетворенности, что делает для человека невозможным достижение внутренней гармонии со своим “Я”.

Векторные ступени (квартели) развития личности

Системно-векторная психология выделяет 8 основных векторов в типологии личности. А именно: зрительный, кожный, звуковой, мышечный, оральный, обонятельный, уретральный и анальный векторы. Они располагаются в четырех основных квартелях (ступенях), формирующих жизненный уклад человека.

Принцип расположения векторов:

• Информационная ступень. Отвечают звуковой (внутренняя часть квартели) и зрительный (внешняя часть) векторы. На этой ступени происходит процесс развития и самопознания личности.
• Энергетическая ступень. Отвечают оральный (внешняя часть) и обонятельный (внутренняя часть) векторы. Цель этой ступени – предопределить место индивида в социальном строю, построение четкой иерархии.
• Временная ступень. Отвечают анальный (внутреннее пространство квартели) и уретральный (внешнее пространство) векторы. Временные разделения жизни на этапы: прошлое и будущее. На этой ступени происходит получение и обработка опыта от прошлых поколений, а также стремление к прогрессу и развитию общества.
• Пространственная ступень. Отвечают мышечный (внутренняя часть) и кожный (внешняя часть пространства квартели) векторы. Ступень, отвечающая за физическую оболочку – трудовая реализации человека, использование физической силы и т. п.

Характеристика векторов

Более детальная векторная характеристика выглядит так:

1. Кожный вектор. Люди с ярким проявлением данного типа – ярко выраженные экстраверты. Реализуют себя на пространственной ступени. Основным направлением кожников является охрана территорий.
2. Мышечный вектор. Интроверты. Тип мышления практический и наглядно-действенный. Основное направление – охота, участие в военных действиях.
3. Анальный вектор. Интроверты с системным мышлением. Характерными занятиями для обладателей анального вектора является охрана домашнего очага, накопление и передача информации от предыдущих поколений.
4. Уретральный вектор. Стопроцентные экстраверты. Обладают нестандартным мышлением. Прирожденные тактики. Жизненное предназначение людей с выраженным уретральным вектором – быть вождями, главнокомандующими, руководителями.
5. Зрительный вектор. Экстраверты с образным типом интеллекта. Находятся на информационной ступени развития. Основное направление деятельности: охрана территорий (днем).
6. Звуковой вектор. Абсолютные интроверты, обладающие абстрактным типом мышления. Деятельность: охрана территорий в темное время суток.
7. Оральный вектор. Представители этого типа – в основном, экстраверты. Им присущий вербальный метод мышления. Основной род занятий: организация мероприятий (в мирное время), предупреждение об опасности (во время военных действий).
8. Обонятельный вектор. Интроверты, отличающиеся интуитивным типом мышления, предпочитают невербальные способы передачи информации. Основное направление: разведка, составление стратегий.

Системно-векторная психология разделяет вектора на более важные, так сказать, основные, и те, которые имеют меньшую ценность в развитии личности. Обонятельный, уретральный и звуковой векторы являются главенствующими, они доминируют над остальными векторами. Эти три вектора не перекрываются другими имеющимися, а также не могут быть искоренены внешними социальными факторами, такими как воспитание или общественный строй.

Каждый индивид сам определяет, какие векторы являются основными в психотипе его личности. Для каждого вектора разработаны даже такие характеристики, как определенные внешние данные, особенности психики, присущие конкретному векторному архетипу. Каждому из восьми векторов присвоена определенная геометрическая форма и цвет.

Также вектора поделены на нижние (уретральный, анальный, мышечный и кожный) и верхние (зрительный, звуковой, обонятельный и оральный). Системно-векторная психология показывает то, что нижние векторы отвечают за либидо, сексуальные желания человека, в то время как верхние ищут сопряжение с духовным миром. Нижние вектора имеются в наличии абсолютно у каждого человека, в отличие от верхних, которыми наделены далеко не все личностные архетипы.

Системно-векторная психология: ее предназначение

Нет ни одного человека, способного отказаться от наслаждения; даже самой религии приходится обосновывать требование отказаться от удовольствий в ближайшее время обещанием несравненно больших и более ценных радостей в потустороннем мире. © Зигмунд Фрейд

Для чего же нужна восьми векторная психология? Какая ее функция и польза для человека?

Основной целью векторной психологии является познание себя и получение наслаждений от жизни, используя свои внутренние векторы. Данная система направлена на самопознание индивида, определение его роли в обществе, с целью избежать морального неудовлетворения собой и своей жизнью. Если человек не может реализовать себя в социуме, не знает своих истинных потребностей и желаний, то постоянно ощущение неудовлетворения может привести к депрессивному состоянию.

Системно-векторная психология также направлена на раскрытие сексуальных желаний и потребностей человека. Может применяться в качестве профессионально ориентированных тестов.

Психологическая теория, разработанная Виктором Толкачевым на основе постулатов Фрейда, позволяет открывать тайны подсознания, осознавать, что именно является двигательной силой человека, первопричиной всех его действий и поступков. Польза изучения векторов системно-векторной психологии также в построении коммуникативных связей с окружающими людьми: сотрудниками, родственниками, друзьями. Если два человека обладают одинаковыми векторами, то зачастую это является залогом дружественных отношений. И наоборот – контрастность векторов объясняет несовместимость в парах и неприязнь отдельных личностей друг к другу. Говоря словами невольного основоположника данного учения Зигмунда Фрейда:

Мы выбираем не случайно друг друга… Мы встречаем только тех, кто уже существует в нашем подсознании. ©

Системно-векторная психология не является доказанной или абсолютно верной. Это всего лишь одна из методологий выявления определенного типа личности. Количество критики опытных специалистов относительно учений В. К. Толкачева доказывает не совершенность данной психологической концепции. Дискуссии и споры не утихают между приверженцами классической психологии и учениками Толкачева.

Первые склонны считать векторный подход определения личности сектантским и гипнотически-навязчивым (якобы, тренинги по обучению данной методике проводятся исключительно с коммерческими целями). Вторые же искренне верят в объективность системно-векторной психологии и доказывают ее пользу для отдельных индивидов и человечества в целом.

Чтобы подробнее ознакомиться с тезисами и понятиями данного учения, можно просмотреть видео вводных лекций Юрия Бурлуна относительно системы векторов. Только собрав воедино полную картину учения, каждый человек сможет самостоятельно сделать вывод об истинности выдвигаемых идей.

что это такое, взаимодействие, характеристика векторов личности

Системно-векторная психология – что это такое

Системно-векторная психология – одно из самых спорных направлений исследований психологии человека. В научной среде не получило широкого применения, но активно используется при проведении семинаров и тренингов. В основе учения лежит представление о существовании 8 типов направленности личности («векторов»), которые оказывают доминирующие влияние на судьбу человека. 

Основоположники учения

В 1907 г. основатель психоанализа З. Фрейд опубликовал статью «Характер и анальная эротика». В ней он указывал на связь между физиологическими особенностями человека и типами характера. Он же впервые описал «анальный тип», для которого характерна высокая чувствительность ануса.

Его идеи развили Э. Джонс, Г. фон Халлинберг, И. Задгер. Они продолжили исследования, направленные на выявление взаимосвязи между отверстиями в теле человека и его характером. Помимо «анального», ими были описаны «уретральный», «мышечный» и «кожный» типы.

Осторожно! Если преподаватель обнаружит плагиат в работе, не избежать крупных проблем (вплоть до отчисления). Если нет возможности написать самому, закажите тут.

В 1984 г. вышла в свет монография доктора психологических наук, профессора Ленинградского государственного университета В.А. Ганзена (1909-1996) «Системные описания в психологии». Сторонники системно-векторной психологии считают ее постулаты базовыми в своей концепции.

В 1997 г. ученик В.А. Ганзена психолог В.К. Толкачев (1940-2011) издал книгу «Роскошь системного мышления». Параллельно он организовывал тренинги по системно-векторной психологии в России, Германии, США. У него появились тысячи учеников. Самые активные из них создали свои школы, пишут статьи, ведут онлайн-семинары и тренинги: Юрий Бурлан, Елена Кудрявцева, Людмила Перельштейн и др.

Большую роль в разработке концепции системно-векторной психологии сыграл ученик В. К. Толкачева, врач-психотерапевт Михаил Бородянский. Он ввел термин «принятие вектора» и совместно со своим учителем разработал тестовую систему, позволяющую определить доминирующий тип вектора.

Суть концепции, основные положения

Характер, поведение человека и его жизненный сценарий связаны с преобладанием в нем одного или нескольких из 8 векторов. Векторы имеют врожденный характер и не поддаются корректировке в течение жизни.

Если человек не осознает свою принадлежность к тому или иному вектору, он испытывает депрессию и не может в полной мере наслаждаться жизнью. Определение и принятие вектора способствует обретению человеком смысла существования.

Наличие векторов объясняется распределением ролей в первобытном обществе. В ходе эволюции они трансформировались в определенные типы личности.

Векторные ступени (квартели) развития личности, виды

Выделяют 8 векторов, которые попарно располагаются в «четверичной матрице» Ганзена-Толкачева.

• квартель пространства – мышечный и кожный векторы;
• квартель времени – анальный и уретральный;
• квартель информации – звуковой и зрительный;
• квартель энергии – обонятельный и оральный.

Векторы в каждой паре комплиментарны – дополняют друг друга, но имеют при этом существенные отличия.

Характеристика векторов

Каждый вектор обусловлен наибольшим развитием чувствительности определенных участков тела и связан с конкретной видовой ролью человека.

Мышечный вектор

Для него характерны:

• крепкое телосложение;
• большая физическая сила;
• несклонность к размышлениям;
• практичность;
• отсутствие лидерских качеств;
• конформность;
• деление мира на «свои-чужие»;
• первобытная видовая роль – рядовые охотники, собиратели, воины.

Кожный вектор

 Это люди с сильно развитым осязанием. Им присущи следующие черты:

• экстравертность;
• логический тип мышления;
• дисциплинированность;
• экономность;
• быстрая адаптация к новой обстановке и обучаемость;
• спортивное телосложение;
• психологическая гибкость;
• видовая роль – хранитель запасов.

Анальный вектор

Люди данного вида – спокойные, уравновешенные. Главная их ценность – дом и семья. Наиболее развиты качества:

• медлительность;
• принципиальность;
• верность;
• усидчивость;
• консерватизм;
• бережливость;
• телосложение часто плотное, рост – невысокий;
• видовая роль – передача информации, хранение домашнего очага.

Уретральный вектор

 Это прирожденные лидеры. Для них характерны:

• доминантность;
• быстрота реакции;
• экстравертность;
• тактический тип мышления;
• непредсказуемость;
• альтруизм;
• повышенная сексуальность;
• видовая роль – вождь.

Звуковой вектор

Это молчаливые, скромные люди с глубоким внутренним миром. Их основные свойства:

• интровертность;
• эгоцентризм;
• склонность к депрессиям;
• ранимость;
• творческие способности;
• непереносимость громких звуков;
• непрактичность;
• видовая роль – охрана племени по ночам.

Зрительный вектор

Люди данного вида очень эмоциональны и обладают хорошо развитым образным мышлением. Их типичные черты:

• основной канал восприятия мира – визуальный;
• наблюдательность;
• эмпатия;
• чувственность;
• яркая внешность, привлекательность;
• хорошие педагогические способности;
• склонность к фобиям;
• видовая роль – дневные охранники и воспитатели.

Обонятельный вектор

Это самый редкая категория людей (менее 1 %). У них высоко развита интуиция и обоняние. Их качества:

• внимательность;
• проницательность;
• неприметность внешнего облика;
• интуитивный невербальный ум;
• склонность к интригам;
• видовая роль – шаман, советник вождя.

Оральный вектор

Представители этого вектора шумны и болтливы. Они обеспечивают взаимодействие между разными группами общества. Из них получаются великолепные ораторы. Их характеристики:

• экстравертность;
• вербальный ум;
• склонность к полноте;
• хорошее чувство юмора;
• стремление быть в центре внимания;
• приукрашивание при высказываниях, доходящее иногда до лживости;
• неумение хранить секреты;
• видовая роль – предупреждение об опасности и отделение несъедобной пищи от съедобной.

Редко встречаются чистые типы. Человек является носителем нескольких векторов. Их комбинация определяет его характер.

Следует понимать, что системно-векторная психология не имеет признания в научном мире. Она представляет собой область неофициального прикладного использования психологии. Некоторые ученые отмечают ее лженаучность, а организаторов соответствующих тренингов упрекают в мошенничестве.

системное мышление, википедия базовых векторов.

Представляя читателю системное мышление википедия основывается на официальном источнике – портале системно-векторной психологии Юрия Бурлана.   Систематизируя знания о базовых векторах человека, показывая системное мышление википедия излагает для читателя интересную модель психотипов (векторов).

В этой статье речь пойдет о системно-векторной психологии в целом и о восьми базовых векторах. Системное мышление википедия  раскрывает для каждого любознательного человека, предоставляя возможность всем желающим узнать, что движет человеком во всех его поступках и жизненных ситуациях. Здесь мы немного рассмотрим каждый из восьми векторов, постараемся понять кардинальные различия между ними, а также опишем несколько жизненных сценариев, которые легко увидеть в жизни.

•    Можно ли понять системно мышление человека? Википедия раскрывает это из первоисточника…
•    Как рассматривая системно-векторное мышление википедия описывает каждый из восьми базовых векторов?

По запросу системное мышление выкипедия выдает базовую информацию о восьми векторах, которые и формируют личность человека, а также его взаимоотношения с внешним миром. Это 4 “нижних” вектора: кожный, уретральный, мышечный и анальный, от которых зависит либидо человека. А также 4 “верхних” вектора: зрительный, звуковой, обонятельный и оральный.

Через системно-векторное мышление википедия рассказывает, что есть всего восемь базовых векторов. Сразу обратите внимание, что хотя названия векторов идут от наших частей тела, не стоит путать эти понятия. У каждого человека есть и зрение, и мышцы, и нос. Однако у некоторых людей одни органы более чувствительны, а другие – менее. Например, один человек с раннего возраста проявляет желание рисовать, использовать разные краски, взрослея он, замечает разные оттенки цветов, видит, где красиво, а где – не очень. С годами и при правильном развитии такой человечек научается все больше и больше глазами различать мир – он может стать прекрасным художником, способным точно передать цвета окружающего мира. Или оператором, сумевшим через зрительные образы передать палитру чувств. Или модельером, создающим красивейшую одежду. Или же идет дальше – создает эмоциональные связи, с одного взгляда понимает настроение человека.

Наряду с таким человеком, есть другой человек, который с раннего возраста не то, чтобы не отличает цветов, но его этот вопрос совершенно не трогает, так же, как эмоциональное состояние другого человека. Он никогда не хотел рисовать красками и не усматривал красоту мира ни в чем. Очевидно, что эти два человека из примера различаются, и различия эти врожденные. У одного – зрение более чувствительный орган, а у другого – нет. И касается это не только внешних проявлений, таких, как умение различать цвета, а базовых ценностей, врожденных талантов, самой сущности человека. Базовые вектора людей делают их индивидуальными. Каждая более чувствительная зона придает человеку желания и устремления, а значит, определяют его хобби, сферу деятельности, предпочтения во всех сферах жизни.

Итак, описывая  системное мышление википедия рассказывает, что у каждого человека есть вектора, которые и формируют его, как личность. У современного человека обычно есть несколько векторов, а жители мегаполисов имеют 4-5 векторов.

Википедия о системно-векторном мышлении: четыре “нижних” вектора

Рассматривая системное мышление википедия описывает кожный вектор, как архетипичный ограничитель первичных позывов на секс и убийство. Кожный вектор полностью формирует для квартели пространства внешнюю часть: кожа отделяет нас от внешней среды и она определяет форму тела. Кожный вектор отрывает нас от животного мира на психическом уровне.

В мирное время кожный человек – это создатель и хранитель пищевых запасов, а в военное время – боковой охотник алиментатор. В современном мире, где реалии развились до небывалых высот, кожный человек находит себя все в тех же проявлениях. В мирном состоянии это юрист, инженер, экономист. В военном состоянии – это руководитель среднего звена, управленец, хороший менеджер-продажник, организатор.

Либидо кожного человека относительно других невысокое, его самая чувствительная зона – это поверхность кожи. Комплекс неудачника, человека, который не может состояться в этой жизни, в обществе – это реальность для человека с кожным вектором, которого били и унижали в детстве.

Исследуя системно-векторное мышление википедия дает множество полезной информации об анальном векторе. Архетип анального вектора – это сбор и передача накопленного опыта. Анальный вектор в мирное время – это хранитель пещеры и домашнего очага, а в военное время – тыловик. Сегодня представители анального вектора – это люди, для которых семья – высшая ценность. Именно люди с анальным вектором прирожденные учителя, только они имеют достаточно терпения и опыта, чтобы правильно и точно передавать информацию новому поколению.

Анальники очень консервативны от природы, плохо воспринимают любые перемены. Именно люди с анальным вектором фиксируются на первом опыте: какой будет первая любовь, такой и будут отношения с противоположным полом в последующем, каким проявит себя первый друг, таким и будет отношение к друзьям всю будущую жизнь.

При не реализации в жизни, фрустрациях анальник может страдать обидами.  Эти обиды не дают ему нормально жить – съедают человека изнутри, не дают ему сдвинуться с дивана. Так же нереализованный анальник  может страдать садистскими устремлениями.

Системное мышление – это знание, которое сегодня стало доступно каждому человеку!

Описывая основы системно-векторной психологии википедия говорит о мышечном векторе, как основе основ, фундаментальной массе живого вещества. Количество мышечных людей – самое большее в современно мире. В чистом виде их 38%, а всего, в сочетании с другими векторами, – 95%. В мирное время мышечный человек занимается самым монотонным и простым делом – он строитель, дворник, тракторист. У него простой, практический, наглядно-действенный тип мышления и всю жизнь он будет работать именно так, как его научили.

У мышечного человека нет конфликтов с желаниями других людей, поэтому это самые миролюбивые и простые люди на земле, они всегда будут делать самую тяжелую работу без каких-либо обид или злости.
А вот в военное время мышечный человек – это солдат, воин-охотник. Именно мышечные люди составляют армии (обычные рядовые) и способны свою жизнь отдать в бою без страха. Однако их состояние при этом – это ярость, полностью обратное состояние для них же самих в мирное время. Переведя мышечного человека в состояние ярости, очень тяжело вернуть его обратно, в мирное русло.

Мышечник никогда не мыслит категорией “я”. Для него “мы”, “общность”, “стая” превыше его собственных желаний, поэтому он всегда подчинится общепринятым устоям, правилам, традициям. Не потому что поддерживает их лично сам, своим мнением, а потому что так решили всем миром.

Когда дело касается системно-векторного мышления, википедия не может пройти мимо уретрального вектора. Природа уретральника – это продолжение живого вещества во времени. В мирное время, точно так же как и в военное, уретральный человек – это вождь, ответственный за жизнь в стае и за продвижение ее во времени и пространстве.

Уретральный вектор – это всегда стремление в будущее, полигамность, открытость, неограниченность ничем на свете, кроме собственного ощущения жизни. А его собственное ощущение жизни всегда правильно для самой жизни, он справедлив и великодушен по-настоящему, а не в угоду одному человеку.  Уретральный человек – это доминанта, у него самое высокое либидо. Его можно сравнить со сгустком живой энергии, необыкновенной силой, жгучим желанием жить.

Системное мышление: википедия о четырех “верхних” векторах

Определяя системно-векторное мышление википедия говорит о  четырех “верхних” векторах: звуковом, зрительном, оральном и обонятельном.

Говоря о квартели информации в терминах системно-векторного мышления википедия обозначает звуковой и зрительный вектор, как два противоположных и в то же время комплементарных вектора. Звуковик – настоящий эгоцентрик, интроверт, ночной охранник стаи. А зрительник – эмоционально открытый экстраверт, нуждающийся в связи с другими людьми, дневной охранник стаи.

Звуковой и зрительный вектора – как два брата, они притягиваются друг к другу. Они вдвоем способны раскрыть всю квартель информации. Зрительник – мир, который мы способны видеть глазами, звуковик – подсознание, душу, тот мир, который лежит по ту сторону барабанной перепонки. Для этого звуковик наделен абстрактным типом интеллекта, а зрительник – образным.

Абсолютно комфортным для звуковика является тишина – это “место”, где человек со звуковым вектором может себя реализовать в полной мере – думать о процессах мироздания. Сегодня звуковые люди переживают страшные нехватки. Депрессии, головные боли вплоть до мигреней, суицидальные мысли – это все, как ком, нарастает и увеличивается, душит звуковых людей, подталкивая к реализации, раскрытию собственного правильного пути.

А вот у зрительника все наоборот. Он не может быть без людей, без эмоциональной связи с ними. Одиночество, страхи – это проблемы зрительного человека. Собственно все психосоматические болезни, которые только есть – это все зрительные проблемы из-за нехваток в зрительном векторе. С другой стороны только зрительник способен пережить настоящее счастье любви, он может сострадать, быть добрым, отзывчивым.

Продолжая описывать базовые характеристики векторов системного мышления википедия переходит к квартели энергии. Это – обонятельный и оральный вектора. Две казалось бы противоположности, которые так же притягиваются друг к другу. Интуитивный стратег – обонятельник, и  вербальный балагур – оральник. Для обонятельного человека главное выживание, и не его одного, а обязательно – всей стаи. Оральный человек помогает в реализации этого. Обонятельные люди не заметны в обществе, но именно они стоят за большими финансами, они делают настоящую политику. Оральники наоборот, на виду у всех. Они любят поговорить, высмеять и умеют это делать.

* * * * * *

Через системно-векторную психологию мы наконец-то можем открывать секреты подсознания, понимать первопричины наших действий. Описывая системное мышление википедия предоставляет нам возможность увидеть, рассмотреть уникальную энциклопедию человеческих особенностей.

Рассматривая системно-векторную психологию википедия дает нам понимание не только базовых векторов человека, но и отношений человека с другими людьми, в паре, с детьми и родителями, в коллективе, в среде государства. Если у двух людей вектора комплементарные и похожие по состояниям, то они будут состоять в хороших отношениях. Если же у двух людей вектора контрарные, то и пару они составят не очень. Так, анальный человек всегда порицает кожника за его суетливость, проворство, ловкачество, вранье, да и кожный человек не отстает – он считает анальника лохом и тормозом.. На базе этих знаний мы уже сегодня можем прекрасно понимать, почему и как притягиваются противоположности, и как возникает тяга между “родными душами”.

Сегодня, когда мы только начинаем массово раскрывать системно-векторную психологию становится очевидным отношения между векторами в каждом из состояний. Потребуется множество работы всех, кто хочет понимать психологию человека, чтобы раскрыть еще больше: формировать полнейший образ человека.

Статья написана по материалам системно-векторной психологии Юрия Бурлана.

Системно-векторная психология — статьи и последние новости по теме Психология

Системно-векторная психология – это продолжение теории Фрейда об этапах развития личности, связанных с двумя центрами удовольствия – оральным и анальным. Авторы этой системы Ю. Бурлан и В. Толкачев продолжили изучение этого направления, предположив, что есть еще 6 других центров получения удовольствия. По их мнению, все стремления человека, связанные с этими центрами, действуют независимо друг от друга во все периоды жизни. Системно-векторная психология включает 8 векторов определения типа личности, среди которых: звуковой, зрительный, кожный, обонятельный, оральный, мышечный, уретральный и анальный.

Системно векторная психология: 8 векторов и их описания

Звуковой вектор представляет закрытый тип личности, сосредоточенный на себе и своих ощущениях. Он бывает высокомерным и заносчивым. В речи звукового типа чаще всего слышится местоимение «Я». Этот тип личности, в отличие от всех остальных не имеет материальных желаний, главное его стремление – познание своего Я.

Зрительный вектор символизирует чувственный тип личности, который постоянно испытывает сильные эмоциональные потрясения. Именно про таких людей говорят «делает из мухи слона». Такой тип личности любит сам себя пугать. Он боится смерти и всего, что связано с ней. Если в детстве состояние «страха» было слишком сильным, то такое мироощущение может сохраниться во взрослой жизни.

Кожный вектор представляет тип личности, который предпочитает экономить. Причем зачастую делает он это непродуманно, из-за чего может потерять очень многое. Стремится к роли лидера, чтобы полностью контролировать ситуацию. Главная черта – скупость.

Обонятельный вектор выражает тип личности, который делит все в окружающем мире на «приятное» и «неприятное». Прислушивается к своей интуиции, не доверяет людям. Старается продумать все возможные варианты, чтобы избежать опасных жизненных течений.

Оральный вектор представляет человека-оратора, который умеет говорить и убеждать, внушает доверие. Он может говорить глупые вещи, коверкать слова или делать ошибки, но благодаря его особенной подаче вокруг него всегда будут слушатели. У этого типа есть яркий минус – он не умеет хранить секреты.

Мышечный вектор характеризует тип личности, который любит монотонную физическую работу для достижения своих целей. Он может довольствоваться малым, если все происходит без перемен. Один из явных минусов – отсутствие мотивации для совершенствования жизненных позиций.

Уретральный вектор – это тип личности, который ничего не требует для себя. Представитель этого вектора не нуждается ни в каких формах владения, потому что не ощущает в этом ничего привлекательного. Он видит себя только в роли вождя. Идейное стремление – вести за собой и отдавать, улучшать, дарить. Среди недостатков: нежелания оглядываться на собственные ошибки и менять свое мнение.

Анальный вектор представляет такой тип личности, которому свойственен излишний консерватизм. Он уверен: все, чтобы было раньше – лучше всех новшеств. Наибольшее удовольствие доставляют старые воспоминания. Занимается накопительством, передачей и сохранением информации из прошлого. Бывает жестоким.

Авторы системно-векторной психологии предлагают попробовать самостоятельно определить свой тип по описанию, чтобы лучше понять себя и свои потребности. В каком векторе вы увидели себя?

Смотрите также: Тест “Какая Вы мама?”

Векторная психология цвета. Системная векторная психология

Вектор мышц – чувствительная область – мышцы. Мужчина любит работать с мышцами: спорт (но не тот, который придает форму телу, а позволяет наращивать мышцы), физический труд (ношение тяжестей, работа на поле, с тяжелым оборудованием) ему необходим. Человек с мышечным вектором при отсутствии других векторов – скромный человек с минимумом потребностей и стремлений. Кушать, крыша над головой, работать – все остальное: наука, искусство, предпринимательство – не для него.Он не умеет принимать решения, но он хороший исполнитель. Он не ценит человеческую жизнь как таковую (ведь войны и драки – проявление именно этого вектора).

Нереализованный мышечный вектор – часто втягивается в драки, с проявлением физической жестокости. Реализованный мышечный вектор – это физически сильные и выносливые люди, работники физического труда, боксеры, люди, выполняющие однообразный физический труд. Среди людей с мышечным вектором часто встречаются любители спортивных игр.

Желаемое внутреннее состояние: ощущение себя частью массы людей.

Роль в обществе: часть «народа», сотрудник, исполнитель.

Вектор кожи – чувствительная область – кожа. Что это значит? Желание ограничить себя или других. Придать «форму», улучшить качество, повысить уровень. Представьте себе идею карьерного роста: человек получает образование, начинает работать, стремится соответствовать стандартам своей компании, достигает определенного уровня, его продвигают, повышают зарплату. Затем он ставит перед собой новые задачи и переходит к следующему шагу.Он никогда не станет лидером (если у него одновременно не будет уретрального вектора), но он вполне может вырасти до менеджера среднего звена. Так человек в карьере может реализовать свой кожный вектор. Спорт: каков принцип – человек учится, пробует, стремится, достигает определенных высот, затем устанавливает себе следующую планку. Он обязан соблюдать дисциплину – а для «скиннера» это важно: умение ограничивать себя, находить время для тренировок, следить за своим питанием и здоровьем, чтобы подняться на ступеньку выше.Более жесткий вариант для кожного вектора: служба в армии.

Скин-вектор обладает хорошим аналитическим складом ума и способностью обрабатывать информацию в быстро меняющейся среде. (Кому интересно? Юристы, экономисты, предприниматели). Умеют оценивать преимущества, стремятся повысить эффективность, умеют экономить время и деньги и получают от этого огромное удовольствие (так же, как «мускул» наслаждается физической активностью. Хорошие органайзеры получаются из «кожи».

Еще один вариант реализации скина вектора: танцы – это умение создавать красивое движение, придавать форму телу.Скины обычно пластичны по своей природе, имеют хорошую фигуру. Многие «скины» усиленно следят за своей внешностью, занимаются спортом, что позволяет им улучшить свою форму. Что такое кожа? Это поверхность нашего тела, защита нашего тела. Таким образом, скиннер пытается защитить свое внутреннее пространство (свое имущество, свое здоровье, дисциплину в своей команде). А кожа поверхностная: если человек с анальным вектором, получив образование, исследует всю область вдоль и поперек, звуковой вектор будет искать в предмете более глубокие значения, то коже нужна лишь «кончик» информации. это понадобится здесь и сейчас.Нереализованная «кожа» непостоянна, легкомысленна. иногда мазохистский (получает физические страдания и жаждет их, недоволен собой, жалуется на жизнь).

Желаемое внутреннее состояние: чувство тревоги. (Поясню: кожа всегда в движении, в развитии, в изменениях и новой информации, в стремлении ограничить себя, в отсутствие такового – выживает постепенно и в деталях)

Роль в обществе: добытчик, организатор, менеджер среднего звена, координатор, защитник.

Анальный вектор – чувствительная область – извините, анус.Даже Фрейд описал те черты характера, которыми обладает человек, с фиксацией в этой области. Особенность анального вектора – это возвращение в прошлое. Сильно выраженные «анальгетики» – консерванты. Избегайте изменений. Привыкайте и не люблю отлучать от груди. У них отличная память, они всегда учатся правильно и усердно. Все стремятся делать это правильно и последовательно. Терпеливо и даже медленно (в отличие от быстрого «пилинга»). Они внимательны и часто педантичны. Аналитики часто становятся учителями, работают с документами, составляют справочники.Человек может находиться в любой сфере жизни, но аналник всегда будет выполнять свои обязанности четко, как обычно и проверенный временем. Им не нравится начинать и проявлять инициативу, но они стремятся завершить начатое (иначе зачем начинать). Анальный вектор имеет садистские наклонности (проявляющиеся, если человек не реализован в обществе). Человек с анальным вектором, как строгий учитель, может захотеть заставить других выполнять работу правильно, терпеливо, мучительно, а затем завершить процесс и вздохнуть с облегчением – и это проявление анального вектора.

Желаемое внутреннее состояние: чувство покоя. (Поясню: «обезболивающие» с трудом вовлекаются в новое дело и не любят, когда отвлекаются, погружаются в процесс, они в нем спокойны, не хотят «выходить» и смотреть что нового (и тревожного) снаружи).

Роль в обществе: передавать знания, готовить и обучать других, создавать в тылу и космос мир и стабильность.

Уретральный переносчик – чувствительная зона – уретральный канал (у мужчин), половые органы, высокий темперамент в сексуальности (и в жизни), импульсивность.Желание двигаться вперед, вести за собой людей, рисковать. Это не командир (не менеджер, как «крестьянин»), а лидер, энергию которого другие люди чувствуют за версту и за которым они хотят следовать. Харизма ощущается в уретре, и кажется естественным следовать ей. Сильный уретральный переносчик не приемлет норм и ограничений – он знает, чего хочет, и делает это вне зависимости от мнения окружающих, социальных норм. Но это не означает безответственности: напротив, человек с уретральным вектором стремится дать лучшее своим близким, окружающим его людям, старается для них и хочет лучшего будущего для своего общества.Но добьется он этого своим, зачастую нестандартным способом. Бескорыстный. Если ему что-то интересно, он погружается в единое целое, если ставит цель, идет вопреки трудностям и не меняет своего мнения. Однако ему чужды слова «должен», «должен», «обязан», «долг». Свобода переоценена. Ярко выраженный уретральный вектор часто вызывает бунт. Уретральный может легко попасть в тюрьму (перешагнув закон «кожи»), может напиться от тяжелой депрессии (если ее не реализовать) и может подвергнуться чрезмерному риску своей жизнью (крайности, каскадеры).

Желаемое внутреннее состояние: ощущение «одиночества», в стороне от общества, на порядок впереди.

Роль в обществе: лидер, экспериментатор, новатор, ведущий в новом направлении и новом пути.

Оральный переносчик – чувствительная область – рот (и часто чувствительные вкусовые рецепторы). То есть экстраверт любит поговорить. Болтушка, иногда даже сплетни. Общительный, умеет вести беседы как на выбранную тему, так и «ни о чем». Некоторые оральные исполнители любят петь.Из них получаются хорошие ораторы. Любят поесть (много, разные, часто гурманы, любят готовить и пробовать разные блюда). Пришел домой – надо либо что-нибудь съесть, либо поговорить – если у вас очень выраженная оральность. Они любят целоваться. Все, что связано со ртом, доставляет им удовольствие. Такие занятия, как пение, ораторское искусство (а также кулинария) – хорошие варианты социальной реализации вектора. Оральники чаще всего бывают весёлыми людьми, немного инфантильными, немного суетливыми и часто безответственными.Они говорят ради того, чтобы сказать. Активные сплетни рождаются из нереализованного устного вектора. Оралник хочет быть в центре внимания, которое привлекает своей голосовой активностью. Человек с кожно-оральным вектором сможет стать отличным менеджером по продажам или рекламодателем.

Желаемое внутреннее состояние: ощущение в центре внимания общества.

Роль в обществе: привлекать внимание и распространять информацию.

Обонятельный вектор – чувствительная область – нос, чувствительное обоняние.У некоторых людей это выражается в том, что человек часто обращает внимание на запахи, идет туда, где запах ему удобен. Но часто информация о том, приятен ли запах, что это такое и почему не доходит до осведомленности. А просто человек куда-то или куда-то тянет. Кажется, что подсознание подсказывает, что и где будет, где опасно, а где безопасно, интуиция. Часто обонятельные агенты с подозрением относятся к другим людям. Если возникает отрицательная эмоция, то это, в первую очередь, отвращение.Обладатели обонятельного вектора часто выбирают тех людей, которые обеспечивают их безопасность, тянутся к сильным и решительным. Сила – это предчувствие, умение почувствовать, что начинать, а чего делать нельзя, как могут развиваться события и как иметь скрытое влияние на ситуацию (управлять так, чтобы не было заметно, кто за этим стоит, роль «серый кардинал»). В отличие от орального вектора обонятельный меньше всего хочет быть в центре внимания, скрытный (встречали ли вы когда-нибудь людей, которые скрывают и отвлекают внимание от реальных фактов, даже от несерьезных, просто вот так, по привычке, когда сложно сказать прямо и правда, даже бесстрашно?) «Обонятельный» осторожен и недоверчив, не любит риска, в результате имеет высокую выживаемость (и всегда вылезает из воды сухим). Не любит ярко выраженных эмоций. Но предугадывать сценарии, разгадывать непонятные моменты, чувствовать подтекст ситуации – в этом ему не будет равных.

Желаемое внутреннее состояние: подозрительность к окружающей среде.

Роль в обществе: разведчик, «серый» кардинал, интуитивный, который заранее почувствует опасность (и другие тенденции будущего) и незаметно предупредит, кто должен быть.

Визуальный вектор – чувствительная область – глаза. У них сильная восприимчивость и эмоциональная чувствительность.Мужчина, умеющий любить и красиво это выражать. Любит хорошо выглядеть и привлекать внимание. Способен произвести впечатление. Зрители часто люди искусства, им нравится смотреть на прекрасное и творить прекрасное, путешествовать, фотографировать (визуальные эффекты в чистом виде, глаза хотят получать ощущения). Частые эмоции – от страха до любви. Кстати, если вас часто посещают страхи не из-за осторожности, а из-за эмоционального переживания страха, то стоит превратить его в любовь, не боясь за себя – а беспокоиться о тех, кто вас окружает, научиться принимать и любить их. Записывать и выражать свои эмоции: экстравертный визуальный вектор. Они могут писать стихи, рисовать, снимать фильмы и ставить театральные постановки. Картины, предметы искусства, красивая музыка (наряду со звуком) в нашей жизни – благодаря визуальному вектору. Именно ему доступны сильная симпатия и сопереживание, сострадание, любовь к детям и домашним животным. (Без «телезрителей» не было бы, например, приютов для животных). Почему? Визуальный вектор призван спасать жизнь, ценить жизнь каждого человека. Инстинктивно возникает желание защитить и защитить прекрасное и беззащитное – и этот образ воспринимается зрителями вполне естественно.Таким образом, они вызывают у других чувство ценности жизни. Визуально эмоциональная женщина с ребенком на руках в самые трудные времена напомнит нам, что мы должны бороться, добывать, защищать, чтобы спасти и продолжить свою жизнь. Подарит, как муза, энергию и вдохновение. Люди с зрительным вектором привязаны к семье, к матери, конечно, к детям.

Желаемое внутреннее состояние: чувство любви к окружающей среде.

Роль в обществе: любить, раскрашивать жизнь яркими красками, вызывать сильные эмоции.

Звуковой вектор – чувствительная область – уши. Любят молчать, это интровертный вектор. Или включите музыку – и забудьте об этом. Они быстро устают от общества и хотят заглянуть внутрь себя, побыть в одиночестве. Человек очень много живет в «своем» мире, который никому не известен. У него богатое воображение, и он может часами сидеть на диване в своей комнате (или на поле, ночью, в тишине) и смотреть в одну точку, думая о том, что не принято обсуждать в офисах или на вечеринках.С сильным «звуком» – очень меланхолично. Умные – звукорежиссеры имеют свою картину мира и ищут ответы на глобальные и вечные вопросы – из них получаются хорошие математики, программисты (и люди виртуального мира), они могут изобретать инновации в технологиях и науке. Или там может развиваться другое направление – философия, эзотеризм, теология. Здоровые люди – это люди с сильным абстрактным интеллектом, которым нет равных в своей деятельности. Нереализованный звук намного тяжелее другого нереализованного вектора.Другим векторам будет приятно поесть, поспать, поболтать, поработать, купить обновку, заняться спортом – и это их на время насытит. Но не «звук» – найти ответы на непонятные вопросы внутреннего мира намного сложнее. Поэтому неосознанный «звук» часто бывает депрессивным, имеет суицидальные наклонности, нежелание что-либо делать, ощущается неосознанным и бесценным в обществе. Звукорежиссера больше всех нужно любить и принимать, конечно, таким, какой он есть.

Желаемое внутреннее состояние: чувство удаленности от общества.

Роль в обществе: аутсайдер, человек с высоким абстрактным интеллектом, мыслитель.

36780 (62 в неделю) / 25.12.14 12:24 /

Системно-векторная психология – теория, созданная Ю. Бурлан и В. Толкачев на основе теории психосексуальности Фрейда. Всего 8 векторов, то есть 8 типов «ориентации» человека. Вектор указывает, что именно нравится человеку, к какой самореализации он инстинктивно тянется, что доставляет ему удовольствие.Чтобы реализовать свой вектор в обществе, человек выполняет в нем определенную роль.

Системное мышление для родителей

Одним из ключевых условий грамотного воспитания ребенка является понимание его врожденных свойств и способностей. Системно-векторная психология Юрия Бурлана помогает родителям усвоить необходимые знания. Это прикладная наука, позволяющая быстро освоить механизмы функционирования бессознательного и его проявления у каждого отдельного человека, а также на уровне пары, группы и даже общества.

Системное мышление, возникающее в результате усвоения этих знаний, определяется как новый объективный взгляд на то, что происходит с человеком. Также системное мышление характеризуется как принятие и полное понимание других, в частности их поведения и основных жизненных приоритетов. Обладая системными знаниями, любой родитель сможет глубоко понять своего ребенка и воспитать его таким образом, чтобы максимально реализовать его природный потенциал.

Суть системной векторной психологии заключается в том, что человек рождается с определенными заранее заданными психическими свойствами, которые определяют его жизненный сценарий, характер и поведение.Эти ментальные свойства сгруппированы в 8 отдельных наборов, называемых векторами.

Вектор сочетает свойства по принципу выполнения определенной роли, которая, в свою очередь, имеет цель выживания человеческого коллектива, начиная со времен первобытной стаи. Каждый вектор связан с определенной чувствительной (эрогенной) зоной, которая определяет способ получения или вывода информации о себе и окружающем мире.

Врожденные свойства человека не меняют своей природы в течение его жизни, но могут иметь иную форму проявления.

Системно-векторная психология определяет концепции развития и реализации свойств вектора, от которых зависит поведение его носителя. Человек, оставшийся с неразвитыми свойствами, проявит себя противоположным образом по сравнению с человеком, развитым и реализованным в своих свойствах. Соответственно складывается жизненный сценарий человека: вор или судья, насильник или лучший семьянин, шизофреник или гений и т. Д.

Развитие свойств вектора происходит до полового созревания включительно.После этого психические свойства человека не развиваются, и в дальнейшем они могут либо реализоваться (наполниться), либо нет.

Раздел «системное мышление» определяет реализацию психических свойств как применение свойств человека, выработанных до подросткового возраста, что дает ему чувство равновесия и удовлетворения.

Практически все современные семьи, собравшиеся вечером вместе, либо сидят, зарываясь в компьютеры, планшеты или смартфоны, либо заняты домашними делами.И Веды …

Это означает, что основы характера ребенка закладываются с раннего детства до момента окончательного полового созревания. В этом случае самое важное влияние оказывают родители, которые формируют основные условия ландшафта, окружающего ребенка.

Знакомство с психическими свойствами обладателя каждого вектора в системной векторной психологии начинается с описания их проявлений во времена примитивной человеческой стаи.Это позволяет увидеть первичное состояние, которое присваивается человеку от рождения, и проследить развитие психических свойств, которое происходило по мере усложнения окружающего мира за последние 6 тысяч лет.

Ключевые понятия в вопросах воспитания из системно-векторной психологии

Проблема обучения грамотного ребенка в классической психологии породила множество противоречивых методов развития ребенка. Заблуждения и неэффективность, вызванные их использованием, объясняются тем, что в них отсутствует устоявшееся понятие «нормальность» ребенка.Не существует абсолютных критериев, по которым ребенок считается психически здоровым, а его поведение адекватным или наоборот. В связи с этим за последние 50 лет отказ от пола, ранней половой жизни и т. Д. Даже стали включать в категорию приемлемости поведения ребенка.

Системная векторная психология Юрия Бурлана выявляет понятие нормы и делает это дифференцированно – в соответствии с врожденными свойствами ребенка. Это дает возможность родителям не навредить своему развитию и на ранних этапах определить наиболее эффективные методы воспитания.

Основные положения системной векторной психологии в воспитании детей:

1. Ребенок не наследует качества родителей и может иметь отличные от родителей врожденные свойства.
2. Основная задача родителя – обеспечить ребенку состояние безопасности . В противном случае развитие ребенка тормозится, искажается или останавливается.
3. Подход к воспитанию и обучению ребенка должен соответствовать его врожденным свойствам.
4. Последствия психических травм, полученных до полового созревания, можно облегчить или смягчить путем системного взаимодействия с ребенком.
5. Дети – представители следующего поколения, а это значит, что их врожденный темперамент (сила желания) и потенциал намного выше, чем у родителей.

Залогом повседневного общения с ребенком, его воспитания и развития является системное мышление взрослых в семье. Особенно это актуально для матери, так как мать является самым важным человеком в жизни ребенка до конца периода его развития.

В воспитании матери системное мышление определяется как понимание бессознательных желаний и мотивов ее ребенка. Результатом такого понимания являются гармоничные отношения с ребенком, разрешение конфликтных ситуаций, значительные успехи ребенка в детском саду и школе. Следует помнить, что именно мать определяет состояние всей семьи и собственного ребенка.

Соответственно, в системе векторов каждый вектор характеризуется особыми жизненными сценариями, ценностями и ментальными свойствами.Рассмотрим их поближе.

Дети в России пропадают каждые 10 минут – эта статистика крайне удручающая и тревожная. Если верить данным Павла Астахова – уполномоченный п …

Кожа вектор системная векторная психология

Квартал места, внешняя часть – экстраверт.

Роль вида: Создатель и хранитель продовольствия, побочный охотник-питатель.

Архетип: ограничение первичного влечения к сексу и убийству.

Тип мышления: логическое.

Крепость: 24%.

Врожденные свойства ребенка: Подвижный и активный ребенок с кожным вектором не может сидеть на месте. Ему свойственны постоянное движение и поиск всего нового. Кожа кожи ребенка пластичная, эластичная. Кожа гиперчувствительна. Кожаный ребенок – любитель танцев и спорта, его движения точны и аккуратны. Он скуп на слова и эмоции.Для него характерны емкие короткие фразы. Кожаный младенец – непослушный непослушный ребенок, требующий постоянного родительского внимания. У него есть счастье, он берет без спроса все, что хочет. Важно научить границам и правилам, научиться делиться с другими. Его жизненные ценности системной векторной психологии Юрия Бурлана определяются следующим образом:

Ребенок с кожным вектором хорошо мыслит, интересуется окружающими его вещами из категории материальных ценностей. Психологически такой ребенок очень адаптивен. Причудливый, может прибегать к хитростям. Очень сообразительна, управляет сразу несколькими делами, все быстро, но в ущерб качеству. Характеризуется амбициозностью, конкурирующим нравом.

Разработка. Развитый ребенок с кожным вектором вырастает законодателем, инженером, успешным менеджером. Он учится подчиняться и подчиняться, дисциплинировать себя и других.

Отсталость. В случае наказания избиением у кожного ребенка развивается мазохизм (как жизненный сценарий).В неразвитом состоянии человек осознает себя вором, также характерными проявлениями являются алкоголизм, проституция.

Ребенок с кожным вектором должен быть приучен к дисциплине и сдержанности. Важный момент – спорт. Во время воспитания с таким ребенком можно и нужно договариваться о награде за определенное действие. Материальная стимуляция важна для мальчиков и нематериальна для девочек. Наиболее приемлемое наказание – ограничение во времени и пространстве. Воспитание такого ребенка требует адекватного руководства и контроля.

Анальный вектор системная векторная психология

Квартал времени, внутри – интроверт.

Роль вида: хранитель очага, тыловой.

Архетип: сбор и передача опыта с течением времени.

Тип мышления: системное.

Крепость: 20%.

Врожденные свойства: Ребенок с анальным вектором послушен. В то же время при неграмотном образовании это самый упорный ребенок.Это медлительный, прилежный, последовательный и усидчивый ребенок. Обладает уникальной памятью. Он сильно зависит от матери, без нее он беспомощен. Он, как никто другой, нуждается в ее поддержке и похвале. Такой ребенок обидчив, обижен сильно и долго.

Прилежный ребенок с анальным вектором не умеет торопиться, не умеет делать сразу несколько дел. Его не надо подгонять, иначе он «зависает» и вынужден начинать все заново. В случае стресса возникают проблемы с пищеварительным трактом.

Приучив ребенка с раннего детства быстро и легко просыпаться и делать все обычные утренние дела, родители облегчат ему жизнь в школе и колледже …

Разработка. Дети с анальным вектором в реализованном состоянии вырастают настоящими специалистами в своем деле. Надежные и заботливые люди.

Отсталость. Оставаясь неразвитым или испытывая разочарование, человек с анальным вектором склонен к садизму, насилию.Неудачный первый опыт в различных сферах создает жизненный сценарий «диванной няни». В ожидании чуда системная векторная психология описывает его сидящим долго и утомительно – его негодование требует компенсации.

Основные условия психологического здоровья ребенка. Для ребенка с анальным вектором одобрение важно, и оно должно соответствовать его усилиям – ни больше, ни меньше. Вы не можете прерывать или настраивать его рассказ или действие, чтобы оторвать ребенка от горшка.Одно из последствий таких действий – заикание. Мать ребенка должна оказывать ему поддержку и внимание, поддерживать с ним постоянный теплый контакт.

Уретральный вектор системной векторной психологии

Квартал времени, внешняя часть – экстраверт.

Роль вида: Ответственность за жизнедеятельность живой материи, расширение жизненного пространства стада.

Архетип: продолжение живой материи во времени.

Тип мышления: тактическое, нестандартное.

Крепость: Рождено 5%.

Врожденные свойства ребенка. Такой ребенок – это сгусток энергии и желания жить. У него особый доминирующий вид, горящие глаза, ему всегда жарко, высокая температура тела. Ребенок с уретральным переносчиком – заведенный среди окружающих его детей, притянутый к нему, как магнит. Такой ребенок не воспринимает запретов и ограничений.Неуправляем и дерзок, авторитетов не признает. В то же время при правильном подходе это самый ответственный ребенок.

С юных лет он ведет себя как маленький лидер и не поддается манипуляциям и управлению. Не чувствует ограничений, из-за чего не чувствует и опасности: он «впереди». Это вызывает высокую смертность из-за халатности среди уретральных детей. Они щедры, легко раздаются «за неимением», сами предпочитают все имперское и атрибутивное, как маленькие короли.

Реакция ребенка с уретральным переносчиком молниеносна, как психическая, так и физическая. Часто действует на смелость. В случае понижения звания реагирует вспышкой гнева. Мышление непредсказуемо. Он не отступает от цели, не умеет проигрывать.
Во время родительской образовательной деятельности такой ребенок действует по принципу: «Я хочу делать то, что хочу, и никоим образом не принуждаю к этому».

Разработка. Развивая свои природные свойства, уретральный младенец вырастает в человека, способного вести за собой людей.Это лидер, часто глава группы людей или крупного предприятия, живущий интересами своей стаи. Уретральному мужчине нужна его сумка.

Отсталость. Если ребенок с уретральным переносчиком в детстве испытывает насилие или давление, он сбегает из дома. Избитые уретральные дети, чувствуя неприязнь окружающего мира, становятся лидерами опасных преступных группировок. В случае избыточного давления возможны варианты патологической трусости как жизненного сценария.

С доисторических времен выяснилось, что мужчины вне дома больше работают, кормят свои семьи, поэтому именно перед ними часто возникает вопрос, как папа комп …

Основные условия психологического здоровья ребенка. Важно подчеркнуть его ответственность. Не ограничивать, но рекомендовать и направлять. Ключевая фраза: «Если не ты, то кто?» Ему не нужно требовать послушания. Его не нужно хвалить, им нужно восхищаться.

Мышечная векторная системная векторная психология

Квартал пространство, внутри интроверт.

Роль вида: строитель, воин и охотник.

Архетип: фундаментальная масса живой материи.

Тип мышления: однозначно эффективное.

Крепость: в чистом виде – 38%, общая – 95%.

Врожденные свойства ребенка. Дети с мышечным вектором подвижные, покладистые.Их легко обучить. Им нравится физический труд. Их основные потребности – базовые – есть, пить, дышать, спать. Ему незнакомы другие желания. Такой ребенок не чувствует себя отдельным «я»; он чувствует себя частью коллектива – «мы». И самым болезненным для него будет разлука с этим «мы». Для них важно, чтобы у них было все, как у всех.

Однообразие или ярость – два основных состояния мускулистого человека . В состоянии монотонности он склонен к тяжелой работе, способен выполнять одну и ту же работу день за днем, год за годом.Самым важным для мускулов взрослого человека является наращивание любой тяжелой физической работы.

Ребенок с мышечным вектором. У него нет того, что другие называют своим собственным мнением. Такие дети поступают так, как их учили. Если вы спросите о его личном мнении, он ответит: «как все, я тоже». То, чем становится мускулистый ребенок, зависит от того, кто на него влияет.

У таких детей наглядно-эффективное мышление, т.е. они поступают именно так, как им сказали или показали, это необходимо учитывать при обучении.Они не задумываются о правильности или рациональности этого поступка. Такого ребенка нельзя назвать глупым, у него особый образ мышления, благодаря которому только он может так стабильно выполнять свою работу.

Разработка. Развитый мускулистый мужчина – очень трудолюбивый человек, который строит дома, работает в шахте и пашет землю. Он не предъявляет высоких требований к жизни и довольствуется тем, что заработал ее собственными руками. Такой человек получает ощутимые результаты своей работы для всех, а не только для себя: для «Мы», а не для «Я».

Отсталость. Непривычный к работе мускулистый ребенок вырастает человеком, неспособным реализовать свои силы в физическом труде. Такие люди легко впадают в преступную деятельность, где находят применение своим недюжинным силам.

Основные условия психологического здоровья ребенка. С ранних лет нужно приучать ребенка с мышечным вектором к физическому труду. Малыш должен помогать родителям, а не торчать. Важная задача: научить его получать удовольствие от труда.Таким детям занятия спортом категорически запрещены. Не следует забывать, что окружение мускулистого ребенка влияет на формирование его личности, поэтому об этом важно побеспокоиться. Лучший способ научить мускулистого ребенка в деревне – отдать учителя с анальным вектором, в городе – в ПТУ лидеру с развитым кожным вектором.

Дождливые дни, по нашим субъективным ощущениям, длятся намного дольше, чем ясная погода. Особенно тяжело приходится детям, которых заставили…

Визуальный вектор системной векторной психологии

Квартал информации, внешняя часть – яркий экстраверт.

Роль вида: воспитательница, дневная сторожа стада.

Архетип: создание культуры – повышение ценности человеческой жизни.

Интеллект Тип: переносной.

Крепость: 5%.

Врожденные свойства ребенка. Ребенок с зрительным вектором отличается высокой чувствительностью, проявляющейся всплесками эмоций – смех и слезы быстро сменяют друг друга.У зрительных детей очень сильный врожденный страх смерти, который в случае неграмотного образования превращается в серию стойких страхов и фобий. Первый в этой серии – страх перед темнотой. Многие из этих детей отказываются спать в темноте. Это связано с тем, что зрительный анализатор не обеспечивает безопасность в темноте – он не различает угрозы. Если есть опасения, впечатление ребенка может быть выражено тревогой. Причина ветеринарии также связана с неосознанными страхами перед зрительным вектором.

У визуального ребенка безграничное воображение. Он легко «придумывает» жизненные ситуации, оживляет в своей фантазии неодушевленные предметы и т. Д. Одна из задач человека с зрительным вектором – познать окружающий мир. Для этого ему была выделена особая эрогенная зона – глаза, благодаря которым познается все видимое. Глаза у таких детей обычно выразительные, большие. Визуальные девушки обычно хлопают глазами.

Визуальные дети любят все красивое, очень демонстративное, склонные к флирту. Важным аспектом для визуального ребенка является создание эмоциональных связей. На разных уровнях развития эмоциональная связь может создаваться как с неодушевленными предметами (куклами, игрушками), так и с животными и людьми. Если такой ребенок чувствует недостаточность тесной эмоциональной связи с матерью, у него возникает острая потребность создать ее с кем-нибудь еще: плюшевым мишкой, домашним животным или выдуманным другом. Здесь есть опасности, подробнее об этом в лекциях Юрия Бурлана о визуальном векторе.

Визуальные дети физически слабые, у них слабая иммунная система. Сначала они подхватывают вирусные заболевания.
Таких детей всех жалко; они не способны убить даже насекомых. Именно они привозят домой брошенных животных. Получив адекватное развитие свойств визуального вектора, они учатся сопереживать человеку. И поэтому, став взрослыми, они часто выбирают профессию, связанную с медициной, образованием и другими сферами, где они могут реализовать свое желание помогать людям.

Каждый зрительный ребенок чувствует потребность заполнить эмоциональную амплитуду. Если родители не научили его состраданию, то эмоции ребенка найдут другой выход. В зависимости от условий окружающей среды это может быть мимолетная любовь, хуже того – страхи и истерия.

Разработка. Развитые визуальные люди – очень искренние, любящие, очень чувствительные люди. Им свойственны доброта, любовь, жертвенность. Реализация визуального человека в современном обществе в Любви к человеку.

Не все, что происходит в голове малыша, родители могут понять быстро и правильно. Ниже приведены 6 тестов, которые помогут определить характер ребенка …

Отсталость. Детские страшные сказки, издевательства значительно тормозят зрительное развитие ребенка. Зацикленный на страхе человек поддерживает это состояние и пугает себя: выбирает фильмы ужасов, подходящие книги, ночные походы на кладбище и т. Д.

Слаборазвитые зрители – первые жертвы гипноза и внушения.Для них характерна приверженность знакам, гороскопам и предсказаниям, особенно неблагоприятным. Такие люди часто становятся жертвами, т.е. часто становятся жертвами преступлений: сами того не осознавая, они привлекают архетипических воров, мошенников, насильников и в то же время считают, что быть их жертвой – их судьба. Системная векторная психология Юрия Бурлана дает все необходимые инструменты для предотвращения подобного жизненного сценария.

Основные условия психологического здоровья ребенка. Зрительный ребенок должен быть защищен от всего, что связано со смертью (похороны, прощания и т. Д.), Это вызывает у него стресс. Зацикленность на таком состоянии в детстве не позволяет взрослому зрителю перейти из состояния «страха» в состояние «любви».
Визуальный ребенок должен читать книги, вызывающие сочувствие, волонтерская работа с нуждающимися может подойти ребенку постарше.

Звуковой вектор системно-векторной психологии

Квартал информации, внутри абсолютный интроверт.

Роль вида: ночных сторожевых стай.

Архетип: поиск обратной связи с первопричиной.

Тип интеллекта: аннотация.

Прочность: 5%

Врожденные свойства ребенка. Ребенок со звуковым вектором очень рано начинает задавать вопросы о смысле жизни: «Кто мы? Зачем мы живем? Что такое смерть? Что будет после того, как мы умрем? Что такое космос? Почему я в своем теле, а не в каком-то другом? Позже эти вопросы можно выдавить до бессознательного уровня.А в период полового созревания они особенно обостряются. Скука, тоска и даже депрессия – это состояния, которые возникают, если подросток не находит возможности исполнить желания звукового вектора.

Звуковой ребенок задумчивый и малообщительный. Спокойный, уединение предпочитает . Лицо часто дружелюбное и совсем не отражает эмоций. В то же время ошибочно полагать, что их там нет. Взгляд отстраненный, направленный на себя. Здоровые дети обладают особенно чутким слухом, умеют различать тончайшие оттенки звуков.

В первой половине дня для них обычно характерна вялость и вялость. . Они оживают и чувствуют прилив сил вечером и ночью. Поэтому ребенок высыпается редко. На первых уроках им особенно сложно сконцентрироваться, а здесь есть риск попасть в ряды неуспевающих, несмотря на сильный абстрактный ум.

При адекватном развитии у такого ребенка проявляются значительные интеллектуальные способности. Ему легко дается изучение математики, физики, языков. Задавая вопрос о существовании Бога, он может интересоваться религией и духовными практиками.
Если звуковой вектор подавлен, ребенок становится замкнутым и подавленным. Не понимая его особенностей, в этом состоянии тем труднее найти с ним общий язык.

Звуковой ребенок любит побыть одному, тишине, им не страшна темнота. Если в доме постоянный шум, то такой ребенок может спрятаться в самых «тихих» местах: туалете, туалете и т. Д.

Звуки часто высокомерны. Они чувствуют себя умнее всех и, прежде всего, поэтому могут считать его высокомерным.

Сегодня звуковой ребенок полностью поглощен Интернетом, всю ночь слушает музыку, читает, думает или играет в виртуальные игры.

Разработка. Потенциально звуковой ребенок – гений. Это будущие великие мыслители, физики, писатели, ученые. Выполнение ими своей конкретной задачи развивает вселенское мышление и поднимает человечество на новый уровень жизни.

Отсталость. Крик и шум воспринимаются очень болезненно, это мешает сосредоточиться на внешнем мире. В этом случае контакт с людьми связан с болью. Результат – погружение в себя, отчуждение от внешнего мира, остановка в развитии разума и психических свойств. Состояние становится очень напряженным, ребенок впадает в депрессию, наркотики, головные боли. Такие дети наиболее склонны к самоубийству в детстве. Риску шизофрении и аутизма подвержены дети со здоровым вектором.

Основные условия психологического здоровья ребенка. Немаловажным фактором здесь является создание условий тишины и спокойствия, в которых здоровый ребенок будет чувствовать себя комфортно. Здоровых детей нельзя обижать: «Кто ты, такой идиот родился, лучше бы я тебя не рожала!» Такое унижение со стороны родителей значительно снижает его способность к развитию. Самым важным для него является понимание своих свойств и поддержка звуковых интересов ребенка (чтение книг об устройстве мира, познание самого себя, изучение точных наук и т. Д.)

Оральная векторная системная векторная психология

Квартал энергии, внешняя часть – экстраверт.

Роль вида: разделение пищи на съедобные и несъедобные, крик как предупреждение об опасности.

Архетип: индукция – объединение групп людей через создание единого мысленного и вербального ряда.

Тип интеллекта: Устный.

Крепость: 5%.

Врожденные свойства ребенка. Ребенок с оральным вектором – веселый и болтун, любимец класса. Всегда на подъеме, он участник любого детского коллектива. Оральные дети очень рады, что ходят в садик – там произносят. И говорят постоянно, без пауз.

Оралник ищет слушателей, первыми из которых являются родители. Если мать прерывает его речь, желая тишины, то он пытается подобрать ту же информацию более кратко, чтобы успеть выговориться, прежде чем его прервут, поэтому он начинает шепелявить, говорить бессвязно, быстро, глотать слова.

Ребенок с оральным переносчиком отличается особой чувствительностью губ, рта и вкусовых рецепторов ротовой полости. Любит прикасаться к губам, любит поговорить, крикнуть, что такое моча. Даже во внешнем виде таких детей часто выделяется рот.
Они легко лгут. На ходу они придумывают всевозможные истории с одной целью – вызвать интерес к своей речи, чтобы они ее слушали. Такие дети не разговаривают сами с собой. В школе людям дают прозвища.

В шесть лет ребенок с оральным вектором начинает ругаться, но не ругается, ругается. Это часть его естественной задачи, связанной с бессознательным половым воспитанием. Если родитель за это ударит его по губам, он заставит его заикаться. Если оральному ребенку не разрешают ругаться, он пишет такие слова на заборе и в лифтах.

Разработка. Ребенок с развитым оральным вектором вырастает в прекрасного оратора, телеведущего, актера, заводящего публику.Также это отличный гурман, тонко разбирающийся в еде.

Отсталость. Неразвитый словесный интеллект делает из такого человека шута, который не замолкает ни на минуту, даже во время еды. Общаясь с таким человеком, остерегайтесь обмана и клеветы.

Основные условия психологического здоровья ребенка. Ребенка с оральным вектором следует отдать в кружок ораторского искусства, это позволит развить вербальный интеллект.Нельзя прерывать его речь и бить по губам.

Обонятельный вектор системной векторной психологии

Квартал энергия, внутренняя часть, интроверт.

Видовая роль: Офицер стратегической разведки, советник лидера.

Архетип: выжить во что бы то ни стало.

Тип интеллекта: интуитивный, невербальный.

Крепость: менее 1%.

Врожденные свойства ребенка. Ребенок с обонятельным вектором не выражает эмоций, он меланхоличен. Со стороны может выглядеть вялым, непосвященным. Телосложение слабое. Такой ребенок стремится изолироваться от других. Крайне избирательна в еде, плохо переносит ароматную или острую пищу.

Скрытный, не желает общаться с пирами. Те, в свою очередь, недолюбливают его. Такой ребенок изо всех сил сопротивляется всему, что прерывает его состояние меланхолии, а потому под любым предлогом остается дома.А развитие его свойств требует прямо противоположного.

Такой ребенок невнятно разговаривает, четко не выражает своих целей и мыслей . Следует помнить, что такой человек с детства невыносим такому человеку из-за его «запаха», и поэтому его отношение к ним развивается соответствующим образом, часто это видно по постоянной гримасе на его лице.

Разработка. Развитый человек с обонятельным вектором выполняет свою главную задачу по сохранению человеческой стаи на уровне крупных социальных образований – он становится политиком, ученым и разведчиком.Успешная финансовая деятельность – одно из направлений реализации обоняния.

Отсталость. Неразвитые обонятельные дети превращаются в интриганов. Часто становятся жертвами собственных интриг. Такие люди могут стать серийными маньяками и убийцами, выполняя архетипическую программу по уничтожению людей, которые когда-то были опасны для стаи.

Основные условия психологического здоровья ребенка. Родители, несмотря на все желания ребенка оставаться дома, должны «подтолкнуть» его в общество, в общество.Только среди людей он может развивать свои важные функции. Встреча с трудностями адаптации – единственный верный способ его воспитать. Чем разнообразнее общество, т.е. чем чаще меняется группа сверстников, тем лучше. Роковым для него является чрезмерная забота и чрезмерная забота родителей. Принудительное кормление такого ребенка (да и любого другого!) Имеет крайне неблагоприятные последствия.

Системное мышление родителей

Указанные выше особенности разных психотипов кратко и только в отношении отдельных векторов.Современный ребенок часто рождается со свойствами сразу нескольких векторов, что делает его полиморфом и приводит к усложнению психических проявлений в его поведении. Те. в разные моменты времени, в зависимости от ситуации, проявляются разные векторы. Полиморфизм ребенка дает больше возможностей для лучшей адаптации к окружающему ландшафту, одновременно усложняя задачу воспитания ребенка.

Системно-векторная психология Юрия Бурлана дает четкие рекомендации по воспитанию и развитию любого ребенка.А приобретенное во время обучения системное мышление позволяет ориентироваться в любых жизненных ситуациях, а также избегать множества подводных камней на пути к взрослой жизни.

Чтобы познакомиться с системно-векторной психологией, вы можете присоединиться к бесплатным онлайн-лекциям, которые регулярно проводятся на портале Системно-векторной психологии Юрия Бурлана.

Материал взят с сайта http://epsychology.ru/node/2613/.

Вся самая актуальная информация в статье по теме: «Векторная психология что это такое.«Мы составили полное описание всех ваших проблем.

Люди стремятся познать себя и ответить на многие вопросы. Системная векторная психология помогает увидеть уникальность каждого. Становится интереснее путь к счастью и радости жизни. Обрабатывая данные с момента рождения вектора, человек уверенно движется в своей миссии.

Содержание [Показать]

Системная векторная психология – что это?

Новый подход в психологии возник недавно и считается молодым направлением современной психологии.Учредители Ю. Бурлан и В. Толкачевы. Системно-векторная психология основана на трудах известных психоаналитиков (З. Фрейд) – науки, изучающей объемное представление о человеке и представленной 8 психотипами или векторами.

Системная векторная психология – 8 векторов

Человеческое тело – сложная система. Люди стремятся к счастью и удовольствиям. Стремление к удовольствиям выражается в человеке через 8 эрогенных зон, названных Дж. Бурланом: 8 векторов психологии человека.Это направление психологии стремительно развивается и набирает популярность в обществе. Природа дала каждой личности все необходимое для счастливой жизни, но есть черты, которые даны, определяют внутренний психический мир и не меняются в течение жизни – это векторы.

Все люди похожи и не похожи. Системная векторная психология помогает увидеть уникальность каждого. Чувствительность каждой из 8 эрогенных зон у всех разная, от выраженности того или иного вектора зависит то, как человек себя чувствует и реализует себя в жизни. Анальный, уретральный, кожный, мышечный, зрительный, звуковой, оральный, обонятельный – в чистом виде преобладали у древних людей. В настоящее время психика человека стала многогранной, но наиболее развиты 3-4 вектора. Если все 8 разовьются, можно говорить о гениальности и одаренности человека во многих областях.

Системное знание 8 векторов помогает принимать и понимать других, взаимодействовать с разными людьми на понятном им языке. Родители, определив приоритетные векторы своего ребенка, помогут развить его природный потенциал.Негативные жизненные сценарии развиваются, когда вектор разработан неправильно или нет, потому что в этом случае вектор проявляет себя противоположным образом. Гармонично развитая, сильная личность легко движется к счастью и радости жизни.

Мышечный вектор в системной векторной психологии

Удовлетворение основных основных потребностей (сон, еда, безопасность, секс) – это мышечный вектор (около 38% от общего числа) -:

1. Детям с этим типом переносчиков необходимо прививать трудолюбие, любовь к спорту и поощрять помощь другим.
2. В подростковом возрасте они часто попадают в плохие криминальные компании из-за отсутствия работы.
3. Ум активируется во время мышечной работы.
4. Люди «мускулисты»: трудолюбивы, неприхотливы в повседневной жизни, нуждаются в руководстве.
5. В прошлом это воины-охотники.
6. Выбираются профессии, связанные с физическим трудом: рабочие разных специальностей, металлурги, строители.

Уретральный вектор в системной векторной психологии

Альтруисты, просто люди с мощной сексуальной энергией и жизненной силой, очень умные и креативные – это уретральный вектор (всего 5%):

1. Дети рано растут и на них возлагается большая ответственность.
2. Со стороны родителей будет правильно отнестись к ребенку со всей серьезностью и поговорить, как со взрослым, доверять.
3. Тактическое мышление.
4. Не признают власть.
5. Бесстрашные вожди прошлых народов, командиры батальонов.
6. Жертвовать ради блага других.
7. Успешные люди, занимающие важные посты в государстве, руководители компаний.

Звуковой вектор в системной векторной психологии

Люди, не интересующиеся материальными вещами, – звуковой вектор (5%):

1. «Не из этого мира!» – говорят о детях, которых считают чудаковатыми тихими людьми.
2. Ночью они более активны, любят слушать, а днем ​​сонливы и зевают. Возможна низкая успеваемость.
3. На таких детей нельзя кричать; для них важно молчание.
4. В них кроется тяга к высшему, духовный поиск себя.
5. Отсутствие смысла жизни может погрузить в тяжелую депрессию.
6. Чувствительные уши позволяют слышать больше и тоньше.
7. Среди профессий: музыканты, поэты, философы, переводчики, писатели, астрономы.

Системная векторная психология – устный вектор

Вербальные интеллектуалы думают словами – это устный вектор (5%):

1. С детства любят поговорить.
2. Дети рассказывают всякие басни, фантазируют, просто чтобы быть в центре внимания.
3. Веселая и энергичная, обладает прекрасным чувством юмора.
4. Единоличное предприятие. Им нужна публика.
5. Едят много и разнообразно, любят целоваться.
6. Сначала говорят, потом думают.Очень активный.
7. Отрицательная сторона – ложь и клевета.
8. Выбраны профессии, связанные с оральной стимуляцией: повара, сомелье, художники, спикеры, лекторы, актеры.
9. Раньше это были глашатаи, шуты.

Визуальный вектор в системной векторной психологии

Самая стремящаяся к красоте и гармонии – так психология системно-векторного типа описывает визуальный вектор (5%):

1. Дети рождаются очень впечатлительными, эмоциональными, их невозможно запугать.Часто отказываются спать без света.
2. Врожденный страх смерти.
3. Люди с этим вектором любят все красивое, модное.
4. Они демонстративны, разными способами привлекают к себе внимание: интересной одеждой, слезами, истериками.
5. Сострадательные и добрые по натуре, многие из них вегетарианцы.
6. Профессиональный выбор: врачи, психологи, деятели искусства, учителя.

Кожный вектор в системной векторной психологии

Чувствительная кожа – переносчик кожи (24%):

1. Активный, тяга к постоянному движению.
2. Детям сложно усидеть на месте, они гиперактивны, имеют хитрость.
3. Пластиковый корпус.
4. Для них важны дисциплина и правильное направление.
5. Они любят спорт.
6. Они не приемлют физических наказаний.
7. Люди с этим вектором ответственные, амбициозные и блестящие карьеристы.
8. Не боюсь перемен.
9. Стремление к лидерству и обладание материальными ценностями, социальным статусом.
10. Среди них успешные торговцы, бизнесмены, военные, спортсмены.
11. Действуйте на благо общества, создавайте новые технологии.

Обонятельный вектор в системной векторной психологии

Очень редкий (менее 1%) обонятельный вектор. Задача родителей – подвергнуть ребенка постоянному взаимодействию с обществом, только так он сможет успешно развить свои природные качества. Этот тип вектора – «серые» кардиналы:

1. С детства жёстко реагируют на резкие запахи, щепетильны.
2. Селективный в еде.
3. Телосложение слабое.
4. Часто апатичный и апатичный.
5. Меланхолия.
6. Люди скрытные, необщительные.
7. Высокий невербальный интеллект, развитая интуиция.
8. Буквально они улавливают чувства и мысли людей.
9. Среди них успешные финансисты, советники, экономисты и политики.

Анальный вектор в системной векторной психологии

Самый надежный и стабильный – так системная векторная психология описывает анальный вектор (20%).Родителям рекомендуется больше хвалить и не торопить таких детей, иначе они «уйдут» из-за неврозов, проблем с желудочно-кишечным трактом (запор, диарея):

1. Медленные, спокойные и послушные дети. Они долго сидят на горшке.
2. Честные, проверенные временем друзья.
3. Интеллектуалы и перфекционисты стремятся все делать идеально.
4. Высокие профессионалы в любой сфере.
5. Консерваторы.
6. Среди профессий выбирают медицинскую или педагогическую стезю, любят делиться опытом и знаниями.

Современная психология и психиатрия уже давно не ограничиваются классическими научными теориями. Споры и дискуссии об истинности и объективности популярных концепций ведутся веками, постоянно проводятся психологические исследования, цель которых – прийти к единственно верному результату. Но помимо этого все чаще появляются новые альтернативные течения, меняются известные теории, трансформируются учения мировых умов психологии и психиатрии, такие как профессионал психоанализа Зигмунд Фрейд или его не менее известный коллега Карл Густав Юнг. .В этой статье мы сосредоточимся на похожем новом направлении, которое произвело настоящую революцию в российской психологии, под названием системно-векторная психология. Вы узнаете, что это такое, в чем основная идея этого направления, а также сможете подробно ознакомиться с каждым из 8 представленных векторов и даже самостоятельно определить свой тип личности.

Важно знать! Снижение зрения ведет к слепоте! Для исправления и восстановления зрения без операции наши читатели используют ISRAELI OPTIVISION – лучшее средство для глаз всего за 99 рублей!
Внимательно изучив его, мы решили предложить вашему вниманию… Подробнее ..

Идеи системно-векторной психологии

Для начала стоит сказать, что системно-векторная психология не является общепринятым направлением в современных научных кругах. Некоторые особенно яростные приверженцы классических идей даже называют эту область «сетевой лженаукой». Но, как и любая другая теория, психологическая концепция восьми векторов не только имеет возможность существования, но и сумела обзавестись своей армией приверженцев. Как отмечает основоположник системно-векторной теории В.К. Толкачев сказал:

«Вселенная достаточно велика и неисчерпаема, что позволяет найти в ней подтверждение любой теории».

Системная векторная психология возникла не на пустом месте. За основу была взята теория Зигмунда Фрейда, впоследствии доработанная Владимиром Гансеном и завершенная его учеником Виктором Толкачевым.

В 1908 году статья Фрейда «Характер и анальная эротика» увидела мир, в котором психоаналитик заключает, что черты характера напрямую связаны с эрогенными зонами человека.Публикация вызвала широкий резонанс, появились многочисленные последователи фрейдистской идеи. Одним из них в конце ХХ века был Виктор Константинович Толкачев, психолог из Санкт-Петербурга. Он разработал типологию персонажей, связанных с такими областями, как глаза, рот, нос и уши. По мнению В.К. Толкачева, развитие теории Зигмунда Фрейда было вдохновлено книгой «Системные описания в психологии» академика Владимира Александровича Гансена.

Происхождение и развитие учения Виктора Толкачева

В.К. Толкачев разработал целостную психологическую концепцию определения типа личности с помощью векторов. Используя концепцию «вектора» и подробный анализ 8 характерных типов, родилась теория под названием «Прикладной системно-векторный психоанализ». Более 30 лет Толкачев проводил различные тренинги, семинары и лекции по этой теме. Благодаря одному из его первых учеников, Михаилу Бородянскому, был разработан специальный тест, оценивающий индивидуальный потенциал каждого из векторов и позволяющий определить тип личности характера относительно системно-векторной психологии восьми векторов (Толкачев- Бородянский проба).Сейчас много последователей векторной системы, которые продолжают проводить психологические тренинги и семинары. Самый известный интернет-тренер в этой сфере – Юрий Бурлан.

В чем суть системной векторной психологии

В процессе развития психологии как науки было разработано множество различных типологий личности. Это типологии по Юнгу или по Ганнушкину, Эрих Фромм предложил свою классификацию. Было разработано множество тестов, которые определяют психологический тип человека, например, тест Сонди или общие личности.На самом деле В.К. Толкачев, как и многие его предшественники, предложил свою версию определения типа личности.

Системно-векторная психология позиционируется не как раздел классической психологии или определенного курса, а как отдельная наука, изучающая типологию личности. Вектор – это симбиоз физиологических и психологических качеств, таких как, например, характер, темперамент, здоровье, индивидуальные привычки и другие подобные свойства. По сути, вектор – это центр удовольствия.Векторы связаны с определенной дырой в теле человека, которая также является эрогенной зоной. У каждого человека возможно несколько векторов (от 1 до 8, на практике наибольшее количество доступных векторов – цифра 5).

Наличие вектора определяет количество и степень человеческих стремлений и потребностей в самореализации, направленных на получение удовольствий. Невозможность реализовать существующий вектор, по мнению разработчиков теории, приводит к депрессии и чувству неудовлетворенности, что не позволяет человеку достичь внутренней гармонии со своим «Я».

Векторные ступени (четверти) развития личности

Системно-векторная психология выделяет 8 основных векторов в типологии личности. А именно: зрительный, кожный, звуковой, мышечный, оральный, обонятельный, уретральный и анальный векторы. Они расположены в четырех основных четвертях (ступенях), которые формируют образ жизни человека.

Принцип расположения векторов:

• Информационный шаг . Звук (внутренняя часть четверти) и визуальный (внешняя часть) векторы соответствуют.На этом этапе происходит процесс развития и самопознания человека.
• Энергетическая ступень . Соответствуют оральный (внешняя часть) и обонятельный (внутренняя часть) векторы. Цель этого шага – предопределить место человека в социальной системе, построение четкой иерархии.
• Временный этап . Соответствуют анальный (внутреннее пространство четверти) и уретральный (внешнее пространство) векторы. Временное деление жизни на стадии: прошлое и будущее.На этом этапе происходит приобретение и переработка опыта прошлых поколений, а также стремление к прогрессу и развитию общества.
• Пространственный шаг . Соответствуют мышечный (внутренняя часть) и кожный (внешняя часть квартильного пространства) векторы. Стадия, отвечающая за физическую оболочку, – это трудовая реализация человека, использование физической силы и т. Д.

Векторы признаков

Более подробная векторная характеристика выглядит так:

1. Скин вектор .Люди с ярким проявлением этого типа – ярко выраженные экстраверты. Реализуйте себя на пространственной сцене. Основное направление скинов – защита территорий.
2. Вектор мышц . Интроверты. Тип мышления практичен и явно эффективен. Основное направление – охота, участие в боевых действиях.
3. Анальный вектор . Интроверты с системным мышлением. Характерные занятия для обладателей анального вектора – защита очага, накопление и передача информации от предыдущих поколений.
4. Уретральный переносчик . Стопроцентный экстраверт. У них нестандартное мышление. Прирожденная тактика. Жизненное предназначение людей с ярко выраженным уретральным вектором – быть лидерами, главнокомандующими, лидерами.
5. Визуальный вектор . Экстраверты с образным типом интеллекта. Они находятся на информационной стадии разработки. Основное направление деятельности: охрана территорий (днем).
6. Звуковой вектор . Абсолютные интроверты с абстрактным типом мышления.Деятельность: охрана территорий в темноте.
7. Оральный вектор . Представители этого типа в основном экстраверты. Им присущ вербальный способ мышления. Основное занятие: организация мероприятий (в мирное время), предупреждение об опасности (во время боевых действий).
8. Обонятельный вектор . Интроверты, отличающиеся интуитивным типом мышления, отдают предпочтение невербальным способам передачи информации. Основное направление: интеллект, разработка стратегии.

Системно-векторная психология делит векторы на более важные, так сказать базовые, и менее важные для развития личности. Обонятельный, уретральный и звуковой векторы являются доминирующими; они доминируют над остальными векторами. Эти три вектора не пересекаются с другими доступными, а также не могут быть искоренены внешними социальными факторами, такими как воспитание или социальная структура.

Каждый человек сам определяет, какие векторы являются основополагающими в психотипе его личности.

Для каждого вектора, даже таких характеристик, как определенные внешние данные, разработаны ментальные особенности, присущие конкретному векторному архетипу. Каждому из восьми векторов присваивается определенная геометрическая форма и цвет.

Также векторы делятся на нижние (уретральные, банальные, мышечно-кожные) и верхние (зрительные, звуковые, обонятельные и оральные). Системная векторная психология показывает, что нижние векторы отвечают за либидо, сексуальные желания человека, а верхние стремятся к сопряжению с духовным миром.Верхние векторы доступны абсолютно каждому человеку, в отличие от нижних, которые не наделены всеми архетипами личности.

Системно-векторная психология: ее назначение

Нет ни одного человека, который может отказаться от удовольствия; даже сама религия должна оправдывать требование отказаться от удовольствий в ближайшем будущем обещанием несравненно больших и более ценных радостей в потустороннем мире

Зигмунд Фрейд

Зачем нужна восьмивекторная психология? В чем его функция и польза для людей?

Основная цель векторной психологии – познать себя и получать удовольствие от жизни, используя ее внутренние векторы.Эта система направлена ​​на самопознание личности, определение его роли в обществе, во избежание моральной неудовлетворенности собой и своей жизнью. Если человек не может реализовать себя в обществе, не знает своих истинных потребностей и желаний, то постоянно чувство неудовлетворенности может привести к депрессивному состоянию.

Системная векторная психология также направлена ​​на выявление сексуальных желаний и потребностей человека. Его можно использовать как профессионально ориентированные тесты.

Психологическая теория, разработанная Виктором Толкачевым на основе постулатов Фрейда, позволяет раскрыть секреты подсознания, понять, что именно является движущей силой человека, первопричиной всех его действий и поступков.Польза от изучения векторов системной векторной психологии также заключается в построении коммуникативных отношений с окружающими людьми: сотрудниками, родственниками, друзьями. Если у двух людей одинаковые векторы, то зачастую это залог дружеских отношений. И наоборот – контраст векторов объясняет несовместимость в парах и неприязнь особей друг к другу. По словам невольного основателя этой доктрины Зигмунда Фрейда:

Мы выбираем друг друга не случайно… Встречаем только тех, кто уже есть в нашем подсознании

Системная векторная психология не доказана или абсолютно верна. Это всего лишь одна из методик выявления того или иного типа личности. Количество критики со стороны опытных специалистов по поводу учения В.К. Толкачев доказывает, что эта психологическая концепция несовершенна. Не утихают дискуссии и споры между приверженцами классической психологии и учениками Толкачева. Первые склонны рассматривать векторный подход к идентификации человека как сектантского и гипнотически-навязчивого (якобы тренинги по обучению этой технике проводятся исключительно в коммерческих целях).Последние искренне верят в объективность системной векторной психологии и доказывают ее полезность для отдельных лиц и человечества в целом. Чтобы больше узнать о тезисах и концепциях этого учения, вы можете посмотреть видеоролик вводных лекций Юрия Бурлуна о векторной системе. Только составив полную картину учения, каждый человек может самостоятельно сделать вывод об истинности выдвинутых идей.

Вас также может заинтересовать:

Системная векторная психология – новейшее направление в психологии, сформировавшееся двенадцать лет назад.Основателем является психоаналитик Юрий Бурлан , который в настоящее время систематически проводит свои семинары, курсы и тренинги. Интересно, что они проходят, в том числе в онлайн-режиме в Интернете, собирая тысячи зрителей и слушателей.

Последнее направление в психологии или лженауке?

Ю. Бурлан говорит, что его основная задача – сделать человека счастливым, сделать так, чтобы после его обучения клиенты выходили с главным навыком – умением радоваться жизни и улыбаться, всем остальным, по мнению психолога, получится само собой.

Поскольку основной упор в этом направлении сделан на бессознательного , а в основу типологии личности положено эрогенных зон человека, то можно обозначить как ветвь психоанализа . Хотя иногда системно-векторную психологию определяют не просто как отдельное направление в психологии, а как новую обширную область знаний, сложную науку о человеке.

Системная векторная психология и системный психоанализ – это обширная система психологических знаний о человеке, направление в прикладной психологии.

Ю. Бурлан влияет на социологию, педагогику и даже политику, объясняя свою теорию, он всесторонне подходит к пониманию феномена личности, функционирующей в обществе.

Роль и переносчик видов

В системно-векторной психологии человек рассматривается как целостная сложная система в социальной системе, причем эта система не только физическая и психическая, но и социальная. Бурлан отводит особую роль в формировании личности общества и инстинкту продолжения рода .

Человек, по Ю. Бурлану, это сборище живых существ, которые хотят повеселиться, получить удовольствие. Это желание и желание удовольствия в теле выражается через эрогенные зоны.

Общество подталкивает к развитию не только конкретного человека, но и человечество как вид. Когда в древности люди стали собираться и жить группами, чтобы выжить, у человека были особые свойства и желания. Сегодня мы говорим, что в их основе лежали две основные бессознательные потребности , изначально, видимо, это были не потребности, а групповые задания первобытных людей.А этих потребностей, задач:

Поскольку развитие человека – это движение в определенном направлении, у него должен быть вектор, ориентир. Главным становится вектор желания личности. Желание порождает мысль, мысли формирует намерение, а намерение подталкивает к действию, которое формализует роль человека в обществе , видовая роль .

В первобытном стаде у каждого человека была своя особая видовая роль, долг, работа, которую он выполнял для общего блага.

Человек не может жить один, он давно объединен и продолжает существовать в единой системе отношений между людьми, называемой обществом.С самого рождения природа наделяет человека всем необходимым (интеллект, способности, чувства, темперамент и так далее), чтобы он мог стать счастливым, исполнить все свои желания и исполнить определенную роль.

Вместе с развитием общества развивался и человек. Чем сложнее общество, тем многограннее становится ментальная структура личности. Многие поколения людей уже изменились, и желания, и потребности, и поведение, и человеческие отношения стали настолько сложными, что трудно различить первые, примитивные, но уже осознанные действия в сообществе, конкретную роль.

Между тем, эта роль на уровне бессознательного все еще продолжается для определения личностных черт и его социальной ориентации.

Современный человек, не осознавая своей роли в обществе (по большому счету, своей миссии), движется не в том направлении или совсем в противоположном от счастья.

Роль определяется желанием получать удовольствие от жизни. В зависимости от того, какая эрогенная зона является преобладающей для выражения этого желания, выделяется восьми типов личности .

Типы личности

Тип мышления, ценности, приоритеты человека, его сексуальность, психическое состояние, физическое здоровье и степень удовлетворенности жизнью зависят от вектора.

Векторные качества по природе не могут быть изменены, но развивают их и реализуют свой внутренний потенциал. Врожденные свойства и качества развиваются, начиная с рождения человека и до его полного полового созревания.

Краткое описание восьми векторов , определяющих внутренний мир человека на бессознательном уровне:

1. Кожный. Роль вида в первобытном обществе – охотник и охранник территории, функции: запретительные, ограничительные.

Подходящие профессии: спортсмен, инженер, изобретатель, военный, бизнесмен.

Личностные качества: ответственность, рациональность, дисциплина, активность, конкурентоспособность, пунктуальность, амбициозность, бережливость. Преобладает логическое мышление, они не боятся перемен, стремятся к лидерству, успеху, богатству, социальному статусу, хотят добиться высот в карьере.Они хорошо ориентируются во времени и пространстве.

К этому типу относится примерно 24% населения.

1. Анал . Роль вида – хранитель пещеры, очага, «тыла»; функции: передача опыта будущим поколениям.

Подходящие профессии: учитель, врач, домохозяйка / семьянин.

Личные качества: упрямый и принципиальный, но легко травмируемый, волевой, усердный, исполнительный, надежный, честный, лояльный, нерешительный, мстительный, консервативный.Это интеллигенты, склонные к перфекционизму, они стремятся все делать на отлично, поэтому могут быть высокими профессионалами в любой сфере. Преобладает аналитическое мышление. У таких людей прекрасная память.

К этому типу относится примерно 20% населения.

1. Мускулистый. Роль вида – воин и охотник, функция: защитная.

Подходящие профессии: заводской рабочий, строитель, колхозник и др. Представитель рабочего класса, а также военный.

Личностные качества: трудолюбие, трудолюбие, неприхотливость, выносливость, простота (основные потребности базовые: еда, сон, секс), миролюбие. Жесткое мышление, явно эффективное, разум активируется только в процессе работы мышц.

К этому типу относится примерно 38% населения.

1. Уретральный Роль вида – лидер, функции: ответственность за выживание, управление, расширение стада и среды его обитания.

Подходящие профессии: все, что связано с лидерством и управлением людьми, вплоть до президента страны.

Личностные качества: врожденный альтруизм, оптимизм, активность, инициативность, бесстрашие, справедливость, милосердие, хитрость, непредсказуемость. Мышление бывает тактическим и творческим.

1. Визуальный. Роль вида – дневная охрана, функции: противодействие убийствам, утверждение в обществе ценности человеческой жизни. Когда появились «зрители», были заложены основы человеческой культуры, она стала развиваться.

Подходящие профессии: психолог, врач, педагог, педагог, дизайнер, кинорежиссер и др. Деятели искусства и культуры.

Личные качества: доброта, отзывчивость, понимание, сопереживание, влюбчивость, скромность, сознательность, внушаемость, мечтательность, кокетство, эмоциональность. Такие люди провидцы, мыслят образами.

К этому типу относится примерно 5% населения.

1. Звук . Роль вида – ночная охрана стада, функции: охрана в ночное время, обратная связь от первопричины.

Подходящие профессии: философ, композитор, программист, переводчик, писатель, поэт.

Личные качества: идеалисты (а желания, в основном, нематериальные), рациональные, сосредоточенные, эгоцентричные, эгоцентричные, бесстрастные, отчужденные. Мышление абстрактно.

К этому типу относится примерно 5% населения.

1. Устный. Роль вида – загонщик, вестник, шут; функции: предупреждение об опасности, вызов ассоциации.

Подходящие профессии: повар, певец, комментатор, диктор.

Личностные качества: жизнерадостность, общительность, юмор, обаяние, чувство юмора.Такие люди склонны лгать и дразнить. Они думают, когда говорят, то есть их мышление словесно.

К этому типу относится примерно 5% населения.

1. Обонятельная. Роль вида – разведчик, советник вождя, колдун, «серый кардинал»; Особенности: Стратегическая разведка.

Подходящие профессии: разведчик, политик, финансист.

Личные качества: меланхолия, спокойствие, интуиция, беспристрастность, аморальна и коварна. Такие люди думают интуитивно на бессознательном уровне.

К этому типу относится примерно 1% населения.

Зачем нужно знать свой вектор?

В первобытной стае у каждого человека был один специфический вектор, поскольку это общество было примитивным. Сегодня тип личностной ориентации обычно состоит из нескольких векторов , в среднем из 3-4. с. Люди, чья ориентация складывается из семи или даже всех восьми векторов, как правило, выдающиеся или гениальные.

Наличие сразу нескольких векторов означает, что у современного человека на больше возможностей для самореализации и шансов на счастье.Но мир и человек устроены так, что часто то, что должно быть источником удовольствия, превращается в повод для страданий. Из-за незнания и нежелания многих людей разобраться в себе система под названием «человек» дает «неудачи».

Хотя автор концепции подчеркивает, что чистые типы очень и очень редки, определив свой доминирующий векторный тип, вы можете многое узнать о себе, распознать проблемы и найти способы их решения. Вектор личности всегда направлен на самореализацию и благополучие.

Приятный бонус: если вы научитесь различать типы личностей по вектору, процесс понимания и общения с окружающими станет проще и лучше.

Описание восьми векторов является основой основ системной векторной психологии и одновременно основной идеей . Если «покопаться» в этом направлении поглубже, можно обнаружить, что Ю. Бурлан затрагивает и объясняет многие явления внутреннего мира человека и внешнего, общества.

Системный психоанализ становится модным в России и на всем постсоветском пространстве.Его уже эффективно используют не только в психологии, но и в медицине и педагогике. Людей в этом направлении привлекает то особое системное мышление и мировоззрение, которое Ю. Бурлан «переключается» на человека. Его подход необычен и неоднозначен, но, тем не менее, популярен.

Тест «8 фигур» для определения вектора

Посмотрите на 8 фигурок и выберите для себя наиболее понравившуюся цифру:

Жду вашей оценки

Системно-векторная психология является продолжением теории Фрейда о стадиях развития личности, связанных с двумя центрами удовольствия – оральным и анальным.Авторы этой системы Ю. Бурлан и В. Толкачев продолжили изучение этого направления, предположив, что существует еще 6 центров удовольствия. По их мнению, все человеческие стремления, связанные с этими центрами, действуют независимо друг от друга во все периоды жизни. Системно-векторная психология включает 8 векторов для определения типа личности, в том числе: звуковой, визуальный, кожный, обонятельный, оральный, мышечный, уретральный и анальный.

Системная векторная психология: 8 векторов и их описание

Звуковой вектор представляет собой замкнутый тип личности, ориентированный на себя и свои чувства.Он высокомерен и высокомерен. В речи звукового типа чаще всего встречается местоимение «Я». Этот тип личности, в отличие от всех остальных, не имеет материальных желаний; его главное стремление – познание самого себя.

Визуальный вектор символизирует чувственный тип человека, который постоянно переживает тяжелые эмоциональные потрясения. Именно о таких людях говорят «делает из мухи слона». Такой человек любит себя пугать. Он боится смерти и всего, что с ней связано.Если в детстве состояние «страха» было слишком сильным, то такое отношение может сохраниться и во взрослом возрасте.

Вектор кожи представляет тип человека, который предпочитает экономить. И часто делает это бездумно, из-за чего может многое потерять. Стремится к лидерству, чтобы полностью контролировать ситуацию. Главная особенность – скупость.

Обонятельный вектор выражает тип человека, который делит все в окружающем мире на «приятное» и «неприятное».Прислушивается к своей интуиции, не доверяет людям. Он старается продумать все возможные варианты, чтобы избежать опасных жизненных течений.

Устный вектор представляет говорящего, который умеет говорить и убеждать, внушает доверие. Он может говорить глупости, искажать слова или ошибаться, но благодаря его особой презентации вокруг него всегда будут слушатели. У этого типа есть яркий минус – он не умеет хранить секреты.

Вектор мышц характеризует тип человека, который любит монотонную физическую работу для достижения своих целей.Он может довольствоваться малым, если все происходит без изменений. Один из очевидных минусов – отсутствие мотивации для улучшения жизненных позиций.

Уретральный переносчик – это тип человека, который ничего не требует для себя. Представителю этого вектора не нужна никакая форма собственности, потому что он не чувствует в ней ничего привлекательного. Он видит себя только лидером. Идеологическое желание – вести и отдавать, улучшать, отдавать. Из недостатков: нежелание оглядываться на собственные ошибки и передумать.

Анальный вектор представляет собой тип личности, для которого характерен чрезмерный консерватизм. Он уверен: все, что было раньше, лучше всех нововведений. Наибольшее удовольствие доставляют старые воспоминания. Занимается накоплением, передачей и хранением информации из прошлого. Это жестоко.

Книги, ставшие довольно популярными в последнее время, основаны на концепции З. Фрейда о психосексуальности. Рассмотрим это подробнее.

Общая характеристика

Одним из ключевых условий правильного воспитания детей автор теории называет понимание врожденных свойств и способностей каждого ребенка. Необходимые знания в этой области также помогают овладеть системно-векторной психологией. Векторы – это типы «направленности». Они указывают на то, что человеку нравится, доставляет ему удовольствие. Самореализация в этом случае осуществляется через определенную роль в обществе. Предлагаемая автором концепция – прикладная наука.Он способствует быстрому развитию механизмов функционирования бессознательного, его проявлений у каждого человека, на уровне пары, группы, общества. В результате усвоения знаний мышление взрослых трансформируется в объективный взгляд на происходящее. Есть принятие и полное понимание поведения других и их жизненных приоритетов. Векторно-системная психология позволяет родителю лучше понять своего ребенка и обучить его так, чтобы его потенциал был максимально реализован.

Суть концепции

На чем основана системная векторная психология? Толкачев (соавтор создателя теории) и другие исследователи проблемы образования развивают идею о том, что каждый человек рождается с определенными заданными свойствами. Они определяют жизненный сценарий человека, его поведение и характер. Эти объекты недвижимости разделены на 8 групп. В каждом из них сочетаются характеристики в зависимости от той роли, которую играет в обществе. Она, в свою очередь, выражает цель человечества, заключающуюся в выживании.Каждая группа (вектор) имеет связь с определенной чувствительной областью. Он определяет способ получения или вывода человеком информации о себе и об окружающем его мире. Врожденные характеристики человека не меняют своей природы на протяжении всей жизни. Однако они могут проявляться в различных формах.

Ключевые моменты

Психология векторной системы включает в себя концепции формирования и последующей реализации характеристик того направления, от которого зависит реальное поведение носителя.Человек, свойства которого неразвиты, будет действовать по противоположному сценарию по сравнению с развитым человеком. В соответствии с этим развивается жизненный сценарий. Человек может стать вором или судьей, гением или шизофреником, насильником или прекрасным семьянином и так далее. Недвижимость развивается до и включительно. После этого характеристики можно либо наполнять / реализовывать, либо нет. В первом случае векторно-системная психология предполагает использование врожденных свойств, благодаря которым человек получает удовлетворение и находится в состоянии гармонии.Все это говорит о том, что ключевые характеристики закладываются с раннего возраста и улучшаются к полному созреванию. Основная роль в этом процессе принадлежит родителям. Они формируют условия окружающего ребенка мира в этот период.

Познакомьтесь с функциями.

Выявление свойств начинается с описания их проявления во время первобытного стада. Это позволяет понять первичное, исходное состояние, которое задается с рождения. Таким образом, можно проследить развитие психических характеристик, которое происходило в процессе усложнения мира за последние несколько тысяч лет.

Нюансы понимания

Проблема грамотного воспитания в классической психологии спровоцировала появление многих методик развития ребенка. Однако некоторые из них явно противоречат друг другу. Их неэффективность и заблуждения связаны с тем, что у них нет установленного определения «нормальности» ребенка. Не существует абсолютных признаков, по которым человек в раннем возрасте считается психически здоровым, а его поведение – адекватным, как и наоборот.В связи с этим за последние полвека категория приемлемости включает как раннюю половую жизнь, так и отказ от врожденного пола. Что в этом случае предлагает У. Бурлан? Системно-векторная психология определяет понятие нормы дифференцированно, в соответствии с присущими ребенку характеристиками. Это предотвращает вред, который родители могут нанести развитию своих детей, а также позволяет на раннем этапе определить наиболее эффективные методы обучения.

Рефераты

1. Ребенок не наследует характеристики от родителей и может иметь совершенно другие свойства.
2. Основная задача взрослых – обеспечить детям безопасную среду, состояние защищенности. В противном случае происходит замедление, искажение или остановка развития.
3. Методы воспитания и обучения должны соответствовать врожденным характеристикам.
4. Последствия психической травмы, полученной до полового созревания, можно смягчить или облегчить посредством системного взаимодействия.
5. Дети – представители следующего поколения. Это означает, что врожденная сила желания и их потенциал значительно выше, чем у родительского.
6. В повседневном общении, воспитании и развитии ребенка ключевым является системное мышление старших членов семьи. Особенно это актуально для матери, так как она является главным человеком в жизни до конца полового созревания.

Рассмотрим некоторые из групп, которые выделяют системную векторную психологию. Тест на определение вектора содержит определенные вопросы. По ответам на них устанавливается принадлежность к тому или иному типу.

«Дерматолог»

Специфическая роль такого ребенка – создание и хранение запасов пищи.У него логический тип мышления. Системная векторная психология как врожденные свойства такого ребенка определяет подвижность и активность. У него чувствительная кожа, гибкое тело, что определяет выбор танцев и спорта. Такой ребенок скуп на эмоции и слова. Ему присущи короткие емкие фразы. Родителям важно научить его правилам и показать границы.

Жизненные ценности

Что же характеризует им системную векторную психологию Юрия Бурлана? Тест показывает, что с развитием врожденных свойств «кожи» из ребенка вырастает инженер, законодатель и успешный менеджер.Умеет подчиняться и подчиняться, дисциплинирует себя и других. Если ребенка накажут избиением, то у него сформируется тяга к мазохизму. Если его свойства не развиваются, он становится вором, алкоголиком, девушки растут проститутками.

Необходимые условия

Вектор-системная психология формулирует ряд правил для нормального развития бэби-скиннера. Прежде всего, его следует приучить к режиму и дисциплине. Спорт будет ключевым. В процессе обучения автор концепции рекомендует родителям договариваться о вознаграждении ребенка за выполнение определенных действий.Самым подходящим наказанием может быть ограничение по времени и пространству.

Уретральное направление

Дети этого типа склонны нести ответственность за жизнь, стремятся расширить жизненное пространство. Именно такое описание дает системная векторная психология. Тест на определение вектора показывает нестандартное тактическое мышление. Такие дети – сгустки энергии и желания жить. У них доминирующий вид, у них всегда горят глаза. Температура тела всегда повышена.Такие дети не признают авторитет, они неконтролируемы. В то же время, если родители выберут правильный подход, они вырастут очень ответственным человеком. Такие дети молниеносно реагируют как мысленно, так и физически. Они не чувствуют ограничений и поэтому не чувствуют опасности. Это, в свою очередь, приводит к высокой смертности из-за халатности. Человек этого типа с развитыми врожденными способностями умеет вести за собой людей. Нередко из этих детей вырастают директора крупных предприятий.Если врожденные качества не развиты, ребенок в детстве испытывает давление или насилие со стороны взрослых, он убегает из дома. Такие дети часто становятся лидерами преступных сообществ. Акцент на ответственности – главное условие развития, которое предполагает для них системную векторную психологию. Книги с описанием концепции содержат подробные комментарии и рекомендации для родителей таких детей. Авторы считают, что взрослые не должны настаивать на требовании послушания, нужно только направлять действия ребенка.

Направление мышц

Физический труд является основным ориентиром, который системная векторная психология устанавливает для таких детей. Тест направленности указывает на два основных состояния: ярость или однообразие. В последнем случае человек имеет склонность к тяжелой работе. Он может делать одну и ту же работу каждый день, каждый год. У таких людей нет своего мнения, они будут поступать так, как их учили. Выбор в жизни будет зависеть от того, кто влияет на развитие ребенка. Мышление таких детей характеризуется как явно эффективное.Они делают именно то, что им показали. Это свойство необходимо учитывать в процессе обучения. Этих детей нельзя назвать глупыми. У них специфическое мышление. Именно благодаря ему только они могут выполнять такую ​​стабильную работу. Обладая развитыми врожденными качествами, из этих детей вырастают очень трудолюбивые специалисты. Строят, пашут землю, работают в шахтах. У них нет высоких требований, им просто нужно то, что они смогли получить, работая руками. Если ребенок не приучен к работе, то из него может вырасти опасный криминальный авторитет.Он легко попадет в преступную группировку, где покажет свою физическую силу.

Впечатляющие дети

Им свойственен зрительный вектор. В системно-векторной психологии такие дети относятся к ярким экстравертам. Для них быстрая смена настроения считается обычным явлением. У этих детей очень развит страх смерти. При неграмотном образовании он превращается в стойкие фобии. Многие из этих детей боятся темноты и отказываются спать, когда свет выключен.Это потому, что их невозможно отличить по угрозе и обеспечить безопасность. У таких детей хорошо развита фантазия. Они легко придумывают разные истории, оживляют неодушевленные предметы. Главная задача в жизни – познание мира. Именно поэтому основная область восприятия – это глаза. Как правило, они большие и выразительные. Эти дети любят все красивое, склонны к кокетству. Самым важным аспектом для них является установление эмоциональных связей. Его можно создать и с неодушевленными предметами, и с людьми, и с животными.Иммунная система таких детей слабая, поэтому они первыми заражаются вирусными заболеваниями. Обладая развитыми врожденными качествами, из них вырастают глубоко чувствительные, любящие и искренние люди. Их запугивают запугиванием, чтением страшных сказок. Зафиксировавшись на таких эмоциях, человек начинает сам выбирать фильмы ужасов, ночью ходит на кладбище, читает темные книги и так далее.

Направление звука

Потомки такого вектора разные. Они достаточно рано начинают интересоваться смыслом жизни, существованием людей, их предназначением.Впоследствии подобные вопросы можно отодвинуть на бессознательный уровень. Однако особенно остро они проявляются в период полового созревания. Здоровые дети малообщительны и задумчивы. Они предпочитают уединение. Их лица часто не отражают никаких эмоций, но это вовсе не значит, что это не так. В первой половине дня такие дети обычно вялые и несколько заторможенные. Им довольно сложно сосредоточиться на первых уроках. В связи с этим у них есть риск не успеть по учебной программе, несмотря на достаточно сильный ум.При нормальном развитии дети обладают хорошими интеллектуальными способностями. Им легко даются точные науки, языки. Обладая развитыми врожденными качествами, из них вырастают гении. Такие люди становятся выдающимися физиками, учеными, писателями, философами. Шум и плач препятствуют их развитию. Дети их очень болезненно воспринимают. В результате они уходят в себя, отдаляются от внешнего мира. Их состояние становится напряженным, появляется депрессия. Возможна наркомания, часты головные боли.Эти дети подвержены риску аутизма и шизофрении.

Устное направление

Такие дети веселые люди и болтуны. Они всегда на подъеме, могут войти в любую команду. Им важно найти слушателей. Если кто-то их прерывает, они, как правило, сжимают информацию, чтобы успеть выдать всю ее до того, как их прервут. Поэтому их речь становится бессвязной, быстрой. У таких детей повышенная чувствительность рта и губ. Им нравится их трогать.Могут на ходу придумать рассказ, легко обмануть. Все это нужно им для привлечения внимания. Дети с развитыми свойствами становятся актерами, телеведущими, дикторами. Они хорошо разбираются в еде. В случае неразвитого интеллекта дети становятся шутами, не замолкая ни на минуту. Говорят даже во время еды.

Системная векторная психология: отзывы

Следует отметить, что понятие получило достаточно широкое распространение в России. Его автор проводит семинары, лекции, курсы.Создал большое количество видеоуроков. Также ведется онлайн-обучение. Семинары и лекции посещают обычные люди, совершенно не разбирающиеся в психологии, а также специалисты, врачи, психиатры. Большинство из них положительно отзываются о работе Дж. Бурлана. Лекции помогают людям справиться с проблемами, возникшими в семье, пересмотреть свои подходы к обучению. Тем не менее, есть и негативные оценки всей этой деятельности. Так, например, Вячеслав Юнев в этом отношении отличается.Системно-векторная психология, по его мнению, – это атака на человеческое сознание. В адрес автора концепции были отправлены потоки критики. Однако некоторые из его гневных статей были опровергнуты как последователями теории, так и теми людьми, которые смогли решить семейные проблемы с помощью системно-векторной психологии.

Системная векторная психология. Черный Майдан из Белого дома. Мускулистый вектор черный вектор

Без этого существование современной цивилизации было бы невозможным.Привыкшие к оседлой жизни люди не задумываются, откуда в магазинах продукты, кто работает на соседней ТЭЦ, и благодаря чему работает канализация. Все это ложится на плечи мускулистой части человечества.

Типичная скорость речи:

• Есть сила – нет ума.
• Трудно научиться – легко в бою.
• Где все, там и я!

общие характеристики

Особенности психики

Мышечный вектор образует внутреннюю часть четверти пространства.Это фундамент, основа всего живого.

Все свойства-желания мышечного вектора направлены на обеспечение четырех основных потребностей человека: есть, пить, дышать, спать.

Мышечный вектор самый многочисленный. Носителями мышечного вектора являются около 95% людей. Однако только около 38% из них говорят о мускулистых людях. Почему?

Дело в том, что в сочетании с другими нижними векторами (анальным, кожным, уретральным) мышца только усиливает свои желания, полностью сливаясь с ними по свойствам.Итак, о человеке с анальным отверстием и мышцами мы говорим «мощный анальный канал», о человеке с уретрой и мышцами – «мощный уретральный канал» и так далее. Таким образом, мы называем мускулистыми только тех людей, у которых нет других низших векторов.

Остальные 5% людей рождаются без мышечного вектора. Следует понимать, что отсутствие мышечного вектора не означает отсутствие мышечной массы, так же как отсутствие, например, визуального вектора не означает отсутствие глаз.Значит, такой эрогенной зоны у человека нет. Как человек без визуального вектора не стремится восхищаться прекрасным, испытывать глубокие эмоциональные состояния, так и человек без мышечного вектора не стремится к увеличению мышечной массы и не получает удовольствия от физического труда. Мышечный каркас у такого человека относительно слаб, и никакими упражнениями это не изменить.

В примитивной стае мускулистый мужчина служил воином на войне и строителем в пещере. Именно мышечная часть в первую очередь обеспечивала выживание, добывая пищу на охоте, защищая стадо от внешней угрозы и завоевывая новые территории.Под предводительством уретрального лидера и командованием скин-командиров, не щадя своих жизней, они отправились на охоту, войну и убивали. Позднее мускулистые воины составили основную армию. Они легко забирали жизни других и так же легко отдавали свою. Отдать свою жизнь в бою – ценность мускулистого мужчины.

Сегодня роль мускулов как военных уходит в прошлое. Всякое противостояние сил сводится к политике сдерживания. Раздельные локальные конфликты принимают новые формы, и в современной армии важнее владеть всем новым оружием, чем идти в рукопашную.Роль мускулистых рядовых бойцов все больше теряет свое значение, их место переходит к специалистам, владеющим ультрасовременной военной техникой. Поэтому основное поле деятельности для мускулов сегодня – это полезный физический труд, который создает основу для выживания всего стада.

Надо понимать, что без мускулистого человека существование современной цивилизации было бы невозможным. Привыкшие к устроенной жизни современного города, люди не задумываются, откуда берутся продукты в магазинах, кто работает на соседней ТЭЦ и благодаря кому работает канализация в их квартирах.Все это ложится на плечи мускулистой части человечества.

Более того, самое большое и главное, что сегодня может делать мускулистый мужчина, – это строительство. Это особенно необходимо для современной России: в условиях разрушенной системы ЖКХ, острой нехватки жилья и при наличии огромных необитаемых территорий только качки могут реально строить дома и города, наладить ЖКХ. система.

Два основных состояния мускулистого человека – это ярость и однообразие.Ярость ставит его в состояние «войны», когда он просто идет и убивает. Абсолютное однообразие – в состоянии «покоя», когда час за часом, день за днем ​​он строит дома, работает в шахте, пашет землю …

Мускулистые люди очень миролюбивы, перевести их из состояния однообразия в состояние ярости сложно, но возможно. Этого не произойдет, пока они не поспешат удовлетворить свои потребности (есть, пить, дышать, спать). Так что не стоит отрывать крышу над головой у мускулистого человека, хватать тарелку из рук и резко его будить.Также людям с мышечным вектором нужно быть предельно осторожными с употреблением алкоголя: при растормаживании коры головного мозга алкоголь освобождает мускулистого воина-охотника – прирожденного убийцу.

Мускулистые люди никогда не думают в категории «Я». Все их отношение построено на «мы». Человек без мышечного вектора никогда не сможет присоединиться к этому «мы». Как бы то ни было, оно никогда не станет частью единого, монолитного мускулистого «мы», как говорится – нашего собственного на доске.

Весь мир мускулистого человека территориально разделен на «мы свои» и «мы чужие»: наш двор – чужой двор, наша улица – чужая улица, наша стая – чужая стая.

Они строят жизнь таким образом, чтобы максимально поддерживать свое сообщество. При этом руководствуются общепринятым – все должно быть как у людей, «по-человечески», «как у всех». Отделение от «мы» воспринимается мышцами как очень болезненное. Тюремные камеры – самая большая проблема для них.

Мышцы абсолютно осведомлены. Они никогда не пойдут протестовать и разрушат все вокруг себя без подсказки со стороны.У них нет так называемого личного мнения, потому что для них первично единство в общем «мы», а не особенность их «я». На вопрос: «Что вы думаете об этой ситуации?» – мускулистый мужчина ответит: «Что я? Как и все, я тоже ». Мускулистый мужчина поступает так, как его учат.

Кем станет мышца, зависит от того, кто на нее будет влиять. Если поблизости находится архетипический пьяница с кожей, то мышца начнет пить. Если анальный бригадир рядом, то мышца будет усиленно работать.Вот и решение проблемы пьяной русской деревни.

Мышление мускулистого человека явно эффективно. Как показано, так и будет. Не потому, что он поверит, что это так правильно, так лучше, а потому, что ему сказали: «Сделай это». При этом его никак нельзя назвать глупым. У него особый ум. То, что может сделать мускулистый мужчина, никогда не добиться успеха у человека с другим набором векторов: никто не может так просто и легко забить гвоздь, разрезать доску, поставить забор.И его нужно тренировать, показывая все наглядно. Если стоит задача развести костер, то нужно показать, как кидать дрова и где их взять, нужно все до мелочей объяснить.

Мышцы, как никто другой, привязаны к своей земле. Более того, они абсолютно адаптированы к любому ландшафту. Именно по городу они бродят. Оказавшись, например, в лесу, они мгновенно ориентируются на местности и знают, как здесь выжить: они могут сбросить дерево, построить хижину и поймать птицу.

Мускулистый мужчина подозрительно относится к сексу, особенно когда он происходит, как ему кажется, «не по-человечески», например, до брака. Мускулистая женщина стремится поскорее выйти замуж: ее тело предназначено для рождения детей. По достижении детородного возраста у нее возникает сильное желание не секса, а рождения потомства.

Вы должны понимать, насколько важно поддерживать популяцию. Какими бы великими ни были люди, если их число слишком мало, на их место придут другие.Физическая мощь мускулистых людей позволяет им родить самое крупное потомство: именно они рожают детей – больше, чем представители других переносчиков. Плохое состояние мускулов – это плохая демография в стране, и наоборот.

До рождения пупочное отверстие – это канал, через который эрогенная зона мускулистого человека – мышцы – соединяется с внешним миром. С рождением этот канал закрывается, прерывая обеспечение основных потребностей (есть, пить, дышать, спать).Мускулистый ребенок воспринимает это как страдание: теперь все должно делаться само, независимо.

Дальнейшая жизнь проходит в ощущении, что смерть – это избавление. Мышцы не боятся смерти. Они воспринимают ее как возвращение в исходное состояние, в утробу матери, где было так хорошо, где были удовлетворены все их основные потребности. Мускулистые люди говорят: «Откуда я пришел, я вернусь туда, я вернусь на Мать-Землю».

По той же причине мускулистые люди всегда оживают при виде смерти.Именно они лучше всех умеют устраивать похороны, поминки, стремясь «похоронить по-человечески».

Мускулистые дети очень гибкие, им не нужно особо воспитывать. Самое главное – не оставлять мускулистого ребенка без дела и следить за тем, с кем он разговаривает, иначе велика вероятность, что он попадет не в ту компанию.

Необходимо приучить его к тяжелому физическому труду, чтобы он помогал родителям в детстве, чтобы он научился получать удовольствие от труда.Когда он копает, он испытывает мышечную радость. Следует понимать, что именно усилием мышц активируется мышление мускулистого человека. Физический труд направляет ее в мирное русло – в строительстве, работе на заводе, в шахте и т. Д.

При этом категорически запрещено отдавать мышечным детям занятия спортом. Их физические данные не поспособствуют победам на соревнованиях, потому что мускулы не хотят соревноваться, соревноваться, побеждать. Спорт придаст чистым мускулам состояние войны.Не приученный к физическому труду и отданный спорту, мускул впоследствии может реализовать себя только в криминальной деятельности.

Тщательно отбирайте людей, рядом с которыми будет мускулистый ребенок. В деревне он должен быть рядом с мастером анального секса, который научит его физическому труду. В городе такой ребенок должен освоить ограничения большого поселения, поэтому лучше всего отдать его в профессиональное училище здесь. Там учитель по переворачиванию кожи научит мускулистого человека не только ремеслу, но и должным образом дисциплинирует его и научит ограничивать свои животные побуждения.

Роль и значение мышечного вектора в жизни общества невозможно переоценить. Бедственное положение мускулов – причина многих проблем современной России. Вы узнаете больше о способах их решения и об особенностях различных векторов на.

Корректор: Коновалова Наталья

Здесь описывается система психологических векторов, описанная М. Бородянским.

В начале 20 века Зигмунд Фрейд предположил, что характер человека связан с чувствительными отверстиями на теле (рот, нос, ухо, глаз, анус, уретра, кожа, пупок).

Тогда он не знал (или не был готов открыто заявить), что чувствительность этих дыр определяет все сферы жизни человека: от состояния здоровья до сексуальных пристрастий, от выбора профессии до делового стиля.

На основе этой идеи академики Владимир Ганзен и Виктор Толкачев разработали векторную (другое название – системную) психологию – практическое учение о 8 векторах характера человека, получившее название «прикладной системно-векторный психоанализ».«

Тест на психологические векторы (тест Толкачева-Бородянского) . В результате вы узнаете, какие векторы присущи вам от рождения, и насколько продуктивно вы сейчас используете этот потенциал.

« Лидер номер один » – Красный вектор (свобода, власть, первенство, секс, скорость, будущее, риск)

«Вождь номер два» – Коричневый вектор (честность, порядок, прошлое, чистота, верность)

«Серый кардинал» – Фиолетовый вектор (интуиция , хитрость, глубина, манипуляция, месть)

«Человек и деньги» – оранжевый вектор (долг, деньги, правила, дисциплина, выносливость)

«Яркий лидер или подражатель?» – Желтый вектор (еда, общение, творчество, удовольствие)

«Самый человечный человек» – Зеленый вектор (красота, доброта, эрудиция, творчество, открытость)

«Самый умный» – Синий вектор (интеллект, глубина, мудрость , изоляция, музыка, космос)

«Время черных людей» – Черный вектор (сила, воля, простота, коллективизм, верность, выносливость)

Соответствие цветовых названий векторов и дыр:

Черный – мышца (пупок)
Оранжевый – кожа
Коричневый – анальный
Зеленый – визуальный
Красный – уретральный
Синий – слуховой
Желтый – оральный
Фиолетовый – обонятельный

Значение вектора

Этот параметр косвенно связан с генетически заложенным потенциалом этого вектора, поэтому он мало подвержен изменениям в течение жизни («мало» не означает «полностью»). Мужчина рождается с определенными задатками по всем восьми векторам. Это его потенциал, который можно реализовать в жизни на 0-100%. Но, независимо от степени реализации, сам потенциал практически не изменится.Как вы можете заметить, эта версия теста обнаруживает у вас гораздо более значимые векторы (те, которые превышают 70%), чем предыдущие варианты. И эта ситуация намного ближе к истинному положению вещей.

Векторное значение (%):

50-60 – вектор отсутствует или человек «уклоняется» от исследования;
60-70 – вектор выражен слабо: изредка встречаются отдельные признаки;
70-80 – вектор умеренный: постоянно присутствуют некоторые признаки;
80-90 – вектор сильно выражен: большинство признаков присутствует постоянно;
90–100 – вектор чрезвычайно выражен («зашкаливает»): многие признаки чрезмерно выражены.

Принятие вектора в себе

Этот параметр не имеет ничего общего с генетикой, но зависит от нашей внутренней гармонии в этом векторе. Поскольку гармония – сущность довольно изменчивая, цифры по этому параметру могут существенно различаться в пределах одного человека. На принятие вектора влияет множество факторов: наше воспитание, принципы, усвоенные с детства, жизненный опыт, круг общения, состояние здоровья, успехи или неудачи в разных сферах жизни и т. Д.

Принятие вектора как такового (%):

0-20 – неприятие переносчика – встречается редко, обычно сопровождается психосоматическими заболеваниями, требует помощи специалиста.
20-40 – очень низкая степень принятия: чрезвычайно сильный (по потенциалу) вектор «забит» или «задушен» с детства, практически не проявляется с положительной стороны, но часто проявляется с отрицательной стороны. Человеку может показаться, что у него просто нет этого вектора, а окружающие, у которых есть этот вектор, ярко выражены, вызывают у него сильное раздражение и другие негативные эмоции.
40-60 – низкая степень принятия: очень сильный (в потенциале) вектор реализуется очень мало, практически неразвит, иногда «мешает» человеку.
60-70 – средняя степень принятия: довольно сильный (в потенциале) вектор реализуется сравнительно мало, многие его проявления для человека неприемлемы.
70-90 – высокая степень усвоения вектора характерна для самых гармоничных людей. Потенциал этого вектора в целом реализован, но некоторые его проявления до сих пор не принимаются или внутренне осуждаются (особенно если менее 80%).
90–100 – практически полное принятие вектора само по себе является идеальным состоянием, к которому следует стремиться независимо от значения (силы) того или иного вектора.
Что такое «хороший» результат и к чему нужно стремиться?

Поскольку значение вектора не подвержено нашему влиянию (например, цвет глаз), остается повлиять на его принятие. И чем он выше, тем мы гармоничнее и успешнее в жизни. То есть вне зависимости от значений всех наших векторов в идеале их принятие должно быть более 90%.

Как этого добиться?

Во-первых, понять самих себя, признать, что у нас есть определенные качества, даже если они нам не очень нравятся.
Во-вторых, начать доставлять удовольствие, особенно в тех векторах, которые в нас недостаточно приняты. Конечно, это становится возможным только после выполнения пункта 1.
По сути, это исчерпывающие рекомендации, которые в большинстве случаев обязательно приведут к успеху.

Многие люди разочаровываются в теории векторов, когда обнаруживают, что значение вектора не поддается серьезному изменению: такое внешнее предопределение создает ощущение границ, за которые невозможно перескочить.

Интересно, что это чувство возникает в основном у тех, кто очень плохо принимает многие из своих векторов. То есть, говоря о «фатальных» ограничениях, такие люди даже не используют свой потенциал!

Напротив, человек, у которого все в порядке с внедрением векторов, имеет достаточно имеющихся возможностей для реализации себя во всех желаемых сферах. И его не очень беспокоит мысль о том, что жизнь дала ему какие-то ограничения.

На самом деле у каждого из нас от природы есть необходимый набор векторов для достижения успеха в жизни.Единственное, что нужно сделать человеку, – это научиться пользоваться своими векторами.

Это основная проблема. Например, многие люди понимают, что есть много преимуществ как для мужчин, так и для женщин. Разумно используя эти преимущества, большинство из нас может стать успешным и счастливым. Но есть люди, которые видят только ограничения в гендерном разделении. Более того, они настолько заняты преодолением этих «барьеров», что не получают удовольствия от жизни и не могут быть полностью реализованы. Если не брать в расчет случаи настоящего (биохимического) транссексуализма, то чаще всего такие люди не принимают себя, свое тело.То же самое происходит с другими внешними и внутренними факторами (рост, объем, цвет кожи, глаз или волос, музыкальный слух или математические способности).

Конечно, значительную роль играют наши родители, которые часто хотят видеть, как мы соответствуем их идеям, которые могут сильно отличаться от нашего врожденного набора векторов. Когда мы стареем, мы иногда теряем самоощущение, а в зрелом возрасте часто не можем отличить наши истинные потребности и стремления от тех, которые нам навязывают другие.Именно в таких случаях достаточно развитый вектор может оказаться неприемлемым для самого человека.

Изучая систему цветовых векторов, многие люди заново узнают себя, начинают осознавать свои потребности, давно загнанные в глубины бессознательного. А это, как известно, ведет к усвоению его векторов, гармонии с собой и другими, самореализации и успеху.

Обратите внимание, что все результаты тестов являются отражением ваших ответов на вопросы, а не вашего истинного психологического портрета.Поскольку один и тот же человек может ответить на тест по-разному (с разной степенью искренности, серьезности и вдумчивости), результат может оказаться достоверным по-разному.

В этой главе мы поговорим о самой необычной дыре на нашем теле, которую вряд ли можно назвать дырой. Тема этой главы – пупок. А если предположить, что характер человека формируется в детстве под воздействием чувствительных отверстий, то когда же формируется характер того, чье главное отверстие – пупок? Да, это единственный вектор, характер которого по большей части заложен в утробе матери.Это обстоятельство накладывает свой отпечаток на всю дальнейшую жизнь человека, потому что его существование в утробе совсем не было похоже на то, что началось с момента рождения …

Молочная кислота

Вы когда-нибудь выполняли тяжелый физический труд? Как вы себя чувствовали после этого? Думаю, многие скажут, что чувствовали себя усталыми и разбитыми, у них болели мышцы, они хотели лечь и ничего не делать.

Эти ощущения в теле связаны с молочной кислотой, которая вырабатывается в наших мышцах.Если немного поработать, то небольшое количество молочной кислоты расщепляется печенью и не замечается человеком. Но если мы много и упорно работаем, то избыток молочной кислоты действует на болевые рецепторы в наших мышцах, вызывая известные ощущения. Кроме того, молочная кислота, распространяясь по всему телу, воздействует на «центры неудовольствия» в нашем мозгу, а оттуда – на весь спектр эмоциональных реакций на физическую перегрузку.

Но этого совсем не происходит!

Среди нас есть люди, генетически одаренные удивительной особенностью – их молочная кислота действует на «центры удовольствия».В нашей системе они относятся к черному вектору, и Виктор Толкачев назвал этот вектор «мышечным» (то есть «мышечным») или «пупочным» (то есть «пупочным», пуповинным – лат. – пупок).

Эта глава доступна в формате, который можно приобрести в электронном формате (epub, pdf, fb2, mobi, djvu) или в формате для печати (опционально с автографом автора!).

«Психология твоей дырки. Система психологических векторов: чего не сказал Зигмунд Фрейд »Михаил Бородянский

Глава 4.Черный вектор – пупок

В этой главе мы поговорим о самой необычной дыре на нашем теле, которую вряд ли можно назвать дырой. Тема этой главы – пупок. Если учесть, что характер человека формируется в детстве под воздействием чувствительных отверстий, то когда же формируется характер того, чье главное отверстие – пупок? Да, это единственный вектор, характер которого большей частью закладывается в утробе матери. Это обстоятельство накладывает свой отпечаток на всю дальнейшую жизнь человека, ведь его существование в утробе совсем не было похоже на то, что началось с момента рождения…

Эта глава доступна в полной версии книги Психология ваших дыр.

На сайте www.psy8.ru Вы можете получить:

полную электронную версию данной книги в различных форматах,

печатную версию этой книги (опционально с подписью автора) с доставкой в ​​любой город в мире!

Из книги Тени разума [В поисках науки о сознании] Пенроуз Роджер.

Из книги Искусство быть женщиной автора Фролова Евгения Валентиновна.

Озноб возбуждает пупок… Пушкин недаром сказал: «Музыка уступает радостям жизни одной любви. Увы, большинство мужчин не спешат изучать богатую десятку эрогенных зон. Они привыкли к «привычному репертуару». Но тщетно! Ведь женщины, чьи партнеры не экономят на

Из книги «Психология ваших дыр. Система психологических векторов: о чем не говорил Зигмунд Фрейд »автор Бородянский Михаил

Глава 1. Коричневый вектор – анус Как все начиналось Система психологических векторов берет свое начало из небольшой статьи Зигмунда Фрейда, написанной в 1908 году.В работе «Характер и анальная эротика» Фрейд кратко описал психологические характеристики

Из книги Зачем идти в загс, если браки заключаются на небесах, или Гражданский брак: «за» и «против» автора Арутюнов Сергей Сергеевич

Глава 3. Красный вектор – уретра. Кто здесь самый главный? В этой главе мы поговорим о векторе, который во многом противоположен коричневому. Его чувствительной зоной (отверстием) является уретра (лат. Urethra), а вместе с ней и вся мочеполовая система,

Из книги Индивидуальные отношения [Теория и практика эмпатии] автора Курпатов Андрей Владимирович.

Глава 5.Оранжевый вектор – кожа. Пора поговорить о дырках, которые широко представлены по всему нашему телу. Тема этой главы – кожа и ее собственные отверстия: поры, волосяные фолликулы, сальные и потовые железы. Людям, у которых на коже есть особый

Из книги Искусство мышления [Боковое мышление как способ решения сложных проблем] автора боно Эдвард де

Глава 6. Желтый вектор – рот. Еда – голова для всего. Среди нас есть люди, которые с рождения обладают особой чувствительностью к рту.А во рту у нас много рецепторов: не только вкусовых, но и температурных, болевых и тактильных (на ощупь). В нашем

Из книги автора

Глава 7. Зеленый вектор – глаз. Красота спасет мир. Среди нас есть люди, чьи глаза с рождения обладают особой чувствительностью. В нашей системе они принадлежат зеленому вектору, и Виктор Толкачев назвал этот вектор «визуальным». Пройди тест на векторы тебе

Из книги автора

Глава 8. Синий вектор – ухо.Жизнь в тишине. Когда мы готовимся ко сну вечером, в нашем организме вырабатываются специальные химические вещества, которые помогают нам заснуть (одно из них – мелатонин, так называемый «гормон сна»). А когда мы просыпаемся утром, их в организме вырабатывается

Из книги автора

Глава 9. Фиолетовый вектор – нос Стратегическая стража Этот вектор, как и красный, удобно разбирать на примере древней стаи наших предков. Дело в том, что способность воспринимать запахи – древнейшее из ощущений, доступных всему живому.Когда на планете всего

Из книги автора

«РУССКИЙ ВЕКТОР» В России многое осталось сегодня, как и у наших далеких предков: даже в крупных городах, не говоря уже о мегаполисах, таких как Москва и Санкт-Петербург, смотрят на девушку, «задерживающуюся» с подозрение, но часто с жалостью. – Ну как,

Из книги автора

Органопсихологический вектор Первый вектор открытой системы человека является в определенном смысле аналогом психической организации животного, но это специфически человеческий аналог.Независимо от внешних условий (наличие или отсутствие социальных

Из книги автора

Эпистемологический вектор Второй вектор «открытой системы психологии» человека – гносеологический. Внешним сходством с органопсихическим вектором эпистемологическое существенно от него отличается. Органопсихический вектор можно также назвать вектором «реактивности»,

Из книги автора

Онтологический вектор Третий вектор «открытой человеческой системы» – онтологический вектор.Он также представлен тремя уровнями (или «контурами»): бытие, реальность, индивидуальная реальность. Психология определяет «бытие» как результат отношений человека с Иеговой. Вот речь

Из книги автора

Вектор личности Четвертый вектор «открытой системы психологии» человека – это вектор личности. Личность – это результат социализации ребенка, или, другими словами, это личность как целостный результат процесса социальных отношений. Процесс формирования личности

Из книги автора

Глава 1 Черный камень Много лет назад, когда должников еще бросали в долговую тюрьму, лондонский торговец имел несчастье задолжать крупную сумму денег ростовщику.Ростовщик, некрасивый старик, влюбился в маленькую дочь купца и предложил ему сделку: он простит долг,

В управлении нашим будущим особое значение имеет черный (мышечный) вектор. Мы привыкли считать, что «мускулы» – это люди, которые реже других контролируют свою жизнь. Они ведомы, воодушевлены и слишком сильно следуют за властями, поэтому часто сдают решение ключевых вопросов в чужие руки. Это действительно так, но не только так.

Если рассматривать человека в целом – в комплексе всех его векторов, то черный вектор играет очень важную роль в управлении событиями. Итак, обо всем по порядку.

1. Контакт тела

Черный человек (конечно, если вектор хорошо принят) имеет отличный контакт со своим телом. А тело – это не только наш инструмент воздействия на внешний мир, но и тончайший чувствительный аппарат, воспринимающий жизнь напрямую (!) – в отличие от мозга, который судит о мире через органы чувств.

Ни для кого не секрет, что в нашей западной культуре за последние 100 лет важность тела значительно уменьшилась. Физический (физический) труд для многих стал эквивалентом низкого дохода и низкого социального слоя, и это привело к отказу от мышечного вектора во всей культуре. В результате мы потеряли важную информацию об окружающем мире, и никакие органы чувств вместе взятые не могут это компенсировать – они просто работают «в другом диапазоне».

Итак, принятый черный вектор позволяет человеку ориентироваться в пространстве (и в ситуациях) не хуже, чем Фиолетовая интуиция, Зеленое ясновидение и Голубое «яснослышание» (термин введен Виктором Толкачевым) .А научиться доверять своему телу – вот как научиться доверять своей интуиции – задача сложная, но вполне решаемая.

На тренинге по управлению будущим (даже в его интернет-версии) я даю участникам специальные упражнения, которые позволяют быстро тренировать эту телесную чувствительность вне зависимости от яркости мышечного вектора. Даже выбор правильного пути из двух (трех) доступных вариантов можно доверить своему телу, ведь оно ошибается гораздо меньше, чем наш разум, который всегда находится в иллюзиях, из-за избыточной информации от органов чувств.

Представьте, что вам нужно сделать какой-то выбор в отношении работы, личных отношений или вариантов отпуска. Сколько времени вы потратите на сбор необходимой информации, обсуждение вопроса с заинтересованными людьми и взвесьте все за и против? Сколько вам обычно тратить на это время?

А теперь представьте, что гармоничный мускул (или просто тренированный человек) может сделать этот выбор за несколько минут, просто доверившись ощущениям собственного тела! И в 99% случаев этот выбор будет наиболее правильным в ближайшем и далеком будущем.

2. Контакт с родом

Как вы думаете, какую энергию мы используем, двигаясь к своим целям, справляясь с трудностями, преодолевая препятствия? Прежде всего, это энергия собственного тела, которую мы получаем через пищу. Но не секрет, что у всех людей очень разные энергетические потенциалы, даже у тех, чей рацион практически одинаков. Понятно, что у всех разный метаболизм, но это не единственное объяснение.

Помимо энергии из пищи, мы получаем энергию от нашей семьи.Она приходит к нам через наших генетических родителей (независимо от того, какие у нас с ними отношения и даже живы они или нет). Это удивительное явление известно давно, но только в последние десять-пятнадцать лет оно получило четкое научное обоснование. (Подробнее об этом можно прочитать на портале Constellator, созданию которого я когда-то посвятил много времени и сил).

Итак, черный вектор имеет лучший контакт со своим родом среди всех других векторов.Это можно символически представить как корни, которые не видны снаружи, но придают дереву силу и устойчивость в любых стрессовых ситуациях: во время шторма, засухи или даже во время наводнения.

Это вовсе не означает, что у мускулистых мужчин должны быть прекрасные отношения с родителями. Описанные отношения не действуют на уровне разума: отношения влияют на него, но не в большой степени.

Именно связь с Жезлом делает черный вектор невероятно устойчивым и упругим.Это позволяет ему вставать и двигаться вперед после тяжелейших ударов судьбы (конечно, только если кто-то авторитетный укажет ему путь).

Эта связь делает его самым энергетически сильным из всех восьми векторов. Любая работа, которую возьмется за мускулистый мужчина, будет наполнена энергией, о которой многие другие векторы даже не могут мечтать.

3. Стабильность

По шкале устойчивости черный вектор занимает первое место. Недаром его любимая фигура – лежащий прямоугольник (точнее, ящик или просто «кирпич»).Среди всех других геометрических фигур, связанных с векторами, нет такой, которую также было бы сложно перевернуть или хотя бы сдвинуть с места.

Множество мелких сбоев, которые давно бы выбили седло уретры, не оказывают ни малейшего влияния на мышцу. Образно говоря, он просто не успевает на них среагировать (шутка!). Черный мужчина продолжает спокойно идти своей дорогой, зная (или чувствуя), что постоянное следование выбранному курсу надежнее и надежнее, чем постоянное дергание руля влево и вправо.

Черный вектор оказывает такое же исцеляющее действие на командную работу. Даже если его функциональность относится к нижнему уровню иерархии, его присутствие в команде играет решающую роль: оно стабилизирует любую систему просто своим присутствием.

4. Терпение

По терпению черный вектор может посоревноваться только с коричневым. Возможно, это связано с тем, что черные люди плохо чувствуют время: для них это сложное понятие.

Да простят меня качки, здесь я снова обращаюсь к метафоре дерева.Когда долго смотришь на многовековые деревья, начинаешь ощущать условность времени: оно словно застывает или даже почти останавливается. И теперь вам не хочется убегать, и даже где-то в глубине души вы чувствуете, что пять минут (часов или дней) ничего не решают в вашей жизни. Вы даже можете почувствовать, что Время – величайшая иллюзия из тех, в которые мы верили и считали самой важной и неотъемлемой частью существования с детства …

Итак, необычайное терпение позволяет мышце выдерживать жизненные паузы – те периоды, когда ничего существенного не происходит.Такие времена иногда становятся серьезным испытанием для «быстрых» векторов: красного, желтого и зеленого, но черный в них хорош и удобен.

В управлении будущим есть важный постулат: чем меньше вы ждете реализации своего желания или мечты, тем быстрее она осуществится. Поэтому, если тоска – это ваше привычное состояние, блокирующее важные достижения, то подумайте о принятии своего черного вектора. Он поможет вам разобраться с этим вопросом на самом глубоком уровне.

Получение светопродуцирующих соматически-трансгенных мышей с использованием аденоассоциированных вирусных векторов

Все методы были выполнены в соответствии с соответствующими руководящими принципами и правилами.

Генерация плазмид биосенсора AAV

AAV8-Gateway®-Luc-T2A-eGFP был синтезирован Aldevron (Aldevron, Северная Дакота, США). Эта плазмида AAV состояла из последовательности Gateway®, размещенной перед трансгеном люциферазы с оптимизированными кодонами, связанной с усиленным GFP бицистронным линкером T2A.Элемент ответа NFκB и конститутивный промотор SFFV клонировали в плазмиду pENT ³ . Используя набор для клонирования Gateway® (Invitrogen, Манчестер, Великобритания) и руководствуясь инструкциями производителя, ответный элемент NFκB, HRE и конститутивный промотор SFFV были индивидуально вставлены в основную цепь AAV для создания следующих плазмид; pAAV8-SFFV-Luc-T2A-eGFP, pAAV8-NFκB-Luc-T2A-eGFP и pAAV8-HRE-Luc-T2A-eGFP.

Получение рекомбинантного AAV

Рекомбинантный AAV получали, очищали и титровали с использованием стандартных процедур.Вкратце, клетки HEK293T были дважды трансфицированы плазмидой pAAV8-SFFV-Luc-2A-eGFP или pAAV8-NFκB -Luc-2A-eGFP или pAAV8-HRE-Luc-T2A-eGFP и плазмидой pDG8, экспрессирующей AAV2 Rep, AAV2. ген и вспомогательные функции аденовируса 5 (Plasmid Factory, Билефельд, Германия) с использованием полиэтиленимина (PEImax, Polysciences Inc.). После 72 часов инкубации при 37 ° C клетки собирали центрифугированием и затем лизировали замораживанием-оттаиванием в буфере для лизиса. Параллельно с этим собирали вирусосодержащий супернатант и осаждали его с использованием соли сульфата аммония.Лизат клеток и осажденный супернатант обрабатывали бензоназой, осветляли центрифугированием и фильтровали при 0,22 мкм перед очисткой.

Препараты рекомбинантного вируса AAV очищали ступенчатым градиентом йодиксанола: вирусный препарат покрывали увеличивающимися концентрациями йодиксанола (15%, 25%, 40% и 60%, OptiPrep; Sigma-Aldrich, Дорсет, Великобритания). Пробирки центрифугировали при 40000 об / мин в течение 3 часов при 18 ° C в ультрацентрифуге Sorvall Discovery 90SE с использованием ротора TH641 (Thermo Scientific, Пейсли, Великобритания).Вектор экстрагировали из фракции 40% иглой 19 калибра. Очищенные векторные фракции диализовали против PBS в течение ночи.

ПЦР в реальном времени и электрофорез в щелочном геле использовали для оценки титров вирусного генома и целостности вирусного генома ^27,28 , титры капсидов определяли электрофорезом в SDS PAGE ²⁹ .

AAV8, содержащий усиленный ген GFP, управляемый промотором цитомегаловируса (AAV8-CMV-eGFP) в самокомплементарной конфигурации, был получен в центре UPenn Vector Core (Филадельфия, США) в титре 1 × 10 ¹³ vg. / мл.

Процедуры на животных

Аутбредные мыши CD1 и MF1, использованные в этом исследовании, были предоставлены Charles Rivers Laboratories. Все процедуры выполнялись в соответствии с лицензией на проект Министерства внутренних дел Соединенного Королевства 70/8030, одобрены комитетом по этической экспертизе и следовали институциональным рекомендациям Университетского колледжа Лондона. Все методы были выполнены в соответствии с соответствующими инструкциями и правилами.

Неонатальные внутричерепные и внутривенные инъекции

Для внутричерепных инъекций мышей (случайная смесь самцов и самок) подвергали кратковременной гипотермической анестезии в день рождения с последующими односторонними инъекциями концентрированного вектора AAV (всего 5 мкл; 1 × 10 ¹³ векторных геномов / мл) в боковые желудочки головного мозга с помощью иглы Гамильтона 33 калибра (Fisher Scientific, Лафборо, Великобритания) в соответствии с координатами, предоставленными Kim et al . ³⁰ . Для внутривенных инъекций детенышей подвергали кратковременной гипотермической анестезии с последующими внутривенными инъекциями векторов AAV в поверхностную височную вену ³¹ общим объемом 25 мкл (1 × 10 ¹³ мкг / мл). Затем новорожденным позволяли вернуться к нормальной температуре перед тем, как поместить их обратно с маткой.

Инъекции взрослых в хвостовую вену

Взрослых мышей-самцов CD1 помещали в камеру, установленную на 37 ° C, после чего их анестезировали изофлураном с 21% кислородом (Abbotts Laboratories, Лондон, Великобритания).Общий объем 100 мкл (1 × 10 ¹⁰ мкг / мл) AAV8-HRE-Luc-T2A-eGFP вводили через хвостовую вену каждой мыши. Затем мышей снова помещали в клетки.

Биолюминесцентная визуализация всего тела

При необходимости мышей анестезировали изофлураном с 21% кислородом. D-люциферин (Gold Biotechnologies, ST Louis, США) вводили внутрибрюшинно в концентрации 15 мг / мл. Изображение мышей получали через 5 минут после инъекции люциферина с использованием охлаждаемой камеры устройства с заряженной связью (IVIS Lumina II, Perkin Elmer, Ковентри, Великобритания) в течение от 1 секунды до 5 минут.Выход фотонов всего тела измеряли с помощью программного обеспечения Living Image (Perkin Elmer), а световой выход определяли количественно и выражали в виде фотонов в секунду на квадратный сантиметр на стерадиан (фотоны / секунда / см ² / ср).

Гипоксия

Взрослых мышей (19-недельных мышей) помещали в гипоксическую камеру, которая была герметичной. Мышей подвергали воздействию 10% кислорода, смешанного с азотом, в течение 2 часов в соответствии с протоколами, упомянутыми в Karda et al . ² и Накада и др. . ²⁵ . Затем мышей вернули к их маткам.

Сбор тканей головного мозга

Мышей анестезировали на 35 день развития с использованием изофлурана и надрезали правое сердечное предсердие с последующей инъекцией гепаринизированного PBS в левый сердечный желудочек. Мозг удаляли и фиксировали в 4% параформальдегиде (PFA), а затем подвергали криозащите 30% сахарозой в 50 мМ PBS. Мозг разделяли с использованием скользящего микротома (Carl Zeiss, Welwyn Garden City, UK) для получения поперечных срезов 40 мкм ³¹ .Срезы хранили в 30% сахарозе в TBS, этиленгликоле и 10% азиде натрия.

Иммуногистохимия иммунопероксидазы

Для визуализации иммунореактивности CD68 и GFP срезы обрабатывали 30% H ₂ O ₂ в TBS в течение 30 минут. Их блокировали 15% кроличьей сывороткой для CD68 (Vector Laboratories, Кембридж, Великобритания) и козьей сывороткой для GFP (Vector Laboratories) в забуференном Трис физиологическом растворе и Твин 20 (TBST) в течение 30 минут. После этого добавляли первичные антитела, крысиные антимышиные CD68 (1: 100; Biorad, Хартфордшир, Великобритания), мышиные анти-GFP (1: 10 000; Abcam, Кембридж, Великобритания) в 10% сыворотке и TBST и инкубировали. в течение ночи при 4 ° C с постоянным легким возбуждением.На следующий день срезы обрабатывали вторичными крысиными антикроличьими антителами к CD68 (1: 1000; Vector Laboratories) и козьими антикроличьими антителами (разведение 1: 1000; Vector Laboratories) в 10% крысиной или козьей сыворотке в TBST в течение 2 дней. часы. Срезы инкубировали еще 2 часа с Vectastain ABC (Vector Laboratories). Добавляли 0,05% 3,3′-диаминобензидина (DAB) и оставляли на пару минут. Срезы переносили в ледяной TBS. Отдельные срезы головного мозга помещали на покрытые хромом желатином предметные стекла Superfrost-plus (VWR, Poole, UK) и оставляли сушиться на 24 часа.Слайды обезвоживали в 100% этаноле и помещали в Histoclear (National Diagnostics, Йоркшир, Великобритания) на 5 минут перед добавлением покровного стекла с монтажной средой DPX (VWR). Окрашенные DAB срезы на дополнительных фиг. 1 и 2 просматривали с помощью микроскопа Axioskop 2 Mot (Carl Zeiss Ltd.), а репрезентативные изображения получали с помощью камеры Axiocam HR и программного обеспечения Axiovision 4.2 (Carl Zeiss Ltd.). Окрашенные DAB срезы на дополнительном рисунке 7 просматривали с использованием программного обеспечения микроскопа Leica MZ16F.

Флуоресцентная иммуногистохимия

Применяли аналогичный протокол, как и с окрашиванием иммунопероксидазой; однако обработка H ₂ O ₂ была пропущена. Следуя протоколу, указанному в Karda et al . ² .

Количественный анализ иммуногистологического окрашивания

Экспрессия GFP и CD68 определялась количественно с помощью анализа пороговых значений, как описано ранее ^12,32 . Вкратце, 40 неперекрывающихся изображений RGB были взяты из четырех последовательных секций поля соматосенсорного ствола (S1BF), хвостатой скорлупы (Cpu), области 1 гиппокампа Cornu Ammonis (CA1), грушевидной коры (грушевидной коры). и область 10Cb мозжечка (10Cb).Изображения были получены с помощью видеокамеры в реальном времени (JVC, 3CCD, KY-F55B), установленной на микроскопе Zeiss Axioplan с использованием объектива x40. Все калибровки и настройки камеры и микроскопа оставались неизменными на протяжении всего периода захвата изображения. Изображения были проанализированы на предмет оптимальной сегментации, и иммунореактивные профили были определены с использованием Image-Pro Plus (Media Cybernetics). Иммуноокрашивание переднего плана было точно определено в соответствии с усреднением наивысшей и самой низкой иммунореактивности в выборке для данного иммуногистохимического маркера (для каждого выбранного канала цвета / фильтра) и измерено по шкале от 0 (100% проходящего света) до 255 (0% проходящего света). свет) для каждого пикселя.Эта пороговая установка была постоянной для всех последующих изображений, анализируемых на используемый антиген. Таким образом выделяли иммунореактивные профили для определения специфической иммунореактивной области (среднее значение серого, полученное вычитанием общего среднего значения серого из значения, не прореагировавшего иммунореагентом, на определенное поле). Были записаны макросы для переноса данных в электронную таблицу для последующего статистического анализа.

Статистика

Данные дополнительных рисунков. 2 и 3 были нанесены графически как средний процент площади иммунной реактивности на поле ± S.D или S.E.M. для каждого региона. Двусторонний дисперсионный анализ с множественным сравнением и множественным сравнением Сидака был выполнен на рис. 4 и дополнительном рис. 9.

Познакомьтесь с нашей командой | vectorgroup

Д-р Жанна Ди Винченцо имеет более чем 30-летний опыт работы в качестве эксперта в области стратегии и организационного развития, который она использовала в развитии лидерских качеств и коучинге руководителей. Ее опыт работы в сфере бизнеса, здравоохранения и академических наук, а также ее основание в области психологии дает ей глубокое понимание системных, организационных и межличностных проблем, которые возникают в этих условиях, и мощную способность помочь клиентам овладеть этими проблемами. .

Жанна имеет опыт руководства и управления бизнесом, в том числе занимала должность исполнительного вице-президента в агентстве глобальных маркетинговых коммуникаций. После того, как она стала клиническим психологом, она поступила на факультет докторской программы, работала адъюнкт-факультетом в аспирантуре медицинского учреждения, была управляющим директором в организации по охране психического здоровья и была внутренним и внешним консультантом в различных институциональных и академических условиях. , проведение оценок, развитие лидерских качеств и обучение, разработка программ, посредничество и стратегическое планирование.

Жанна – опытный спикер по таким темам, как умелое общение в командах, внимательность к бизнесу и понимание разнообразия. Она известна своим теплым, коллективным и увлеченным стилем своей коучинговой и консультационной работы, который мотивирует других к самосознанию, позитивным изменениям и росту. Она умеет помогать лидерам стать более умелыми в их межличностном общении, а также помогает командам и парам обрести навыки продуктивного диалога по критически важным вопросам.

Жанна имеет докторскую степень по клинической психологии в колледже Честнат-Хилл и степень бакалавра наук в Университете Рочестера. Она участвовала в многочисленных семинарах и тренингах по развитию лидерства, коучингу, становлению устойчивым лидером, а также по методам и инструментам оценки для отбора и развития сотрудников. Она сертифицирована на Caliper для оценки и отбора лидерских качеств. Она является давним членом Психологической ассоциации Пенсильвании и работала в многочисленных комитетах, включая мультикультурализм и психологию в бизнесе, где она занимала должность председателя.

Описание синего вектора. Юрий Бурлан, психология векторных систем. Системно-векторная психология, векторный тест. Системное мышление родителя

Описывает Систему психологических векторов в интерпретации М. Бородянского.

В начале ХХ века Зигмунд Фрейд предположил, что характер человека ассоциируется с чувствительными отверстиями на теле (рот, нос, ухо, глаз, анус и т. Д.). уретра, кожа, пупок).

Тогда он еще не знал (или не был готов открыто заявить), что чувствительность этих дыр определяет все сферы жизни человека: от здоровья до сексуальных пристрастий, от выбора карьеры до делового стиля.

На основе этой идеи академики Владимир Ганзен и Виктор Толкачев разработали векторную (другое название – системную) психологию – практическое учение о восьми векторах в характере человека, получившее название «прикладной системно-векторный психоанализ».

Тест на психологические векторы (тест Толкачева-Бородянского) … В результате вы узнаете, какие векторы присущи вам от рождения, и насколько продуктивно вы сейчас используете этот потенциал.

«Вождь номер один» – Красный вектор (свобода, власть, первенство, секс, скорость, будущее, риск)

«Вождь номер два» – Коричневый вектор (честность, порядок, прошлое, чистота, верность)

«Серый Кардинал »- Пурпурный вектор (интуиция, хитрость, глубина, манипуляция, мстительность)

« Человек и деньги »- Оранжевый вектор (долг, деньги, правила, дисциплина, выносливость)

« Яркий лидер или подражатель? » – Желтый вектор (еда, общение, творчество, удовольствие)

«Самый гуманный человек» – Зеленый вектор (красота, доброта, эрудиция, творчество, открытость)

«Самый умный» – Синий вектор (интеллект, глубина, мудрость, изоляция, музыка, космос)

«Время черных людей» – Черный вектор (сила, воля, простота, коллективизм, верность, выносливость)

Соответствующие цветовые названия векторов и дыр:

Черный – мускулистый (пупок)
оранжевый – кожный
коричневый – анальный
зеленый – визуальный
красный – уретральный
синий – слуховой
желтый – оральный
фиолетовый – обонятельный

тест для психологических векторов результаты представлены в виде двух параметров для каждого вектора: значение вектора в человеке и степень его принятия в себе (т.е., гармония для данного вектора). Эта шкала предназначена для оценки результатов тестирования по этим двум параметрам.

Значение вектора

Этот параметр косвенно связан с генетически заложенным потенциалом этого вектора, поэтому он мало подвержен изменениям в течение жизни («мало» не означает «совсем»). Человек рождается с определенными задатками по всем восьми векторам. Это его потенциал, который можно реализовать в жизни на 0-100%. Но, вне зависимости от степени реализации, сам потенциал практически не изменится.Как видите, эта версия теста обнаруживает у вас гораздо более значимые векторы (те, которые превышают 70%), чем предыдущие версии. И эта ситуация намного ближе к истинному положению вещей.

Векторное значение (%):

50-60 – вектор отсутствует или человек «уклоняется» от исследования;
60-70 – вектор выражен слабо: изредка встречаются отдельные признаки;
70-80 – вектор выражен умеренно: некоторые признаки присутствуют постоянно;
80-90 – вектор сильно выражен: большинство признаков присутствует постоянно;
90–100 – вектор выражен крайне сильно («зашкаливает»): многие признаки выражены чрезмерно.

Принятие вектора в себе

Этот параметр не имеет ничего общего с генетикой, но зависит от нашей внутренней гармонии в этом векторе. Поскольку гармония – сущность довольно изменчивая, цифры по этому параметру могут варьироваться для одного человека в значительных пределах. На принятие вектора влияет множество факторов: наше воспитание, принципы, усвоенные с детства, жизненный опыт, круг общения, состояние здоровья, успехи или неудачи в разных сферах жизни и т. Д.

Принятие самого вектора (%):

0-20 – неприятие переносчика – встречается редко, обычно сопровождается психосоматическими заболеваниями, требует помощи специалиста.
20-40 – очень низкая степень принятия: чрезвычайно сильный (в потенциале) вектор, «забитый» или «задушенный» с детства, практически не проявляется с положительной стороны, но часто проявляется с отрицательной стороны. Человеку может показаться, что у него этого вектора просто нет, а окружающие, у кого этот вектор ярко выражен, вызывают у него сильное раздражение и другие негативные эмоции.
40-60 – низкая степень принятия: очень сильный (в потенциале) вектор реализуется очень мало, практически не развит, иногда «мешает» человеку.
60-70 – средняя степень принятия: достаточно сильный (в потенциале) вектор реализуется сравнительно мало, многие его проявления для человека неприемлемы.
70-90 – высокая степень восприятия вектора – типичная для самых гармоничных людей. Потенциал этого вектора в целом осознается, но некоторые его проявления до сих пор не принимаются или внутренне осуждаются (особенно если менее 80%).
90–100 – почти полное принятие вектора в себе – идеальное состояние, к которому следует стремиться независимо от значения (силы) того или иного вектора.
Что такое «хороший» результат и к чему нужно стремиться?

Поскольку значение вектора не подвержено нашему влиянию (как, например, цвет глаз), остается повлиять на его принятие. И чем он выше, тем мы гармоничнее и успешнее в жизни. То есть вне зависимости от значений всех наших векторов в идеале их принятие должно быть более 90%.

Как этого добиться?

Во-первых, понять самих себя, признать, что у нас есть определенные особенности, даже если они нам не очень нравятся.
Во-вторых, начать доставлять себе удовольствие, особенно в тех векторах, которые в нас недостаточно приняты. Конечно, это становится возможным только после выполнения пункта 1.
По сути, это исчерпывающие рекомендации, которые в большинстве случаев обязательно приведут к успеху.

Многие люди разочаровываются в теории векторов, когда обнаруживают, что значение вектора не может быть серьезно изменено: такое внешнее предопределение создает ощущение границ, за которые невозможно перескочить.

Интересно, что такое чувство возникает в основном у тех, кто очень плохо принимает многие из своих векторов. То есть, говоря о «фатальных» ограничениях, такие люди даже не используют свой потенциал!

Напротив, человек, у которого все в порядке с принимающими векторами, имеет достаточно существующих возможностей для самореализации во всех желаемых областях. И его не очень беспокоит мысль о том, что жизнь поставила ему какие-то ограничения.

На самом деле каждый из нас от природы обладает необходимым набором векторов для достижения успеха в жизни.Единственное, что нужно сделать человеку, – это научиться пользоваться своими векторами.

Это основная проблема. Например, многие люди понимают, что быть мужчиной и женщиной дает много преимуществ. Разумно используя эти преимущества, большинство из нас может стать успешным и счастливым. Но есть люди, которые видят в гендерном разделении только ограничения. Более того, они настолько заняты преодолением этих «барьеров», что не получают удовольствия от жизни и не могут полностью реализовать себя. Если не брать в расчет случаи настоящего (биохимического) транссексуализма, то чаще всего такие люди не принимают себя, свое тело.То же самое происходит с другими внешними и внутренними факторами (рост, объем, цвет кожи, глаз или волос, музыкальный слух или математические способности).

Конечно, большую роль в этом играют наши родители, которые часто хотят видеть нас соответствующими их идеям, которые могут сильно отличаться от нашего врожденного набора векторов. По мере взросления мы иногда теряем самоощущение, а в зрелом возрасте часто не можем отличить наши истинные потребности и стремления от тех, что нам навязывают другие.Именно в таких случаях достаточно развитый вектор может оказаться неприемлемым для самого человека.

Изучая систему цветовых векторов, многие люди заново узнают себя, начинают осознавать свои потребности, давно загнанные в глубины бессознательного. А это, как известно, ведет к принятию своих векторов, гармонии с собой и другими, самореализации и успеху.

Обратите внимание, что все результаты тестов являются отражением ваших ответов на вопросы, а не вашего истинного психологического профиля.Поскольку один и тот же человек может ответить на тест по-разному (с разной степенью искренности, серьезности и вдумчивости), результат может быть достоверным по-разному.

Системно-векторная психология – новейшее направление в психологии, сформировавшееся двенадцать лет назад. Основателем является психоаналитик Юрий Бурлан , который в настоящее время систематически проводит свои семинары, курсы, тренинги. Интересно, что они проходят, в том числе онлайн, в Интернете, собирая тысячи зрителей и слушателей.

Сам Юрий Бурлан говорит, что его главная задача – сделать человека счастливым, сделать так, чтобы после его обучения клиенты выходили с главным навыком – умением радоваться жизни и улыбаться, всем остальным, по мнению психолога. , сработает само собой.

Поскольку основной упор в этом направлении сделан на бессознательного , а типология личности базируется на эрогенных зонах человека, ее можно обозначить как ветвь психоанализа … Хотя иногда системно-векторную психологию определяют не просто как отдельное направление в психологии, а как новую обширную область познания, сложную науку о человеке.

Системно-векторная психология и системный психоанализ Это обширная система психологических знаний о человеке, направление в прикладной психологии.

Ю. Бурлан затрагивает социологию, педагогику и даже политику, объясняя свою теорию, он всесторонне подходит к пониманию феномена личности, функционирующей в обществе.

Роль и переносчик видов

В системно-векторной психологии человек рассматривается как целостная сложная система в социальной системе, причем эта система не только физическая и ментальная, но и социальная. Бурлан отводит особую роль в формировании личности общества и инстинкта продолжения рода .

Лицо, по Ю. Бурлан, это сгусток живого существа, которое хочет получать удовольствие, наслаждаться. Это желание и желание удовольствия в теле выражается через эрогенные зоны.

Общество подталкивает к развитию не только конкретного человека, но и человечества как вида. Когда в древности люди стали собираться вместе и жить группами, чтобы выжить, человек приобрел особые свойства и желания. Сегодня мы говорим, что в их основе лежали две основные бессознательные потребности , изначально, скорее всего, это были не потребности, а групповые задания первобытных людей. А таких потребностей-задач:

• сохранение жизни,
• деторождение.

Поскольку развитие человека – это движение в определенном направлении, у него должен быть вектор, ориентир. Главным становится вектор желания личности. Желание порождает мысль, мысли формируют намерение, а намерение подталкивает к действию, которое формирует роль человека в обществе, видов роль .

В первобытном стаде у каждого человека была своя особая видовая роль, долг, работа, которую он выполнял для общего блага.

Человек не может жить один, он давно объединен и продолжает существовать в единой системе отношений между людьми, называемой обществом.Природа с рождения наделяет человека всем необходимым (интеллект, способности, чувства, темперамент и так далее), чтобы он стал счастливым, исполнил все свои желания и выполнил определенную роль.

Вместе с развитием общества развивался и человек. Чем сложнее общество, тем многограннее становится психическая структура человека. Уже
изменилось столько поколений людей, что желания, потребности, поведение и человеческие отношения стали настолько сложными, что трудно различить за ними те первые, примитивные, но уже осознанные действия в сообществе, конкретную роль.

Между тем, эта роль бессознательного , уровень продолжается , определение личностных черт и ее социальной ориентации.

Современный человек, не осознавая своей роли в обществе (по большому счету, своей миссии), движется не в том направлении или совсем в противоположном от счастья направлении.

Роль определяется желанием получать удовольствие от жизни. В зависимости от того, какая эрогенная зона преобладает для выражения этого желания , восемь типов личности .

Типы личностной ориентации

Тип мышления, ценности, приоритеты человека, его сексуальность, психическое состояние, физическое здоровье и степень удовлетворенности жизнью зависят от вектора.

Данные от природы, векторные качества изменить нельзя, но необходимо развивать и реализовывать их свой внутренний потенциал. Врожденные свойства и качества развиваются от рождения человека до его полного полового созревания.

Краткое описание восьми векторов , определяющих внутренний мир человека на бессознательном уровне:

1. Кожный. Специфическая роль в первобытном обществе – охотник и охранник территории, функции: запретительные, ограничительные.

Подходящие профессии: спортсмен, инженер, изобретатель, военный, бизнесмен.

Личностные качества: ответственность, рациональность, дисциплина, активность, конкурентоспособность, пунктуальность, амбиции, экономия. Преобладает логическое мышление, они не боятся перемен, стремятся к лидерству, успеху, богатству, социальному статусу, хотят добиться высот в карьере.Они прекрасно разбираются во времени и пространстве.

К этому типу относится примерно 24% населения.

1. Анал … Роль вида – хранитель пещеры, очага, «тыла»; функции: передача накопленного опыта следующим поколениям.

Подходящие профессии: учитель, врач, домохозяйка / семьянин.

Личные качества: упрямый и принципиальный, но легко травмируемый, волевой, усердный, исполнительный, надежный, честный, лояльный, нерешительный, мстительный, консервативный.Это интеллектуалы, склонные к перфекционизму, они стремятся все делать на отлично, поэтому могут быть высокими профессионалами в любой сфере. Преобладает аналитическое мышление. У таких людей прекрасная память.

К этому типу относится примерно 20% населения.

1. Мускулистый. Специфическая роль – воин и охотник, функция: защитная.

Подходящие профессии: Заводской рабочий, строитель, сельскохозяйственный рабочий и другие представители рабочего класса, а также военные.

Личные качества: трудолюбие, трудолюбие, неприхотливость, выносливость, простота (основные базовые потребности: еда, сон, секс), миролюбие. Мышление жесткое, зрительно-активное, ум активируется только в процессе работы мышц.

К этому типу относится примерно 38% населения.

1. Уретральный. Специфическая роль – лидер, функции: ответственность за выживание, управление, расширение стада и среды его обитания.

Подходящие профессии: все, имеющие отношение к руководству и управлению людьми, вплоть до президента страны.

Личностные качества: врожденный альтруизм, оптимизм, активность, инициативность, бесстрашие, справедливость, милосердие, хитрость, непредсказуемость. Тактическое и творческое мышление.

Подходящие профессии: психолог, врач, педагог, педагог, дизайнер, кинорежиссер и другие деятели искусства и культуры.

Личностные качества: доброта, отзывчивость, понимание, сопереживание, влюбленность, скромность, сознательность, внушаемость, мечтательность, кокетство, эмоциональность. Такие люди мечтатели, мыслят образами.

К этому типу относится примерно 5% населения.

1. Звук … Видовая роль – ночной сторож стаи, функции: сторож в ночное время, обратная связь с первопричиной.

Подходящие профессии: философ, композитор, программист, переводчик, писатель, поэт.

Личные качества: идеалисты (а желания в большинстве своем нематериальные), разумный, сосредоточенный, эгоцентричный, бесчувственный, отчужденный. Мышление абстрактно.

К этому типу относится примерно 5% населения.

1. Устный. Роль вида – хищник, вестник, шут; функции: предупреждение об опасности, призыв к объединению.

Применимые профессии: повар, певец, комментатор, спикер.

Личностные качества: жизнерадостность, общительность, хихиканье, обаяние, чувство юмора. Такие люди склонны лгать и издеваться. Они думают, когда говорят, то есть их мысли вербальны.

К этому типу относится примерно 5% населения.

1. Обонятельная. Особая роль – разведчик, советник вождя, колдун, «серый кардинал»; функции: стратегическая разведка.

Подходящие профессии: разведчик, политик, финансист.

Личные качества: меланхоличный, спокойный, интуитивный, беспристрастный, иногда аморальный и коварный. Такие люди думают интуитивно, на бессознательном уровне.

К этому типу относится примерно 1% населения.

Зачем нужно знать свой вектор?

В первобытном стаде у каждого человека был один специфический вектор, поскольку это общество также было примитивным.Сегодня тип личностной ориентации обычно состоит из множественных векторов , в среднем из 3-4. -х. Люди, сфокусированные на семи или даже на всех восьми векторах, как правило, выдающиеся или блестящие.

Наличие сразу нескольких векторов означает, что у современного человека на больше возможностей для самореализации и шансов на счастье. Но мир и человек устроены так, что часто то, что должно быть источником удовольствия, превращается в причину страдания.Из-за незнания и нежелания многих людей разобраться в себе дает сбой система под названием «человек».

Хотя автор концепции подчеркивает, что чистые типы очень и очень редки, определив свой доминирующий векторный тип, вы можете многое узнать о себе, понять проблемы и найти способы их решения. Вектор личности всегда направлен на самореализацию и достижение благополучия.

Приятный бонус: если вы научитесь различать типы личности по вектору, процесс понимания и общения с окружающими будет проще и лучше.

Описание восьми векторов является основой основ системно-векторной психологии и одновременно основной идеей … Если «копнуть» это направление глубже, можно обнаружить, что Ю. Бурлан воздействует и объясняет многие явления внутреннего мира человека и внешнего, общества.

Системный психоанализ становится модным в России и на всем постсоветском пространстве. Его уже эффективно используют не только в психологии, но и в медицине и педагогике.Людей в это направление привлекает то особое системное мышление и мировоззрение, на которое Ю. Бурлан «переключает» человека. Его подход необычен и противоречив, но, тем не менее, популярен.

Долгое время современная психология и психиатрия не ограничивались только классическими научными теориями. Споры и дискуссии об истинности и объективности популярных концепций ведутся веками, постоянно проводятся психологические исследования, цель которых – прийти к единственно правильному результату.Но помимо этого все чаще появляются новые альтернативные течения, видоизменяются известные теории, учения мировых умов психологии и психиатрии, таких как профессионал психоанализа Зигмунд Фрейд или его не менее известный коллега Карл Густав Юнг, преобразуются. В этой статье мы остановимся на таком новом направлении, которое произвело настоящую революцию в отечественной психологии, – это системно-векторная психология. Вы узнаете, что это такое, в чем основная идея этого направления, а также сможете подробно ознакомиться с каждым из 8 представленных векторов и даже самостоятельно определить свой тип личности.

Идеи системно-векторной психологии

Для начала следует сказать, что системно-векторная психология не является общепринятым направлением в современных научных кругах. Некоторые особо ярые приверженцы классических идей даже называют это направление «сетевой лженаукой». Но, как и любая другая теория, психологическая концепция восьми векторов не только способна существовать, но и успела обзавестись собственной армией приверженцев. Как отмечает основоположник системно-векторной теории В.K.Tolkachev сказал:

«Вселенная достаточно велика и неисчерпаема, что позволяет найти в ней подтверждение любой теории».

Психология векторной системы не начиналась с нуля. За основу были взяты теории Зигмунда Фрейда, позже усовершенствованные Владимиром Ганзеном и дополненные его учеником Виктором Толкачевым.

В 1908 году мир увидел статью психоаналитика Фрейда «Характер и анальный эротизм», в которой психоаналитик делает вывод, что черты характера напрямую связаны с эрогенными зонами человека.Публикация вызвала широкий резонанс, появились многочисленные последователи фрейдистской идеи. Одним из них в конце ХХ века был Виктор Константинович Толкачев, психолог из Санкт-Петербурга. Он разработал типологию персонажей, связанных с такими областями, как глаза, рот, нос и уши. По словам В.К. Толкачева, книга академика Владимира Александровича Ганзена «Системные описания в психологии» вдохновила его на развитие и уточнение теории Зигмунда Фрейда.

Происхождение и развитие учения Виктора Толкачева

В.К. Толкачев разработал целостную психологическую концепцию определения типа личности с помощью векторов. С помощью концепции «вектора» и подробного анализа 8 характерных типов родилась теория, получившая название «Прикладной системно-векторный психоанализ». Толкачев уже более 30 лет проводит различные тренинги, семинары и лекции по этой теме. Благодаря одному из его первых учеников, Михаилу Бородянскому, был разработан специальный тест, оценивающий индивидуальный потенциал каждого из векторов и позволяющий определить тип личности персонажа применительно к системно-векторной психологии восьми векторов (Толкачев -Бородянский тест).Сейчас много последователей векторной системы, которые продолжают проводить психологические тренинги и семинары. Самый известный интернет-тренер в этой сфере – Юрий Бурлан.

В чем суть системно-векторной психологии

В процессе развития психологии как науки было разработано множество различных типологий личности. Это типологии по Юнгу или по Ганнушкину, Эрих Фромм предложил свою классификацию. Было разработано множество тестов, которые определяют психологический тип человека, например, тест Сонди или общие личности.Фактически, В.К. Толкачев, как и многие его предшественники, предлагал свою версию определения типа личности.

Системно-векторная психология позиционируется не как раздел классической психологии или определенного направления, а как отдельная наука, изучающая типологию личности. Вектор – это симбиоз физиологических и психологических качеств, таких как, например, характер, темперамент, здоровье, индивидуальные привычки и другие подобные свойства. По сути, вектор – это центр удовольствия.Векторы связаны с определенной дырой в теле человека, которая также является эрогенной зоной. У каждой личности может быть несколько векторов (от 1 до 8, на практике наибольшее количество существующих векторов – цифра 5).

Наличие вектора определяет количество и степень человеческих стремлений и потребностей в самореализации, направленных на получение удовольствия. Неспособность реализовать существующий вектор, по мнению разработчиков теории, приводит к депрессии и чувству неудовлетворенности, что не позволяет человеку достичь внутренней гармонии со своим «Я».

Векторные ступени (квартели) развития личности

Системно-векторная психология выделяет 8 основных векторов типологии личности. А именно: зрительный, кожный, звуковой, мышечный, оральный, обонятельный, уретральный и анальный векторы. Они расположены в четырех основных кварталах (ступенях), которые формируют образ жизни человека.

Принцип расположения векторов:

• Информационный этап … Звук (внутренняя часть квартеля) и визуальный (внешняя часть) векторов реагируют.На этом этапе происходит процесс развития и самопознания личности.
• Энергетическая стадия … За это отвечают оральный (внешний) и обонятельный (внутренний) векторы. Цель этого этапа – предопределить место личности в социальном устройстве, выстроить четкую иерархию.
• Временной шаг … Ответственны анальный (внутреннее пространство) и уретральный (внешнее пространство) векторы. Временное деление жизни на стадии: прошлое и будущее. На этом этапе происходит получение и обработка опыта прошлых поколений, а также стремление к прогрессу и развитию общества.
• Пространственный шаг … Ответственные векторы мышцы (внутренняя часть) и кожа (внешняя часть квартального пространства). Этап, отвечающий за физическую оболочку, – это реализация человеком труда, использование физической силы и т. Д.

Характеристические векторы

Более подробная векторная характеристика выглядит так:

1. Кожа вектор … Люди с ярким проявлением этого типа – ярко выраженные экстраверты.Они реализуют себя на пространственном уровне. Основное внимание кожевников уделяется охране территорий.
2. Вектор мышц … Интроверты. Тип мышления практичный и визуально эффективный. Основное направление – охота, участие в боевых действиях.
3. Анальный вектор … Интроверты с системным мышлением. Характерные занятия для обладателей анального вектора – защита очага, накопление и передача информации от предыдущих поколений.
4. Уретральный вектор … Стопроцентные экстраверты. Обладайте нестандартным мышлением. Прирожденная тактика. Жизненное предназначение людей с ярко выраженным уретральным вектором – быть лидерами, главнокомандующими, лидерами.
5. Визуальный вектор … Экстраверты с творческим интеллектом. Они находятся на информационной стадии разработки. Основное направление деятельности: охрана территорий (днем).
6. Звуковой вектор … Абсолютные интроверты с абстрактным мышлением.Деятельность: охрана территорий в ночное время.
7. Устный вектор … Представители этого типа в основном экстраверты. Им присущ вербальный способ мышления. Основное занятие: организация мероприятий (в мирное время), предупреждение об опасности (во время боевых действий).
8. Обонятельный вектор … Интроверты с интуитивным складом ума предпочитают невербальное общение. Основное направление: геологоразведка, разработка стратегии.

Системно-векторная психология делит векторы на более важные, так сказать, базовые и менее важные для развития личности.Обонятельный, уретральный и звуковой векторы являются доминирующими, они доминируют над остальными векторами. Эти три вектора не пересекаются с другими существующими, а также не могут быть искоренены внешними социальными факторами, такими как образование или социальный порядок.

Каждый индивид сам определяет, какие векторы являются главными в психотипе его личности. Для каждого вектора разработаны даже такие характеристики, как определенные внешние данные, особенности психики, присущие конкретному векторному архетипу.Каждому из восьми векторов присваивается определенная геометрическая форма и цвет.

Переносчики также делятся на нижние (уретральные, банальные, мышечные и кожные) и верхние (зрительные, звуковые, обонятельные и оральные). Системно-векторная психология показывает, что нижние векторы отвечают за либидо, сексуальные желания человека, а верхние стремятся к сопряжению с духовным миром. Верхние векторы есть абсолютно у каждого человека, в отличие от нижних, которыми наделены далеко не все личные архетипы.

Системно-векторная психология: ее назначение

Нет ни одного человека, способного отказаться от удовольствия; даже сама религия должна оправдывать требование отказаться от удовольствий в ближайшем будущем обещанием несравненно больших и более ценных радостей в загробной жизни. © Зигмунд Фрейд

Для чего нужна восьмивекторная психология? В чем его функция и польза для людей?

Основная цель векторной психологии – познать себя и получить удовольствие от жизни, используя собственные внутренние векторы.Эта система направлена ​​на самопознание личности, определение его роли в обществе, во избежание моральной неудовлетворенности собой и своей жизнью. Если человек не может реализовать себя в обществе, не знает своих истинных потребностей и желаний, то постоянное чувство неудовлетворенности может привести к депрессивному состоянию.

Системно-векторная психология также направлена ​​на выявление сексуальных желаний и потребностей человека. Могут использоваться как профессионально ориентированные тесты.

Психологическая теория, разработанная Виктором Толкачевым на основе постулатов Фрейда, позволяет раскрыть секреты подсознания, понять, что именно является двигательной силой человека, первопричиной всех его действий и поступков.Преимущества изучения векторов системно-векторной психологии заключаются также в построении коммуникативных связей с окружающими людьми: сотрудниками, родственниками, друзьями. Если у двух людей одинаковые векторы, то зачастую это залог дружеских отношений. И наоборот – контраст векторов объясняет несовместимость в парах и неприязнь особей друг к другу. По словам невольного основателя этой доктрины Зигмунда Фрейда:

Мы не выбираем друг друга случайно… Мы встречаем только тех, кто уже есть в нашем подсознании.

Психология векторных систем не доказана или абсолютно верна. Это лишь одна из методик выявления определенного типа личности. Количество критики со стороны опытных специалистов учения В.К. Толкачева доказывает, что эта психологическая концепция несовершенна. Не утихают дискуссии и споры между приверженцами классической психологии и учениками Толкачева.

Первые склонны рассматривать векторный подход к определению личности как сектантский и гипнотически-навязчивый (якобы тренинги по обучению этой технике проводятся исключительно в коммерческих целях).Последние же искренне верят в объективность системно-векторной психологии и доказывают ее пользу для отдельных людей и человечества в целом. Чтобы узнать больше о тезисах и концепциях этого учения, вы можете посмотреть видео вводных лекций Юрия Бурлуна о векторной системе. Только собрав воедино полную картину учений, каждый человек может самостоятельно сделать вывод об истинности выдвинутых идей.

Ночь – хорошее время суток.В примитивной стае звукооператор внимательно прислушивался к тишине: не хрустнула ли веточка где-то под лапой леопарда? Поздно вечером и ночью звукорежиссеры чувствуют себя намного бодрее, чем днем. Им сложно рано вставать, долго не могут проснуться.

Типичные речевые обороты:

• Все суета сует!
• Загляните внутрь себя.
  Познай себя!
• Тишина

общие характеристики

Особенности психики

О нем говорят: «Не от мира сего… Он какой-то странный, эксцентричный, молчаливый с избирательным контактом » … Это первые определения, часто наблюдаемые другими, которые получают звуковой вектор в системно-векторной психологии.

Звукорежиссер – абсолютный эгоцентрик. Он высокомерен, в собственных чувствах он самый умный, «прежде всего», поэтому его можно считать высокомерным. Это величайший интроверт, замкнутый в оболочке собственного тела, полностью сосредоточенный на себе и своих состояниях. Самым распространенным словом в речи звукооператора является местоимение «Я».

Здоровый ребенок уже в 5-6 лет начинает задавать вопросы на тему: «Папа, а кто мы? Зачем мы живем? В чем смысл жизни? А что такое смерть? Что происходит после смерти? Что такое космос? А бесконечность? Почему я в своем теле, а не, например, в теле моего брата? “

В период взросления эти вопросы кажутся заглушенными, вытесненными глубоко в бессознательное, проявляются только сигналами смутной меланхолии и депрессии, чувства «мировой печали», чтобы особенно обостриться в период полового созревания. и в будущем.

Некоторые звукооператоры озвучивают внутренние вопросы, а некоторые их не задают, а как будто что-то постоянно втягивает их в темы, связанные с этими вопросами. Например, физик часто не знает причин своего исследования. Он вам не скажет: «Я изучаю устройство Вселенной» , – он так не думает. Он думает, что решает прикладную задачу, которую раньше никто не решал.

В поисках первопричины здравомыслящие ученые изучают религии и духовные практики.Иногда они идут с противоположной стороны и, пытаясь доказать, что Бога нет, становятся атеистами. Только здоровый человек может с такой яростью доказать, что Бога нет, потому что вопрос о существовании Бога – это всего лишь здравый вопрос.

Звуковой вектор уникален тем, что это единственный вектор, не имеющий материальных желаний. Секс, семья, дети, деньги, карьера, честь и слава, даже знания – все это не имеет значения в звуковом векторе. Звуковой вектор – единственный, стремящийся всеми своими желаниями познать свое Я, Основной Закон Вселенной, Первопричину, Бога.

Его задача – постичь метафизический мир, и все свойства звукорежиссера (кроме основных физических – есть, пить, дышать, спать) направлены только на это. Звуковой вектор является доминирующим, то есть сила желания в звуке наибольшая, намного больше, чем в других векторах.

Звуковой вектор бесполый. Все желания звукорежиссера направлены в нематериальный план, это подавляет сексуальное желание. Даже самое сильное либидо, вызванное «нижними» векторами, понижается «верхними» векторами, особенно звуком.

Звукорежиссер часто говорит еле слышным тихим голосом и ему часто не нравится звучание своего голоса. Каждый раз перед ответом на вопрос берет таймаут: «И? Что? Ты мне? ..» – снова спрашивает он, как будто не слышал вопроса. Это дает ему время выйти из себя, а затем полностью ответить. Когда он говорит, он делает паузу, думает, замирает.

Звукорежиссер часто предпочитает невербальное общение в Интернете живому общению: ему легче написать то, что он хочет сообщить другому человеку, даже в той же комнате, чем сказать своим голосом.Кроме того, запахи и все остальное, что отвлекает от смысла сказанного, не участвуют в «Интернет-разговорах». Когда он говорит, он часто закрывает глаза, отключаясь от мира образов, внешнего мира, сосредотачиваясь на звуках, словах, интонациях.

Звукорежиссер предпочитает общаться с такими же людьми, как он сам. Звукооператоры понимают друг друга без слов, говорят так: «Нам приятно молчать вместе» .

Ночь – хорошее время суток.В первобытной стае звукооператор выполнял функцию ночного сторожа стаи, бодрствовал, когда все спали. Он внимательно прислушивался к тишине: не хрустнула ли веточка где-то под лапой леопарда? И по сей день вечером и ночью звукооператоры чувствуют себя намного бодрее, чем днем. По этой же причине они предпочитают поздно ложиться спать и с трудом подчиняются своему обычному распорядку: им трудно рано вставать, они не могут долго просыпаться.

В современном обществе здоровые люди по-прежнему «смотрят стаю» по ночам, но уже, например, сидят в Интернете, слушают музыку в наушниках, читают книги и думают.

Здоровый ребенок тише остальных, не бегает и не шумит во время перерывов со всеми, предпочитая уединение. Эксцентричный тихий мужчина с взрослой внешностью, задумчивый и необщительный. Лицо звукооператора дружелюбное и совершенно не отражает эмоций. При этом эмоции звукорежиссера не менее сильны и даже глубже, чем у других, только они не выполняются.Так что со стороны о них можно даже не догадываться.

То, как здоровый ребенок проявляет себя в школе, много говорит о его состоянии. Ребенок с подавленным звуковым вектором замкнут и отчужден. Ему сложно найти общий язык со сверстниками. По ночам он занят своим «делом», живя в своем мире, мире фантазий, идей и музыки, он редко высыпается. В результате в первой половине дня он находится в состоянии полусна, проваливая тесты, которые так часто даются на первых уроках.Такой ребенок рискует попасть в разряд неуспешных, может даже по ошибке получить клеймо умственно отсталого.

Такой же здоровый ребенок, адекватного развития, в хороших условиях для звукового вектора, проявляет блестящие интеллектуальные способности и хорошую обучаемость. Ему часто бывает особенно легко изучать языки. Здоровые дети очень хорошо чувствуют интонацию, звучание речи и могут говорить на любом иностранном языке без акцента. Они единственные, у кого абстрактное мышление, они могут решать самые сложные задачи по физике и математике.Лучшие из лучших в этих областях становятся призерами олимпиад.

Главное – это правильный подход к этим детям. Родители здоровых детей должны обеспечить своему ребенку наиболее благоприятную среду: тишину и возможность уединения. Громкие звуки – например, хлопанье дверью и грохот посуды – вредны для здорового ребенка. Ни в коем случае нельзя кричать на здорового ребенка, нельзя его оскорблять: «Какой ты идиот, зачем я тебя родила!» Унижение здорового человека и частые скандалы между родителями могут значительно снизить его способность учиться и общаться с другими людьми.Так происходит первый удар по датчику звука. – это травмированный звукооператор, а крайний стресс здорового ребенка превращается в звуковой невроз -.

Состояние абсолютного комфорта звукорежиссера – тишина. Молчание – средство самовосприятия, только в тишине можно хорошо думать. Звукооператор избегает шумных компаний и мест, предпочитая уединение.

Звукологи обладают абстрактным интеллектом, потенциально самым мощным, способным постигать абстрактные нематериальные концепции.Идеи, их создание, распространение – это разумно. Эти идеи носят глобальный характер, изменяют окружающий мир и определяют направление движения социальных преобразований и общего развития человечества. Направление его идей зависит от развития и реализации звукорежиссера – от человеконенавистнических (с недостаточным развитием и разочарованиями, например, как у Гитлера) до тех, которые толкают людей или все человечество в будущее (Циолковский, Эйнштейн, Ландау , Тесла и многие другие).

Звуковой вектор – это один из трех векторов “чтения”. Звуковые ученые предпочитают поэзию, научную фантастику, книги по философии и психологии. Они изучают эзотерику, религии, теологию, физику. Ночью не спят, а философствуют, созерцая ночное небо, могут часами смотреть на звезды, получая от этого некое утешение.

Звуковые люди любят музыку, выбирая ту, которая созвучна их внутреннему состоянию. Желание послушать хард-рок громко – это попытка облегчить боль в звуковом векторе, страдающем от невозможности наполнить.- своего рода заполнение нижних уровней стремления к звуковому вектору. Но в последние десятилетия музыка уже стала, так как темперамент значительно вырос, то есть сила желания – вектор. Звукорежиссер, чьи бессознательные желания наполняются, перестает нуждаться в музыке, он предпочитает тишину.

Еще в 20 веке звукорежиссер мог быть наполнен философией, музыкой, поэзией, реализовать себя как философ, теолог, музыкант, физик, поэт, режиссер. В последние десятилетия ничто не утолило жажду настоящего духовного постижения, и звукооператоры находятся в тяжелейших условиях, испытывая более или менее осознанный внутренний поиск, который они ничем не могут заполнить.

Широко распространенное пристрастие к компьютерным играм (особенно связанным с насилием) является индикатором депрессивного звукового вектора. Погружение в мир компьютерных игр только усиливает изоляцию от реальности и подпитывает человеконенавистнические идеи нездоровых здоровых людей.

Депрессия – ненормальное состояние для звукорежиссера, но, увы, сегодня для большинства из них это самое распространенное. оказывается сложной задачей для людей со здравым вектором. Не справляясь со своей конкретной ролью, терзаемые внутренними вопросами, тоска и беспокойство, они иногда решают покончить жизнь самоубийством, подсознательно надеясь попасть к Богу через «черный ход».Говорят так: «Нет смысла в этой жизни, душе тесно, в теле болит». Специалисты по звуку освобождают душу от тела в надежде на вечную жизнь в другом измерении … Но это ошибка. Только здесь, в физическом мире, только в теле, человек способен выполнить Звуковую задачу постижения своего Я и Вселенной.

Звукооператор постоянно погружен в себя. Думая о чем-то, он отстраняется от происходящего снаружи.Все звуковое «я» направлено на внутреннее самосозерцание. Колоссальная концентрация звукорежиссера на себе – это попытка осознать то, что не реализовано, отвоевать кусок территории у Бессознательного посредством осознанности.

Слишком глубоко погрузившись в себя, он настолько теряет контакт с материальным миром, что буквально забывает есть и пить. Почувствовав сильную слабость в теле, он даже не может сразу понять, в чем дело. Они спрашивают его: «Вы ели? Когда вы ели?» И он отвечает: «Не помню… наверное вчера … » Звуки – единственные, кто не чувствует тело. Они уверены, что тело само по себе, и они сами по себе. Иногда им кажется, что тело мешает, его трудно нести на себе, он хочет есть и т. д., при этом он должен выполнять свою конкретную роль. В то же время нужно понимать, что самая тяжелая работа для звукорежиссера – это работа ума. нет работы тяжелее, чем работа разума в звуковом векторе.

Звукорежиссеру сложно выразить свои желания словами, он что-то ищет, а сам не знает, что именно.И никакая материальная сущность не способна заполнить ее пустоту. Люди без звукового вектора не могут этого понять: «Вася, что ты делаешь? У тебя есть все! Что еще вы хотите? Посадил тоже самое – «нет смысла, зачем все» – живи как все! “

Для звукорежиссера бессознательное отсутствие ответов на все свои внутренние вопросы – это как зубная боль на празднике: жизнь кипит, а ему на это некогда. Он страдает в поисках смысла и, не найдя его, страдает бессмысленностью существования в этом мире, обременяет свое тело.

Не выдержав столь колоссального внутреннего напряжения, звукорежиссер впадает в депрессию, страдает и в полном отчаянии может решиться на самоубийство.

Часто звукорежиссер – потенциально обладатель блестящего абстрактного интеллекта, способный к величественному постижению духа в масштабах всего человечества – в неразвитом и нереализованном состоянии никогда не находит своего естественного длинного пути. Тогда он обречен на блуждание по укромным уголкам мелких, устаревших, несостоятельных или даже просто сумасшедших ментальных заблуждений.

Впервые в мире системно-векторная психология дает ключ к познанию, который раскрывает другим людям замкнутый, замкнутый внутренний психический объем этого, как его часто называют, «внеземного» звукового типа. А самому здоровому человеку – осознание своего естественного предназначения и получение исполнения своих природных желаний, реализации свойств. Все это способно поднять его на высоту несравненной осознанности и осмысленности жизни.

Корректор: Коновалова Наталья

Статья написана на основе учебных материалов « Системно-векторная психология ».

Системно-векторная психология Юрия Бурлана.
Время – важный фактор в жизни любого человека. Ни за какие деньги нельзя купить ни одного мгновения, оно все равно пройдет. И это только один раз. А также время не повторяется и не возвращается, время – это то, что для человека не имеет ни начала, ни конца. В то же время век человечества – это лишь относительно короткий период на оси времени.

Конечно, объектом веры определенного количества людей является так называемая машина времени. Но, если вдуматься, существование такой машины приводит к парадоксам, с которыми жизнь, возможно, несовместима.

В своей работе «Системные описания психологии», опубликованной в 1984 г., В.А. Хансен писал: «Любая реальность наблюдаемого мира описывается пространственными, временными, энергетическими и информационными характеристиками».

Системно-векторная психология Юрия Бурлана занимается эрогенными зонами человека, которых всего восемь. Каждая мера или, другими словами, вектор связан со своей эрогенной зоной. Они ограничены рамками Пространства, Времени, Энергии и Информации.Вот их соотношения:

– скин-вектор принадлежит внешней части космического квартета. Экстраверт. Логическое мышление;

– анальный вектор принадлежит внутренней части временного квартала. Интроверт. Мышление – системно-аналитическое;

– уретральный вектор принадлежит внешней части временных кварталов. Экстраверт. Нестандартное мышление, не ограниченное никакими правилами;

– мышечный вектор принадлежит внутренней части космической четверти. Интроверт. Мышление практично, наглядно и эффективно;

– визуальный вектор принадлежит внешней части информационного квартета.Экстраверт. Мышление образно;

– звуковой вектор принадлежит внутренней части информационного квартета. Абсолютный интроверт. Мышление абстрактно;

– обонятельный вектор принадлежит внутренней части энергетического квартела. Интроверт. Мышление интуитивное, невербальное, стратегическое;

– оральный вектор принадлежит внешней части энергетического квартела. Экстраверт. Говоря думает, поэтому тип вербальный.

Определим, в какой связи со временем находится та или иная мера, или, другими словами, тот или иной вектор.

Конечно, все люди живут согласно временным ритмам. До недавнего времени современный человек не мог обойтись без часов. Правда, с усилением позиций мобильной связи левое запястье теперь чаще становится свободным. Часы есть везде, они есть в метро и супермаркетах, в офисах и дома на кухне, они есть в школах, клиниках, адвокатских конторах – словом, везде, куда ни глянь.

Но это часы, и мы говорим об отношениях со временем, и каждому вектору свой.

8 векторов = 8 ощущений времени

Устный вектор. Человек так говорит и думает – у него такая особенность. В развитом состоянии люди с таким вектором красиво и громко разговаривают. Время судят по реакции окружающих.

Обонятельный вектор. Эти люди мало говорят, а если и говорят, то без особого искусства. Но только у них развита интуиция, и их чувство времени интуитивно понятно.

Звуковой вектор. Самый сложный, самый объемный, самый непредсказуемый.Звукооператор часто выглядит отчужденным, он погружен в свои мысли. И именно звукорежиссер может понять жизнь как мгновение. Никто, кроме него, не знает о Вечности. И он не думает о ней. А звукорежиссер думает. Итак, судите, это для него преходяще?

Визуальный вектор. Восприятие времени в соответствии с подавляющими эмоциями. И жизнь подобна мгновению, а миг – вечности. Скажем, счастье в любви – это мгновение, хотя может быть и вся жизнь.Счастливая жизнь. Или нападение маньяка – этот момент может растянуться так, что он покажется вечным. Так что время для зрителя сильно зависит от обстоятельств.

Мышечный вектор. Интерьер квартета космоса, как уже говорилось. И это то, что он говорит. Такие люди путают время и пространство. Для них работа от забора до обеда – это нормально и не имеет ничего общего с юмором.

Уретральный переносчик. Это экстраверт, смотрящий в будущее. Уретральный человек не чувствует ни прошлого, ни настоящего, для него они не имеют большого значения.Но устремление вперед, за горизонт – в будущее – его суть. Для уретралиста время имеет значение именно как порог, для него будущее – как вечность для звукорежиссера. Только будущее имеет значение. Но у жизни нет основания без будущего!

Анальный вектор. Такой человек ничего не забывает. У него аналитический склад ума, а также отличная память. Он медлителен, не торопится начинать дела, не торопится заканчивать, потому что привык все делать основательно и качественно.Он никуда не торопится, а потому часто оказывается среди отстающих. От времени. Анальный вектор погружен в прошлое.

Скин вектор. Перед нами, наконец, именно тот, чья жизнь измеряется часами. Он также чувствует время каким-то своим шестым чувством и, установив будильник, всегда просыпается за минуту до своего звонка. Кожевник изобрел часы. Сначала это были теневые часы, потом песочные часы, а затем и по сей день, когда мы говорим об особо точном курсе, например, кварцевые часы или атомные.Ментально-кожный вектор содержит способность все ограничивать. Ритм часов задает гармонию времени, и только кожный вектор способен это почувствовать на балансе своего психического.

Угнетение и власть – Введение в общественную психологию

Джеральдин Л. Палмер, Хесика С. Фернандес, Гордон Ли, Хана Масуд, Соня Хилсон, Каталина Танг, Доминик Томас, Латрис Кларк, Бьянка Гусман и Ирири Бернаи

К концу этой главы вы сможете:

• Объясните концепции и теории угнетения и власти
• Опишите пересечение угнетения и власти
• Определите стратегии, используемые общественными психологами и союзниками для борьбы с угнетением и властью

«Заживление начинается там, где была сделана рана.”

– Элис Уокер ( Путь вперед лежит с разбитым сердцем)

Психология сообщества выросла во времена истории США и во всем мире, где социальные изменения были переплетенной нитью в городских и пригородных пространствах. Социальные изменения продолжают оставаться той нитью, которую мы должны использовать для конструирования новых реальностей. За последние несколько лет общественные психологи обнаружили, что работа по социальным изменениям нередко бывает более эффективной, начиная с уровня сообщества и затем переходя к макросистемам.

«…. Определение и критический анализ угнетения не учитывают сложность, голоса и жизненный опыт людей, которые серьезно пострадали от несправедливости и угнетения…»
– Белл Хукс (1994) Макросистемы включают влияние правительственной политики, корпораций и т. Д. и системы убеждений. С этой целью очень важно иметь твердое понимание динамики, которая бросает вызов сообществам. Это понимание должно распространяться на борьбу с некоторыми из наиболее несправедливых практик, таких как угнетения, и власти, , которые повлияли и сформировали многие наши сообщества сегодня, особенно там, где членами являются цветные люди.Цель этой главы – представить взаимосвязанные концепции угнетения и власти и изучить их связь со здоровьем и благополучием сообществ. Мы концептуализируем угнетение и власть в следующих разделах. Во-первых, мы даем обзор того, что такое угнетение. Во-вторых, мы обсуждаем концепцию власти. В-третьих, мы обсуждаем взаимосвязь между угнетением и властью, потому что они обычно никогда не действуют в одиночку. В-четвертых, мы рассмотрим методологии деконструкции угнетения и власти.Наконец, мы предлагаем стратегии, которые могут и используются в практике психологии сообщества.

. Эта глава расширяет обсуждение угнетения и власти в главе 1 (Джейсон и др., 2019) и других текущих учебниках по психологии сообщества, в первую очередь через призму тех, кого угнетали и продолжают угнетать. Определение и критический анализ угнетения, широко определяемые с помощью теоретических и абстрактных концепций, не учитывают сложность, голоса и жизненный опыт людей, на которых серьезно повлияли несправедливость и угнетение.Наши способы познания и существования заслуживают доверия и имеют решающее значение для учащихся, изучающих, как создаются знания и сила, и какие доказательства являются наиболее достоверными при их обсуждении. Мы также включаем информацию, которая изображает силу и устойчивость членов сообщества как баланс стипендии. Взгляды авторов и включение жизненного опыта других добавят богатства и глубины вашим исследованиям.

Угнетение определяется в словаре Merriam-Webster как: «Несправедливое или жестокое применение власти или власти, особенно путем возложения бремени; состояние отягощения; акт давления вниз; чувство тяжести или препятствий в теле или уме ».Это определение демонстрирует интенсивность угнетения, а также показывает, насколько сложно решить или искоренить такую ​​проблему. Кроме того, слово «угнетение» происходит от латинского корня primere , что на самом деле означает «подавленный». Важно отметить, что мы можем сделать вывод, что угнетение – это социальный акт, налагающий серьезные ограничения на человека, группу или институт.

Более того, притеснение часто обсуждается в том же контексте, что и термины « дегуманизация » и « эксплуатация ».Эти термины изображают несправедливость и жестокость. Чтобы должным образом подготовить вас к эффективному решению проблем, с которыми сталкиваются многие сообщества, мы включаем термины, которые помогут вам понять, что такое угнетение для получателя. Понимание восприятий, значений и опыта членов сообщества имеет решающее значение для работы в психологии сообщества для решения социальных проблем, таких как угнетение. Приведенный ниже отрывок представляет собой пример человека, который также является общественным психологом, описывающего свой тяжелый жизненный опыт:

«… Я чувствовал эту полноту, необъяснимое присутствие, внутреннюю боль, но она не была осязаемой, почти как фантомная боль или боль, это ощущение, которое испытывает человек, когда он потерял конечность, и это ощущение как будто он все еще там, но больно.Он заполнил мое тело. Я был убит горем. Грустный. Я чувствовал, что Я, МЫ, ОНИ, подвел наших детей. Наша Деревня больше не защищает наших детей. Этот священный кусок нашего наследия.

Если я могу взять на себя ответственность или признать свою неправоту, почему нет нашего угнетателя? Какая ценность в разрушении ребенка, народа, их мечты? Это подлый, злой, жадный, губительный, уродливый, дьявольский и аморальный. Это каждый выстрел в спину чернокожих. Это убийство человеческого духа.Он насилует нашу цель. Наши молодые люди никогда, никогда не должны чувствовать себя брошенными, нежеланными или невидимыми….

Я склоняю голову, закрыв уши руками, и сижу молча. Я понимаю, что эти чувства бездействовали… »

(-J. Самуэль, личное сообщение, 2018)

Важно отметить, что, пока мы предоставляем вам структуру угнетения и власти, мы также предоставим вам примеры стратегий действий, демонстрирующих, как общественные психологи и их союзники поддерживают устойчивость в сообществах, чтобы вы могли почувствовать себя воодушевленными открывать ваш собственный путь к борьбе с угнетением.

Изучив концепцию угнетения, вы можете спросить, в чем причина притеснения? Как правило, находящееся у власти правительство или политическая организация налагает эти ограничения формально или тайно на группы, так что распределение ресурсов распределяется несправедливо, а это означает, что власть остается в руках тех, кто уже имеет ее (обсуждение власти следует за этим. раздел). Мы понимаем, что угнетение происходит, когда люди систематически подвергаются политической, экономической, культурной или социальной деградации из-за принадлежности к определенной социальной группе – это результат структур господства и подчинения и, соответственно, идеологий превосходства и неполноценности.

Согласно деколониальной теории , за последние 500 лет колониальная матрица власти , патрон колониального де подера была и остается одним из основных источников угнетения. Деколониальная теория использует структуру, которая пытается ответить на вопросы, касающиеся знания, колониальности и глобализации. «Западный мир» – продукт колониальности и современности. Последние два термина относятся к социокультурным нормам, разработанным после 18 века, и к главе европейской истории, известной как Просвещение.В общих чертах это понятие определяется индустриализацией, наукой, разделением труда, капитализмом, секуляризмом, образованием и либерализмом (Smith, 1999). Дальнейшая западная современность создала и сконструировала идею «расы» как биологической функции, как часть повествования, указывающего на превосходство белой расы и неполноценность всех других рас (народов). Западная современность и колониальная матрица власти создали особое место: Запад. Подробнее о природе и происхождении угнетения читайте здесь.

Угнетение описывается в психологии как состояния и процессы, которые включают психологические и политические компоненты виктимизации, действия и сопротивления, где власть отношения порождают господство, подчинение и сопротивление (Prilleltensky, 2003). Угнетенная группа сильно страдает от множественных форм изоляции, эксплуатации, контроля и насилия. Литература о психологическом воздействии угнетения предполагает, что стирание и устранение внутренней культурной идентичности под влиянием репрессивных практик может привести к негативным результатам, таким как «интернализация негативных групповых идентичностей и заниженная самооценка . ”

В понимании психологии угнетения угнетенные изначально принимают « реакций избегания, », которые представляют собой реакции, предотвращающие возникновение неблагоприятных исходов. Это происходит до того, как человек по-настоящему усваивает идеологию угнетателя, что в конечном итоге приводит к саморазрушающему поведению до достижения точки внутреннего расизма . и ассимиляция. Наконец, угнетение не является статичным понятием и не имеет фиксированного отношения к расизму и дискриминации.Он меняется и может быть крайне непрозрачным – как скрытым, так и явным. Инструменты угнетения часто замаскированы или скрыты под привилегиями. Узнайте больше о влиянии угнетения и власти на цветные сообщества. В примере 9.2 ниже представлен ряд факторов, свидетельствующих о влиянии угнетения со стороны политических, экономических и социокультурных факторов на одно сообщество в Чикаго, штат Иллинойс.

Когда-то известный как Джанкшн-Гроув, богатая история Энглвуда началась в середине 1800-х годов, когда этот район быстро превратился в перекресток железных дорог и торговли.Джанкшен Гроув сменил название на Энглвуд в 1868 году, а в 1889 году он стал частью города Чикаго. Энглвуд с его пересекающимися улицами на 63-й улице и Халстеде, четырьмя железнодорожными станциями и остановкой L на 63-й улице издавна был транспортным узлом юго-западной стороны. Такой легкий доступ помог сделать Энглвуд одним из крупнейших удаленных деловых районов страны на протяжении большей части первой половины 20 века (Roberts & Stamz, 2002).

Тем не менее, когда расовые разногласия потрясли 1950-е и 60-е годы, белые бежали из американских общин, в то время как афроамериканцы переселялись.Впоследствии банки отказывались ссужать деньги людям, пытающимся открыть бизнес или купить дома в афроамериканских кварталах, а крупные продуктовые магазины и другие компании отказались открывать филиалы. Энглвуд не был исключением (Lydersen, 2011). Кроме того, политическое изменение округов привело к тому, что Энглвуд был разделен на пять округов, каждый из которых отнесен к другому округу штата Иллинойс. Это привело к еще большему расколу и раздорам. Можете ли вы определить политические, экономические и социокультурные факторы, являющиеся результатом угнетения и власти?

Власть – это понятие, которое приобрело множество значений для разных людей. Власть многогранна и принимает различные формы: власть над, власть и власть от (Kloos et al., 2012). Власть над – это способность принуждать или доминировать над другими, контролировать ресурсы и обеспечивать выполнение команд. Власть по отношению к – это способность людей преследовать личные и / или коллективные цели и развивать свои собственные способности. Сила от – это способность противостоять принуждению и нежелательным командам / требованиям.

Многие разговоры о власти проходили через призму расширения прав и возможностей (Ригер, 1993; Раппапорт, 1981; Раппапорт, 1987). Раппапорт (1981) предложил наделение полномочиями как феномен, представляющий интерес для данной области, заявив о необходимости различать фактическую власть (то есть политическую мощь) и воспринимаемую власть (то есть психологическую мощь).

Кроме того, мы понимаем посвящение как индивидуалистическую концепцию, которая должна включать в себя социальную власть. Эти теоретики концептуализировали расширение прав и возможностей как проявление социальной власти и предлагают три инструмента для ее реализации.Во-первых, это , который контролирует ресурсы таким образом, чтобы их можно было использовать для вознаграждения и наказания различных людей . Во-вторых, это способность управлять барьерами для участия посредством определения того, о чем мы говорим и как мы говорим об этом. Одним из примеров является экспертная сила, которая основана на «воспринимаемых знаниях, навыках или опыте человека или группы» (Kloos et al., 2012). В-третьих, – это сила, которая формирует общее сознание через мифы, идеологию и контроль над информацией. В поддержку этих концепций Серрано-Гарсия (1984), общественный психолог, обсуждает как успехи, так и неудачи вмешательства в развитие сообщества на ее родине в Пуэрто-Рико в тематическом исследовании 9.3.

. Ирма Серрано-Гарсия (1984) написала: «Как член группы людей, которые верят в равенство и свободу, а также в способность людей достигать и того, и другого, я пишу как пуэрториканец и общественный психолог.Моя работа проистекает из перспективы социальных изменений. Как общественный психолог, работающий с «обездоленными» группами общества, я считаю, что мои ценности должны быть четко изложены … остров находился под властью Испании с 1843 по 1898 год, что сделало наши традиции в основном латиноамериканскими, а наш язык – испанским. Страна была передана США как военная добыча испанско-американской войны 1898 года »(Серрано-Гарсия, 1984, стр. 174).

С этой целью страна находилась под властью США по некоторым аспектам, таким как гражданство и внешняя торговля, а некоторыми областями управляла внутренняя правительственная структура Пуэрто-Рико.Экономически 60% граждан получали годовой доход в размере 2500 долларов США или меньше, а 70% получали продовольственные талоны (льготы SNAP) или другие общественные льготы. Уровень безработицы вырос до 22,7% населения, а 99% продуктов питания было импортировано. Серрано-Гарсиа далее поделился: «Наша реальность – это реальность колонизации, а не самоопределения, испаноязычных, а не англо-саксонских традиций, отсталости, а не экономического роста» (стр. 174). Этот и другие факторы побудили к началу усилий по развитию сообществ, направленных на содействие изменениям, направленным на расширение прав и возможностей.Рамки вмешательства для решения этой проблемы включали как модель развития сообщества, так и модель исследования. Шесть ключевых моментов выступали в качестве руководящих принципов, включая ознакомление с сообществом, потребностями и ресурсами, увязку реальности, конкретных действий и интеграции жителя, перехода и завершения проекта. Подробнее читайте здесь. Как шесть руководящих принципов, используемых в структуре, пересекаются друг с другом?

Системы господства часто работают не только с помощью физической силы, но и с помощью языка.Культурный расизм рассматривает культуру группы как низшую, включая ее язык. Социальная и политическая власть группы обычно совпадает со статусом ее языка в обществе (Belgrave & Allison, 2019). Побочным продуктом колониализма является тот факт, что миллионы людей во всем мире говорят на языках, не принадлежащих к их собственным землям, а бывшим колониальным державам (Англии, Франции, Испании, Португалии и т. Д.). Родные культуры и языки были свергнуты культурой и языком колонизаторов.Перевод работает и как языковый инструмент, и как инструмент власти, и он используется, когда языки переводятся и когда люди трансформируются или переводятся, изменяя свое представление о своем месте в обществе.

Контроль над языком и информацией называется силой / знанием. Фуко утверждает, что власть неразрывно связана с контролем над информацией и доступом к ней, и наоборот. Знания всегда связаны с системами власти. Джеймс Болдуин (1979) также называет язык политическим инструментом.Язык, который использует человек, сообщает об их статусе в этом обществе. Он предложил языковой барьер, который мешал африканцам общаться друг с другом, ограничивал их коллективную власть. По словам Болдуина, развитие Black English является результатом определенных властных отношений: «Язык возникает в результате жестокой необходимости, и правила языка диктуются тем, что язык должен передавать».

. Возможно, одной из самых обширных и доминирующих форм власти был колониализм .В 19 веке до 90% мира контролировалось и / или колонизировалось западными (европейскими и производными от Европы) странами. Это подавление и доминирование были оправданы с использованием расовой конструкции, ложных исследовательских теорий, которые изображали небелое население как инфантильное, некомпетентное, примитивное, дикое и нуждающееся в западных силах, чтобы их цивилизовать и привести в современность. Возникновение сообществ поселенцев, таких как США и Канада, является результатом столетий жестоких конфликтов, культурных и пространственных перемещений, а также социального, экономического и политического угнетения.В течение 20 века люди по всей Африке, Азии и Латинской Америке вели антиколониальную борьбу за независимость. Хотя формальные имперские империи прекратили свое существование, когда эти страны обрели независимость, неформальные империи остались, поскольку многие страны продолжали зависеть от бывших колониальных держав. Следовательно, политический, экономический и военный контроль в этих странах в значительной степени сохранялся в результате принятия власти и угнетения колониальных держав.

. Власть и угнетение можно сказать, что они в определенном смысле являются зеркальным отражением друг друга или являются двумя сторонами одной монеты . Где вы видите силу, которая причиняет вред, вы, скорее всего, увидите угнетение. Угнетение возникает в результате власти, уходящей корнями в глобальный колониализм и завоевания. Например, угнетение как действие может лишить определенные группы рабочих мест, за которые выплачивается прожиточный минимум, может установить неравное образование (например, из-за отсутствия достаточного капитала на одного студента для ресурсов), может лишить доступного жилья и этот список можно продолжить. Вам может быть интересно, почему некоторые группы живут в бедности, живут в некачественном жилье или просто не соответствуют доминирующему обществу в некоторых аспектах.У нас есть кое-какие идеи, но сегодня мы все еще пытаемся решить эти вопросы и все еще проводим исследования, чтобы лучше понять их.

Как обсуждалось на семинаре в Leaven Center (2003), группы, которые не имеют «власти над», – это те, которые общество классифицирует или называет бесправными ; они различными способами эксплуатируются и подвергаются преследованиям со стороны агентов угнетения и / или систем и институтов. Они подвергаются ограничениям и рассматриваются как одноразовые и заменяемые, особенно агенты угнетения.Эта философия, в свою очередь, сводит к минимуму роль, которую определенные группы населения играют в обществе. К сожалению, агенты угнетения часто отрицают, что эта несправедливость имеет место, и винят репрессивные условия в поведении и действиях угнетенной группы. Впоследствии угнетение становится системой, и шаблоны принимаются и сохраняются. Тай и Лиен (2019) в главе 6 обсуждают разнообразие и подчеркивают влияние «привилегий белых» как одного из основных факторов, влияющих на системы и модели угнетения непривилегированных лиц и групп.

Кроме того, модели социализации помогают поддерживать системы угнетения. Члены общества учатся через формальную и неформальную образовательную среду, которая продвигает идеологии доминирующей группы, а также то, как они должны действовать и каковы их роль и место в обществе. Таким образом, в данном случае осуществляется власть, но теперь она вредна как психологически, так и физически. Этот процесс накопления знаний полезен тем, кто стремится контролировать и угнетать с помощью власти, потому что физическое принуждение может длиться недолго, а психологические последствия могут быть вечными, особенно без вмешательства.

В общем, знания поддерживаются через социальные процессы, а то, что мы узнаем и во что верим, построено социально, поэтому становится все более важным обсуждать доминирующие нарративы нашего общества и то значение, которое они придают нашей культуре. Наша роль как общественных психологов – быть свидетелями, защищать и повышать голос -го сознания тех, кому не хватает силы и / или способности сделать это самим. Наша роль также состоит в том, чтобы поднять сознание тех, кто угнетает и лишает силы. В следующем разделе мы рассмотрим роли, которые общественные психологи могут играть в повышении сознания и разрушении власти и угнетения .

. Как упоминалось в главе 1 (Jason et al., 2019), общественные психологи поддерживают точку зрения социальной справедливости и критической психологии, где их позиция заключается в том, чтобы бросить вызов репрессивным системам и устранить их посредством ряда действий. стратегии, включая подходы, подпадающие под рамки демонтажа.С этой целью мы теперь обсуждаем два взаимосвязанных, но различных подхода сообщества, которые сосредоточены на том, что называется деконструкцией и восстановлением власти . Деконструкция уходит своими корнями в работу Жака Деррида по критическому анализу теоретического и литературного языка. Мы говорим о восстановлении как о восстановлении или возвращении. Обсуждение освобождения, за которым следует деколонизация и восстановление власти с помощью теории Черной феминистки, завершает этот раздел, поскольку он демонстрирует, как власть децентрализуется и восстанавливается для власти и освобождения сообществ.

Социальные психологи занимаются темами, связанными с демонтажом угнетения и власти. Одна из этих концепций – освобождение. Освобождение определяется как социальная, культурная, экономическая и политическая свобода и эмансипация иметь свободу выбора, контроль и власть над своей жизнью. Жить свободно и не подвергаться влиянию или вреду в условиях угнетения – значит испытать освобождение (Watkins, 2002).Хотя есть разные способы переживания освобождения – от отдельного человека до сообщества и системного – каждый из них взаимосвязан. Индивидуальное или психологическое чувство освобождения заключается в способности человека чувствовать себя свободным от стереотипов и предвзятых представлений, которые проявляются как акты дискриминации. Когда люди постоянно чувствуют, что их тела воспринимаются и классифицируются предвзято из-за их расы, этнической принадлежности, пола, сексуальности, возраста и других видимых характеристик, их способность действовать со свободой воли ограничена.Например, цветные студенты в высших учебных заведениях, где преобладают белые, часто испытывают более высокий уровень стресса и беспокойства, потому что они больше подвержены микроагрессии (Hope et al., 2018). Таким образом, цветные учащиеся отмечены этим опытом, что пагубно сказывается на их благополучии и академической успеваемости. Освобождение этих студентов ограничено культурой расизма и дальтонизма, присущей университету. На коллективном или общинном уровне освобождение возможно, когда группа способна получить власть и контроль над знаниями, системами и институтами, которые окружают их жизнь.Как предполагает популярный бразильский педагог Пауло Фрейре, освобождение – это социальный акт, процесс освобождения от идеологий, ограничивающих нашу свободу, и институтов или структур, ограничивающих коллективную решимость людей. Освобождение следует понимать как критическое осознание обстоятельств и условий угнетения, которые бросают вызов и ограничивают возможности свободы. Освобождение – это также практика работы над изменением. Как предлагает Мартин-Баро, освобождение – это устранение угнетения и власти и стремление к социальным изменениям, которые признают человечность и достоинство всех людей.В качестве примера этой работы мы включили в Пример 9.4 отрывок из письма, принятого Обществом общественных исследований и действий (SCRA) против Dakota Access Pipeline.

В июле 2016 года инженерный корпус армии утвердил планы для базирующейся в Далласе компании Energy Transfer Partners по строительству газопровода Dakota Access Pipeline, подземной системы транспортировки сырой нефти протяженностью 1172 миль от Северной Дакоты. в Иллинойс.По оценкам, трубопровод будет перекачивать чуть менее полумиллиона баррелей фракционированной сырой нефти в день через реки Миссури, Миссисипи и другие источники питьевой воды, что повлияет на окружающие сообщества. Хотя многие из них потенциально будут затронуты предлагаемым трубопроводом, Лакота Сиу и Индийская резервация Стендинг Рок Сиу, охватывающая Северную и Южную Дакоту, относятся к числу тех, на которые непосредственно повлияет трубопровод, и они категорически против продолжения его строительства.Как психологи, приверженные расовой, этнической и культурной справедливости, мы выступаем против продолжения строительства трубопровода доступа к Дакоте, пока этот трубопровод нарушает здоровье окружающей среды и священные места коренных общин … Подробнее об этом письме читайте здесь. Какие есть примеры разборки и освобождения?

Хотя часто ассоциируется со свободой, деколониальность – это не то же самое, и ее не следует приравнивать к освобождению.Деколониальность характеризуется процессом уничтожения, разрушения и разделения знаний, основанных на евроцентрическом мышлении, которое игнорирует или обесценивает местные знания, опыт и знания незападных народов или доминирующих социальных групп (Maldonado-Torres, 2011). Кроме того, деколониальность бросает вызов колониальности и колониализму – первый определяется как власть и контроль над людьми и знаниями, а второй – это процесс, посредством которого власть и контроль часто приобретаются посредством насилия (Mignolo, 2009).Следовательно, деколониальность оспаривает допущения о системах или организации народов и миров по категориям. Например, « других » общин коренных народов, вытесняя их на земли резерваций, а затем занимая и эксплуатируя эти земли и природные ресурсы, как в примерах Дакотского трубопровода доступа, является формой колониальности. Это «другое» увековечивает угнетение и дегуманизацию коренных общин из поколения в поколение (Gone, 2016).Переосмысление и деконструкция евроцентрических / западных идеологий и практик, которые поддерживают колониальность как власть над людьми, землями и знаниями, таким образом, является основным пунктом деколонизации. Деколониальная точка зрения в психологии сообщества чтит и уважает гуманность всех сообществ, особенно тех, которые были институционально маргинализованы, и видит ценности в местных знаниях, культуре и месте (Moane, 2003). Примером исследовательского проекта совместных действий, основанного на деколониальном сообществе, является совместный проект, возглавляемый доктором А.Хесика Сихам Фернандес и доктор Лаура Николс с участием матерей-иммигрантов из Мексики в сообществе, переживающем процесс джентрификации в Кремниевой долине (Калифорния, США) Он сосредоточен на голосах, культуре и жизненном опыте мексиканских и латинских общин (ознакомьтесь с газетным отчетом о создании фрески и коротким освещением в средствах массовой информации, в котором madres рассказывают о своем процессе).

. В этом разделе обсуждается интерсекциональность как форма деколониализма, которая имеет решающее значение для всестороннего понимания того, как наша множественная идентичность играет в окружающем нас мире.Интерсекциональность, уходящая корнями в черную феминистскую мысль, возникла на рубеже 21 века. Теория черных феминисток, основанная на работах Коллинза (1990/2000), Лорда (1984), крючков (1994), коллектива реки Комбахи и других ученых-чернокожих феминисток, таких как Sojourner Truth и других писателей и активистов, всплыла как радикальное движение. Интерсекциональность была разработана Кимберли В. Креншоу, и эта короткая ссылка на видео должна помочь в понимании. Концепция в первую очередь иллюстрирует перекрестный опыт чернокожих женщин, чьи проблемы не были полностью решены ни в рамках Движения за гражданские права, ни в (белых) феминистских движениях.Интерсекциональность постулирует, что расовые и гендерные категории, наряду с другими измерениями идентичности и позиционирования, такими как сексуальность, возраст, класс и трудоспособность, ясны и имеют социальные, правовые, политические и экономические последствия. В рамках психологии сообщества интерсекциональность обеспечивает теоретическую призму для переосмысления расы, наряду с другими категориями различий и позиций власти, помимо политики идентичности. Вместо того, чтобы сосредотачиваться на политике различия, интерсекциональность описывает взаимосвязанные модели угнетения и маргинальности, которые структурируют жизнь людей, возможности и предоставление избирательных прав.Интерсекциональность обеспечивает теоретическую основу, на основе которой мы можем исследовать и деконструировать структуры расового и гендерного угнетения (Collins, 1990/2000). Кроме того, интерсекциональность также имеет значение для работы в направлении практики солидарности среди тех, кто заинтересован в продвижении социальной справедливости.

. Концепции притеснения и власти не только многомерны, но и включают в себя многогранные и сложные средства реализации.Чтобы эффективно осмыслить демонтаж и подрыв власти и угнетения, важно глубже изучить системы, с помощью которых существует и поддерживается власть и угнетение. Теория экологических систем Бронфенбреннера предоставила нам основу для изучения того, как власть и угнетение осуществляются и сохраняются в индивидуальной и общественной среде. Тем не менее, человеческое поведение не просто вложено, как теоретизировал Бронфенбреннер, но наше поведение также является сетевым, где каждая система определяется в терминах социальных отношений, окружающих целевого человека, и где системы на разных уровнях связаны друг с другом перекрывающимся образом ( Нил и Нил, 2013).Таким образом, демонтаж власти и угнетения – сложная задача, требующая системного подхода сообщества . Также важно отметить, что исторические события, такие как колониализм и изменения во времени, требуют этой идеи о том, что власть / угнетение необходимо постоянно пересматривать и контролировать.

Студенческое движение Чиканкс является примером результатов угнетения и власти, а также стратегии социальных действий для решения этой проблемы. См. Пример 9.5 для обсуждения «Прорывов» в Восточном Лос-Анджелесе.

Взрывы 1968 года в Восточном Лос-Анджелесе были прямым ответом на неравенство в образовании, с которым столкнулись ученики Чиканкс, посещающие несколько местных средних школ в Восточном Лос-Анджелесе ( например, Уилсон, Линкольн, Бельмонт, Рузвельт, Гарфилд). Например, учащиеся посещали школы, в которых не хватало ресурсов, их помещали в переполненные классы, где они часто сталкивались с уничижительными комментариями учителей, им запрещалось говорить по-испански и где неповиновение каралось телесными наказаниями или уборкой.Более того, небелых учеников мужского пола переводили в неакадемические классы, такие как мастерская по обработке дерева или автомеханика, а женщин отправляли на кулинарные курсы, курсы шитья и курсы подготовки секретарей. Следовательно, процент отсева достигал шестидесяти процентов.

Однако по мере того, как количество уходящих студентов росло, росли и проблемы. Учащиеся, присоединившиеся к забастовке, подверглись насилию со стороны полиции, направленной в школы. В то время как многие студенты были избиты во время забастовок, другие студенты, которые помогали руководить движением, столкнулись с дополнительными проблемами с законом.В результате 13 студентов мужского пола были обвинены в заговоре, но избежали обвинений только после того, как община провела протесты и подала иски. Пятьдесят лет спустя Объединенный школьный округ Лос-Анджелеса и Калифорнийский государственный университет в Лос-Анджелесе, латиноамериканское обслуживающее учреждение (HSI) в самом центре восточного района Лос-Анджелеса, организовали «встречу», чтобы отметить всплески событий 1968 года и подчеркнуть те изменения, которые произошли. произошел. Более 500 старшеклассников из тех же заброшенных школ прошли маршем на кампус штата Калифорния в Лос-Анджелесе, скандируя: «Да, мы можем.«Хотя это, безусловно, изменение, реальность для студентов такова, что они продолжают бороться за доступ к высшему образованию.

Протесты и другие формы решения проблем сообщества часто приводят к непредвиденным последствиям , но продолжают оставаться стратегиями, используемыми для продвижения социальной справедливости. Какие есть стратегии смягчения непредвиденных последствий?

Другие стратегии действий, обсуждавшиеся в предыдущих главах, которые столкнулись с трудностями и достигли успеха, относятся к социальным движениям и усилиям по повышению осведомленности.В последние годы произошел взрывной рост участия молодежи в социальных движениях по всей территории США. Некоторые из них включают участие в долгосрочной борьбе, такой как борьба за равные права для сообщества ЛГБТК +, а некоторые являются продолжением предшествующих социальных движений, таких как Движение #MeToo (возникшее из борьбы за права женщин), а также движение Black Lives Matter. Подробнее читайте здесь.

. Усилия по воспитанию сознания уходят корнями в ряд теоретиков и движений, включая «Педагогика угнетенных» и феминистские движения, как упоминалось ранее.Тем не менее, важно также понимать, что структурные системы угнетения обнаруживаются в категориальной маркировке, которую мы используем для исключения и разделения. Пример 9.6 ниже иллюстрирует стратегию демонтажа навешивания ярлыков, увековечивающих неравенство, путем переосмысления языка освобождения.

В 2012 году Джери Палмер, бывший исполнительный директор некоммерческой организации в Чикаго и нынешний общественный психолог, осознала важность влияния общественного мнения и отношения к людям, которые бездомны, особенно в отношении финансирования и ресурсов.Она признала, что общественное восприятие и отношение формируются разными способами, одним из которых являются слова и термины, используемые для обсуждения и обозначения маргинализированных групп населения. Это важно, поскольку термины, которые описывают и классифицируют людей, испытывающих бездомность, такие как «бездомные» и «бездомные», широко используются людьми, оказывающими помощь. Тем не менее, они отражают основные идеологии и экономические интересы доминирующего большинства и уходят корнями в исторические системы неравенства и угнетения.

Посредством серии семинаров, проводимых в медицинских учреждениях, в семинарах по развитию советов, конференциях и учебных аудиториях, предназначенных для повышения осведомленности, был инициирован проект языкового рефрейминга . Была поставлена ​​двоякая цель: (1) повысить осведомленность о языке, маркировке и их негативных последствиях; и (2) переосмысление языка и навешивания ярлыков в дискурсе и в отношении бездомных, а также других групп населения, считающихся маргинализованными. Это может быть применено ко всем маркетинговым материалам, включая веб-сайты и социальные сети.Одно агентство изменило свои маркетинговые материалы в Интернете, чтобы привести их в соответствие с миссией кампании, и бывшие сотрудники этого агентства сообщают, что продвигают инициативу языкового переосмысления на своих новых рабочих местах и ​​в общем мировоззрении. Армия спасения провела аналогичную кампанию (Палмер, 2018)… Подробнее читайте здесь. Почему категорическое навешивание ярлыков на определенные группы людей увековечивает угнетение?

. Психологи сообщества обладают навыками, обучением, практикой и жизненным опытом, необходимыми для решения самых насущных социальных проблем и проблем в наших сообществах сегодня.Сохранение структурных систем угнетения и власти и их контроль над нашими сообществами, семьями и отдельными людьми – это постоянная проблема, и заниматься демонтажем структурных систем и обращением с ними – непростая задача. Тем не менее, мы продвигаем социальную справедливость с помощью упомянутых здесь стратегий и делаем большие успехи, поддерживая устойчивость в тех же сообществах, где существуют репрессивные системы. Мы стремились сделать эту часть книги как можно более реалистичной, особенно с помощью взгляда глазами общественных психологов, которые пережили опыт, а также союзников, которые поддерживают работу общественных психологов на практике и исследования, проводимые сообществом.Нам нужна была глава, которая говорила о многогранной динамике угнетения и власти, но также предлагала действенные стратегии, которые являются инструментами для освобождения. Более того, предоставляя этот бесплатный онлайн-учебник, мы напрямую имеем дело с высокой ценой на учебники, которая часто является настоящим препятствием для наших студентов, которые иногда не могут себе позволить даже покупать их и находятся в невыгодном положении из-за этого экономического барьера. . Это усилие – стратегия, которая также дает силы и освобождает.

Мы попытались включить сбалансированный взгляд, обсуждая концепции и влияние, но показывая, насколько устойчивость и расширение прав и возможностей были успешными в продвижении социальной справедливости.Для студентов бакалавриата, особенно в области психологии сообщества, важно видеть полноту того, что дисциплина охватывает и стремится поддерживать.

1. Какой у вас опыт общения с властью и / или угнетением? Размышляя о «двух лицах» власти и угнетения, как вы видели, как сила и угнетение действуют в вашей жизни или в жизни других членов вашего сообщества?

2. Перечитайте статью доктора Ирмы Серрано-Гарсиа. Определите роль колониализма и колониализма в формировании опыта Пуэрто-Рико.Как сегодня выглядят колониализм и колониализм?

3. Объясните, как вы испытали или видели, как сила действует в вашей жизни или в вашем сообществе. Каковы современные примеры колониальности власти сегодня?

4. Вернитесь к другим тематическим исследованиям, представленным в этой главе. Определите, как угнетенные и институционально лишенные гражданских прав сообщества прерывали и стремились разрушить власть.

5. Возвращаясь к опыту власти или угнетения, который вы изначально определили, какая из теорий или концепций выделялась для вас и которая помогает вам подумать о способах борьбы с репрессивными системами власти? Почему эта теория или концепция привлекает вас больше всего?

Пройдите тест по главе 9

Просмотр слайдов лекций по главе 9

____________________________________________________________________

Болдуин, Дж.(1979). Если Black English не является языком: тогда скажите, что это? Черный ученый , 27 ( 1), 5-6.

Белгрейв, Ф. З., и Эллисон, К. У. (2019). Афроамериканская психология: от Африки до Америки. Sage Publications.

Коллинз, П. Х. (1990/2000). Черная феминистская мысль: знания, сознание и политика расширения прав и возможностей. Рутледж.

Унесенные, Дж. П. (2016). Альтернативные знания и будущее общественной психологии: провокации из традиции исцеления американских индейцев. Американский журнал общественной психологии , 58 (3-4), 314-321.

крючков, Б. (1994). Учение согрешить. Рутледж.

Хоуп, Э. К., Велес, Г., Оффидани-Бертран, К., Килс, М., и Дурки, М. И. (2018). Политическая активность и психическое здоровье среди чернокожих и латиноамериканских студентов колледжей. Культурное разнообразие и психология этнических меньшинств , 24 (1), 26.

Джейсон, Л. А., Гланцман, О., О’Брайен, Дж. Ф., и Рамиан, К.Н. (2019). Введение в психологию сообщества. В Л. А. Джейсон, О. Гланцман, Дж. Ф. О’Брайен и К. Н. Рамиан (ред.), Введение в психологию сообщества: становление проводником перемен. https://press.rebus.community/introductiontocommunitypsychology/chapter/intro-to-community-psychology/

Клоос, Б., Хилл, Дж., Томас, Э., Вандерсман, А., Элиас, М., и Далтон, Дж. (2012). Психология сообщества: объединение людей и сообществ. Wadsworth Cengage.

Leaven Center (2003). Делаем свою работу: семинар для белых женщин, выступающих против расизма. Visions, Inc. и семинар MSU Extension Multicultural Awareness Workshop.

Лорд, А. (1984). Возраст, раса, класс и пол: женщины по-новому определяют различия. В Сестра аутсайдер: Очерки и выступления. Crossing Press.

Лидерсен, К. (18 июня 2011 г.). Кулинарная школа процветает, но соседи остаются бедными. Нью-Йорк Таймс . https://www.nytimes.com/2011/06/19/us/19cncwashburne.html

Мальдонадо-Торрес, Н. (2011). Размышляя о деколониальном повороте: постконтинентальные интервенции в теории, философии и критике: введение. Трансмодерн: журнал периферийного культурного производства португальско-латиноамериканского мира , 1 (2).

Миньоло, В. Д. (2009). Эпистемическое неповиновение, независимое мышление и деколониальная свобода. Теория, культура и общество , 26 (7-8), 159-181.

Моан, Г. (2003).Соединение личного и политического: практики психологии освобождения. Американский журнал общественной психологии , 31 , 91–101.

Нил, Дж. И Нил, З. (2013). Вложенный или сетевой? Будущие направления теории экологических систем. Социальное развитие , 22 (4), 722-737. https://doi.org/10.1111/sode.12018

Палмер, Г. (2018). Бездомные люди – это прежде всего «люди»: возможность для общественных психологов провести переосмысление языка. Глобальный журнал общественной психологии на практике. https://www.gjcpp.org/en/article.php?issue=30&article=180

Приллельтенский И. (2003). Понимание, сопротивление и преодоление угнетения: к психополитической значимости. Американский журнал общественной психологии , 31 (1-2), 195-201.

Раппапорт Дж. (1987). Условия предоставления полномочий / примеры предотвращения: К теории общественной психологии. Американский журнал общественной психологии , 15 (2), 121-148.

Раппапорт, Дж. (1981). Восхваление парадокса: социальная политика расширения прав и возможностей превосходит профилактику. Американский журнал общественной психологии , 9 , 1-25.

Ригер, С. (1993). Что не так с расширением прав и возможностей? Американский журнал общественной психологии , 21 , 279-292.

Робертс, М., и Стамц, Р. (2002). Район Энглвуд в Чикаго: перекресток (Images of America). Аркадия Паб.

Серрано-Гарсия, I.(1984). Иллюзия расширения возможностей: развитие сообщества в колониальном контексте. Профилактика в сфере социальных услуг , 3 ( 2-3 ) , 173-200.

Смит, Л. Т. (1999). Методологии деколонизации: исследования и коренные народы. Зед Букс, Лтд.

Тайский Н. Д. и Лиен А. (2019). Уважение к разнообразию. В Л. А. Джейсон, О. Гланцман, Дж. Ф. О’Брайен и К. Н. Рамиан (ред.), Введение в психологию сообщества: становление проводником перемен. https://press.rebus.community/introductiontocommunitypsychology/chapter/respect-for-diversity/

Уоткинс, М. (2002). Посадка освобождения: диалог между глубинной психологией и психологией освобождения. В Д. Слэттери и Л. Корбетте (ред.), Глубинная психология : Медитации в поле . (стр. 204-225). Даймон Верлаг.

. Благодарности: Мы хотим поблагодарить Энн Мари Билс за ее усердную работу по рецензированию нашей главы.Мы хотим поблагодарить Ленни Джейсона, Оли Гланцман, Джека О’Брайена и Кейтлин Рамиан за их отзывы и поддержку нашего отделения.

»Системный Антуан Шмитт

Системный

Антуан Шмитт, 2010 г.

Интерактивная и программная установка для конкретного объекта
Переменный размер
Продолжительность: бесконечно
Компьютер, специальная программа, камера наблюдения, видеопроектор (ы)

Systemic – это интерактивная монументальная инсталляция для конкретного места, которая заключается в переосмыслении существующего общественного места через видеопроекцию на его архитектурных элементах популяции чрезвычайно динамичных белых векторов, которые они таким образом населяют и которые воплощают невидимые силы, находящиеся на кону конструкции здания.Чувствительные к людям, которые проходят мимо, они также по-новому интерпретируют силы движения и намерения вокруг и между посетителями, а также между посетителями и зданием. Очень подвижные, динамичные, автономные, одаренные индивидуальным и групповым поведением, эти векторы силы действуют посредством притяжения, отталкивания, любопытства, скуки, желания, свободы воли и психологии толпы. Стремясь, они населяют пол, стены и потолок того места, которое они считают своей территорией и малейшие углы, которые они знают наизусть, и о которых они скользят и задевают физически.

Системный особенно хорошо подходит для общественных пространств, населенных многими силами и уровнями реальности, и в которых он переходит к динамической переосмыслению с глобальным системным углом, частью которого являются даже люди. Форма их стрелок относится как к обозначениям этих мест, так и к формализму сил в математике и физике и к указательным стрелкам, которые являются знаками движения и намерения.

Systemic – это чрезвычайно удивительная монументальная инсталляция с ее квазивысокими размерами, с ее завораживающей динамикой, с трением световой материи, и в то же время она связана с метафизическим вопрошанием о невидимых силах, о которых идет речь, как в архитектурном, так и человеческие системы.

Системный – это часть личного художественного подхода, начатого 15 лет назад и сосредоточенного на формах стоящих на кону сил, а также в общем процессе противостояния этого подхода традиционным областям творчества, таким как музыка, танец или архитектура. Из этого противостояния архитектуре уже родились две инсталляции: Mobile-lines (2000), Первая премия уличных инсталляций на Festival Interférences (Бельфор, Франция) и Facade Life (2007), созданные в iMAL (Брюссель, Бельгия) и показанные в нескольких странах и на фестивалях.Системный (2010) берет и объединяет намерения, разработанные в этих двух инсталляциях, в системном подходе, который дает название инсталляции.